《大中国》教案,菁选1五篇

《大中国》教案1　　活动目标　　1、学习在不同的环境中寻找“南”方，了解指南针的用处。　　2、知道*人很聪明，*古代就有四大发明。　　活动准备　　1、幼儿用书　　2、简易指南针，汉字“南”　　活动难下面是小编为大家整理的《大中国》教案,菁选1五篇,供大家参考。

《大中国》教案1

　　活动目标

　　1、学习在不同的环境中寻找“南”方，了解指南针的用处。

　　2、知道*人很聪明，*古代就有四大发明。

　　活动准备

　　1、幼儿用书

　　2、简易指南针，汉字“南”

　　活动难点

　　认识东南西北的`方位

　　难点剖析

　　大班幼儿对左右的认识和掌握还不是熟练，而且仅限于以自我为中心来辨别左右，因此认识东南西北的方位对幼儿来说更有一定的难度，需要在左右基础上再加上上下的方位。

　　活动过程

　　教学策略创意说明

　　一、游戏“东南西北在哪里”

　　1、幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位

　　2、提问：东、南、西、北这四个方位在哪里？

　　二、认识指南针

　　出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针，能够帮助我们无论在什么地方都能找到“南”方

　　三、操作指南针

　　以小组为单位，共同操作和观察一个指南针，在教室里寻找哪儿是“南”，并站在相应的地方，鼓励幼儿不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。

　　四、了解指南针的用处

　　1、为什么有的小朋友能这么快找到“南”方

　　2、生活中还有什么时候需要用到指南针呢？

　　五、聪明的*人

　　1、教师讲述*古代的四大发明

　　2、你知道*现在还有哪些发明吗？它们给我们的生活带来了哪些好处？

　　六、使用幼儿用书“我想发明”

　　小朋友，你想做发明家吗？你想发明什么，把它画出来吧！

　　以游戏的方法引出课题，让幼儿在游戏中复习上下左右，认识东南西北。

《大中国》教案2

　　1：南北交通的中枢：京广线

　　从北京南下经石家庄、郑州、武汉、长沙直达祖国南大门广州。沿途纵贯六省市，跨越五大流域，途经华北*原、两湖*原、江南丘陵，穿越南岭山地，连接珠江三角洲，沿线人中稠密、物产富饶、经济发达、城镇密布、运输十分繁忙。南运货物主要有煤炭、钢铁、木材及出口物资，北运货物主要有稻米、有色金属及进口物资。

　　2：东西沿海地区交通大动脉：京沪线

　　京沪线始于北京，经天津、济南、徐州、南京直抵我国城市上海。贯穿京、津、沪三个直辖市和冀、鲁、苏、皖四省，跨越四大水系，连接华北*原、江淮*原和长江三角洲。京沪线北接京沈线，南接沪杭。京沪线沿线地势低*、人口稠密、城镇众多、煤炭资源丰富、经济发达，是我国重要的工农业生产基地。南运的货物主要是煤炭、钢铁、木材、棉花等；北运货物主要有机械、仪表、百货等。

　　3：纵贯南北的第二大交通中枢：北同蒲——太焦——焦柳

　　全线北起山西大同、经太原、焦作、枝城达柳州。基本上与京广线*行。沿线经过五省区，跨越三大流域，纵贯黄土高原、豫西山地、江汉*原、湘西山地和两广丘陵。全长2395KM，沿线盛产粮、棉、油、烟叶等农副产品及煤、有色金属等矿产，该线对改善我国铁路布局，提高晋煤外运能力，分流京广运量，都具有重要作用。

　　4：纵贯南北的第三大交通中枢：京九线

　　京九线始于北京，以天津、河北、山东、河南、安徽、湖北、江西、广东直抵香港九龙。全长2538KM，沿线跨越海河、黄河、淮河、长江、珠江五大水系，纵贯华北*原、鄱阳湖*原、大别山、井冈山、两广丘陵。沿线地区不仅是我国粮棉油等农副产品的重要产区，也是矿产资源、旅游资源非常丰富的地区。该线对促进沿线经济的发展，维持香港的.长期稳定的繁荣，都是有重要作用。

　　5：纵贯西南地区的南北干线：宝成——成昆线

　　北起宝鸡，翻越秦岭、大巴山，穿越川西*原、飞越岷江，横跨金沙江，到达昆明，全长1754KM，沿途多崇山峻岭、急流险滩，有许多“地下铁路、空中车站”。成昆铁路桥、隧道总长度占线路总长度的40%，工程之艰巨为世界铁路建筑所罕见。该线在宝鸡与陇海线衔接，在成都与成渝线相接。沿线是我国特产丰富的多民族聚居地区，蕴藏着丰富的矿产资源和森林资源，铁路的建成促进了西南地区经济建设，加强了民族团结，也是连接西北地区的重要通道。

　　6：横贯中原和西北的大动脉：陇海——兰新线

　　东起黄海之滨的连云港，经郑州、西安、兰州进抵乌鲁木齐，途径六省区，横贯黄淮*原、豫中*原、关中*原、黄土高原、穿过河西走廊、吐鲁番盆地，翻越天山山脉到达北疆，全长3652KM，是我国最长的一条铁路干线，沿途经过我国许多古都和历史文化名城，沿线有丰富的煤炭、石油等矿产和棉花、蓄产品等。这条铁路的修建，对于沟通经济发达的东部地区和正在发展的西北地区的经济联系，促进西部地区经济和旅游事业发展，巩固边防有重大意义。另外由此铁路西行经中亚地区可直抵波罗的海沿岸及大西洋沿岸，成为世界上最重要的一条“亚欧大陆桥”，是我国通往中亚、中东、欧洲的捷径。这条陆桥的沟通，对发展我国外贸事业，加速沿边开放将起重要作用。

　　7：京包——包兰线

　　京包线自北京西行经呼和浩特至包头，全长833KM，包兰线自包头西行南下经银川至兰州，全长980KM。该线东起北京，越冀北山地、跨张北高原、内蒙古高原、过河套*原、宁夏*原至兰州，连接六省市、区，沟通华北和西北。沿线煤、铁、池盐、磷矿等资源丰富，又分布着我国重要的畜牧业基地和商品粮基地。西运货物主要有钢铁、机械、木材等；东运货物以煤炭、矿石、畜产品为主。该线对促进华北和西北经济联系，分担陇海线运输压力，建设少数民族地区以及巩固边防都有着重要意义。

　　8：横贯江南的东西干线：沪杭——浙赣——湘黔——贵昆线

　　全线东起上海，经浙江、江西、湘、黔、滇等六省市，连接长江三角洲，江南丘陵和云贵高原，全长2677KM。是横贯江南的东西大动脉。该线东段人口密集、工农业发达，西段煤、铁等资源丰富。东运的货物主要有粮食、木材、有色金属等，西运的货物主要有钢铁、机械、水泥、日用百货等。这是一条与陇海经和长江航线*行的密切联系东西部的铁路主干线，对加快赣、湘、贵、滇的经济建设有重要意义。

　　9：自成体系的东北铁路网主干线：哈大、滨洲——滨绥线

　　东北铁路网以哈尔滨、沈阳为中心，由哈大、滨洲——滨绥线相接构成“丁”字型骨架，联接全区70多条干支线，独具一格，自成体系。哈大线北起哈尔滨，经长春、沈阳、鞍山到大连，全长944KM。哈大线联结东北三省主要的工业中心、政治中心和海港，通过重要的农业区和人口密集地带，是我国通运能力、客货量的主干线之一，成为东北地区经济发展的支柱。滨洲——滨绥线，西起满洲里，经哈尔滨至绥芬河，全长1483KM。两端都与俄罗斯的铁路接轨，是一条重要的国际铁路线，沿途特产极为丰富，是我国木材、粮食、畜产品供应基地，也是石油、煤炭、木材等产地。

　　10：沟内外的干线：京沈线、京通线

　　京沈线南起北京，经天津、秦皇岛出山海关，沿辽西走廊到沈阳，全长850KM，沿途是我国重要城市以及煤炭、钢铁、机械、石油等生产基地集中的地区，是我国客货运密度的铁路干线之一。也是联系关内外的最主要通道。

　　京通线自北京郊区昌*，以内蒙古赤峰至通辽，全长870KM，是晋煤出关和东北木材外运的重要铁路，也是沟通华北和东北的第二条铁路干线，对减轻京沈线的运输压力和内蒙古东部的经济开发有很大意义。

《大中国》教案3

　　一、活动目标

　　1、能够认识了解中国古代四大发明；

　　2、能够准确地说出中国古代四大发明，并说明它们的用途；

　　3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　二、活动准备

　　多种材质的纸张；鞭炮图片一张；指南针图片一张，书本若干本。

　　三、活动过程

　　1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。

　　老师：这些都是什么？它们都长得一样吗？（通过视觉和触觉）它们的作用是什么？

　　2、设置问题。

　　(1)世界上为什么会有纸？纸是怎么来的？

　　(2)是谁最早发明了造纸的技术？

　　引出其它三样发明。

　　3、出示鞭炮的图片。

　　老师：这些是什么？它们是什么做的？

　　4、出示指南针的图片。

　　老师：有没有小朋友知道这是什么？能不能说出它的用途呢？

　　5、出示此次活动准备的所有物品。

　　老师：看看这些书和纸，有什么不一样？（一些纸是空白的，一些是有图和字的。）这些字是怎么在上面的？是写的吗？（是印上去的。）

　　6、总结。

　　老师：我们中国古代有四大发明，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。

　　四、活动结束老师：请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么，如果不知道，请小朋友告诉爸爸妈妈。

　　活动反思：

　　本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。 整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

《大中国》教案4

　　一.活动目标：

　　1、在学习舞蹈《大中国》的基础上，学习用打击乐器为《大中国》伴奏

　　2、看懂乐曲图谱，根据舞蹈动作的节奏，讨论相应的节奏型

　　3、按自己的意愿选择乐器，看指挥协调的演奏乐曲。

　　二.活动准备：

　　物质准备：

　　1、打击乐器—手摇铃，碰铃，沙锤，沙蛋，圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

　　2、音乐伴奏，乐曲的节奏图谱。

　　3、人手彩带两条。

　　经验准备：已学会舞蹈《大中国》

　　三.活动过程：

　　一、复习舞蹈，熟悉旋律。

　　全体幼儿一起跳《大中国》

　　（1）师：小朋友们，还记得我们上一次课学习的舞蹈《大中国》吗？我们一起来跳出来吧！

　　二、初识图谱，巩固节奏

　　（1）师：老师刚刚看到我们小朋友跳的都很好，那现在老师想请你们用拍手来给我伴奏，我来跳舞，到最后高潮那里请小朋友跟老师一起来挥动我们的彩带。你们准备好了么？

　　（2）老师注意观察了一下我们大家拍手的节奏有的不统一，那我们现在就来看看

　　（3）我们先来看我们高潮的地方，舞蹈动作是怎么做的啊？这个舞蹈动作给你一种什么感觉呢？我们可以用什么手势来解决？那我们就用飘着的彩带来表示延长的动作。

　　（4）那我们的图谱上还有什么呢？老师现在用手指到哪里，你们就跟我一起拍手，老师要是指的快，那我们拍手的速度也要快。

　　三、观看图谱，指挥节奏。

　　教师引导幼儿根据图谱再次练习用手拍节奏。教师指挥幼儿分组拍手来演奏《大中国》。

　　（1）师：我们来跟着音乐一起来用手打节拍吧！

　　（2）师：现在啊，老师想当一次小指挥，老师指到哪里，哪里的小朋友就拍手。

　　四、选择乐器，探索合奏。

　　幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。教师指导幼儿进行练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏。教师请幼儿交换乐器，师生共同演奏乐曲"大中国"。并请剩余的同学给《大中国》伴舞。

　　（1）现在，先请小朋友来玩一玩我们的乐器，再来看看我们可以怎么用他们来演奏。

　　（2）这首歌曲高潮的地方比前面要更加高昂，所以我们可以用哪种乐器呢？

　　（3）那现在，我们就用我们选好的打击乐来演奏一次吧！

　　（4）老师又要变成小指挥啦，指到哪里哪里的小朋友就来演奏，再来几个小朋友来伴舞。

　　结束语：今天我们用乐器演奏了一首好听的乐曲《大中国》，让我们下次在一起和乐器宝宝一起演奏，好吗？

《大中国》教案5

　　活动目标

　　1、在学会《大中国》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。

　　2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案

　　3、看指挥协调地一致地演奏。

　　活动准备：

　　打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干磁带，音响，幼儿人手两根彩条

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》

　　二、学习探索用拍节奏，表现《大中国》舞曲。

　　1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演《大中国》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗？

　　2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。

　　3、幼儿随乐练习改变的动作

　　4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”

　　三、幼儿讨论配器方案

　　教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？

　　四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。

　　1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。

　　“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”

　　2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。

　　“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”

　　3、幼儿尝试交换乐曲演奏。

　　“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”

《大中国》教案6

　　一、教学目标

　　1、欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，激发做个中国人的自豪感。

　　2、学习运用多种手段表达，表现作品欣赏展示的内容。

　　3、学习用乐器协调演奏歌曲，培养幼儿的节奏感受能力。

　　二、重点

　　1、欣赏作品的性质，结构内容。

　　2、培养幼儿对音乐节奏的感受能力。

　　三、难点

　　设计节奏图谱

　　四、教学准备

　　1、蒙古、xxx*尔族等五个民族的服饰一套，手巾若干。

　　2、音乐磁带，课件，乐器若干。

　　3、事先欣赏过《大中国》的歌曲。

　　五、教学过程

　　一、激发兴趣，介绍各民族的小朋友

　　导入：今天我们班真热闹，来了许多客人老师，我们先向客人老师问个好（客人老师好），除了客人老师外，我们班还来了几位不同民族的小朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们。（放音乐，少数民族幼儿入场，幼儿拍手），有蒙古族，xxx*尔族，苗族，傣族的小朋友。

　　认识新朋友真开心，让我们和少数民族小朋友一起快乐跳一跳吧。（放音乐，师生共同舞蹈）

　　二、说说我们的大中国

　　1、师：新朋友、老朋友们都请坐好，虽然我们来自不同民族，但我们都有一个共同的家，名字叫什么？（中国）说得好极了！你们喜欢我们的国家吗？（喜欢）那我们的中国是一个怎样的国家呢？我们一起去看看。

　　2、播放课件，幼儿欣赏，教师随机解说。

　　3、提问：

　　刚才小朋友们看到了什么？

　　中国是一个怎样的国家？（美丽，漂亮，很大……富饶）

　　4、师：有一首歌便是赞美我们祖国的，让全世界的人一听就知道我们的国家有多大，多美，她的名字叫《大中国》，小朋友们会唱吗？下面让我们一起自豪地唱起来吧！

　　三、唱唱我们的大中国

　　1、播放课件《大中国》歌曲，师生自由哼唱

　　2、提问：

　　这首歌叫什么名字？是几拍子的？四拍子的节奏怎么表示？（强—弱—次强—弱）

　　你们喜欢这首歌吗？你觉得它是一首怎样的歌曲？（非常雄壮，有力……）

　　歌曲中唱了中国的那些美丽景色？（长江、黄河、珠穆朗玛峰）

　　3、区分乐段

　　师：如果请你为这首歌分乐段，你会怎样分呢？

　　师生共同小结：首先我们从歌词上看，歌曲先唱了中国有许多美丽景色（教师哼唱第一乐段，并出示课件）我们把这一部分分成歌曲的第一乐段；接下来唱了中国很大，有56个民族永远伴随着她（教师哼唱并出示第二部分课件）我们就把这一部分分成是第二乐段；最后是唱我们永远祝福祖国，祖国永远在我们心里（出示课件第三部分），我们把她分为第三乐段；看！《大中国》歌曲我们可以分成三个乐段，下面老师把歌词去掉，我们一起跟着笑脸宝宝再来欣赏旋律，听听三个乐段的旋律有什么不同。

　　幼儿听乐曲《大中国》，感受乐段。

　　师生小结：第一乐段旋律很雄壮，第二乐段很欢快，第三乐段很抒情，优美。

　　四、演演我们的大中国

　　1、幼儿创编动作表现《大中国》

　　《大中国》除了唱以外。我们还可以用其他方式来表现，小朋友说说可以用什么方法？（如：拍手、拍腿……）谁来创编一个四拍子的动作？

　　刚才我们把乐曲分成了三个乐段，每一个乐段的旋律是不一样的，现在老师请第一组代表第一乐段，第二组代表第二乐段，第三组代表第三乐段，你们共同为自己组讨论出一个最棒的动作来表现，并选出一个代表。好，现在请每个组自由围在一块讨论讨论吧（让幼儿相互交流、商量，教师参与到其中引导，启发幼儿用不同的肢体语言表示。如：拍肩、跺脚、拍手等等）。

　　2、随音乐表演

　　幼儿听音乐自由用动作表现。

　　3、创编设计节奏图谱

　　刚才小朋友表现的真棒，老师这也有几张节奏卡，我们一起来拍一拍。（播放课件，幼儿拍节奏）

　　节奏 1x x x x|x x x x|

　　2x o x o|x o x o|

　　3x — — —|x — — —|

　　4x — x —|x x x o |

　　请幼儿做个小小设计师，为《大中国》每个乐段设计不同的节奏，为歌曲设计节奏图谱，引导幼儿根据旋律选配节奏。

　　（认识自由反复记号）如果后面的旋律和前面的一样，那我们就不需要再写节奏，只需要请一位朋友帮忙就行（出示自由反复记号），自由反复记号可以根据需要自由反复一遍、二遍、三遍……都可以，我们来看看有了自由反复记号的帮忙，第一乐段需要反复几遍？

　　小结：有了自由反复记号的帮忙，这首乐曲就可以很完整的表演了，让我们一起来试试。

　　4、音乐中表现幼儿徒手拍出节奏乐谱

　　5、音乐中的表现选配乐器演奏

　　（教师引导）老师为小朋友准备了许多的乐器，看看有什么？（铃鼓、圆舞板、手铃、拨、碰铃、沙球、双响筒。我们来看看哪种乐器配那个乐段最好，最合适？

　　配上乐器随音乐演奏

　　4、活动延伸

　　师：这节课小朋友表现得太棒了，其实赞美我们祖国的歌曲还有很多很多，小朋友回家和爸爸妈妈一块找找，我们再一起为它配上好听的节奏，好吗？

　　五、表演舞蹈《歌唱祖国》

　　我们中国56个民族，大家相亲相爱，生活在祖国的大家庭中，让我们一起用舞蹈来表达我们心中的祝福，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，明天更美好！（师生在音乐的伴奏下共同表演手巾舞）

　　舞蹈结束后，大家一起大声欢呼：“祖国妈妈，我们爱您”耶。

《大中国》教案7

　　设计意图

　　幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动《大中国》，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　教学目标：

　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

　　2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　组织形式：

　　集体。

　　教学准备：

　　1、事先听过歌曲。

　　2、自制道具。

　　教学过程：

　　一、说说我们的大中国

　　“你觉得我们中国是个怎样的国家？” (幼儿可以从多方面叙述)

　　二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

　　提问：听了这首歌，你有什么感觉？

　　三、感受、理解歌曲

　　1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性质。

　　3、欣赏歌曲一遍。

　　(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢？

　　(2)歌曲中用了一个比喻，把中国比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在中国大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

　　4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

　　(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

　　(2)家里盘着两条龙，是哪两条?

　　(3)我们中国的什么山峰是世界最高山峰？

　　(4)你见过长城吗，是什么样的？

　　(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”？

　　5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

　　(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗？

　　(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪？

　　(3)让我们一起来大声唱起来吧!

　　6、动作创编

　　让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

　　师丰富幼儿动作。

　　四、进一步激*感:

　　“歌曲唱完了，你们觉得做一个中国人光荣吗?为什么？

　　请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

　　五、表达与表现。

　　1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等），选择道具。

　　2、幼儿分组展示。

　　活动反思

　　《大中国》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们*时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较*化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们中国人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大中国》在我们的歌声中圆满结束。

　　不足之处：

　　幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。

　　在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

　　小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

《大中国》教案8

　　一、活动目标

　　1、能够认识了解中国古代四大发明；

　　2、能够准确地说出中国古代四大发明，并说明它们的用途；

　　3、能够为自己是中国人而感到骄傲。

　　4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　二、活动准备多种材质的纸张；鞭炮图片一张；指南针图片一张，书本若干本。

　　三、活动过程1、出示不同材质的纸，说说纸的用处。

　　老师：这些都是什么？它们都长得一样吗？（通过视觉和触觉）它们的作用是什么？

　　2、设置问题。

　　(1)世界上为什么会有纸？纸是怎么来的？

　　(2)是谁最早发明了造纸的技术？

　　引出其它三样发明。

　　3、出示鞭炮的图片。

　　老师：这些是什么？它们是什么做的？

　　4、出示指南针的图片。

　　老师：有没有小朋友知道这是什么？能不能说出它的用途呢？

　　5、出示此次活动准备的所有物品。

　　老师：看看这些书和纸，有什么不一样？（一些纸是空白的，一些是有图和字的。）这些字是怎么在上面的？是写的吗？（是印上去的。）6、总结。

　　老师：我们中国古代有四大发明，分别是：造纸术、火药、指南针、印刷术。

　　四、活动结束老师：请小朋友们回到家考考爸爸妈妈，看看爸爸妈妈知不知道中国古代四大发明是什么，如果不知道，请小朋友告诉爸爸妈妈。

　　活动反思：

　　本活动以我是中国人为主体，了解祖国的四大发明是造纸术、印刷术、火药和指南针，知道四大发明与人类生活的关系。上课前先发动孩子们搜集有关四大发明的图片及故事情节，孩子们先有了比较浅的认识，孩子们接受起来比较容易。 整个活动结束后，我感到还是存在很多不足之处，对于四大发明的介绍重点不够突出，在教具准备上，除了利用图片教学外，对于能够收集到的材料，还是应该以实物呈现为佳，这样能够幼儿全方位、多角度的观察、感受。

《大中国》教案9

　　活动目标：

　　1、了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响。

　　2、加深对祖国文化的认识，知道*人是聪明勤劳的，激发民族自豪感。

　　重难点：体验创造的乐趣，激发对科学的兴趣和探索精神。

　　活动准备：

　　1、教学挂图。

　　2、请幼儿收集各种各样的纸，举办“纸的展览会”。

　　3、印刷厂印刷的录像。

　　4、指南针。

　　活动过程：

　　一、谈话引入，激发学习兴趣。

　　教师：*的四大发明是什么？它们分别发明于哪个朝代？是谁发明的？

　　二、感受四大发明对人类社会的贡献，激发科学探索愿望。

　　1、造纸术真有趣。

　　（1）参观“纸类展览会”。

　　（2）感知纸的特征，帮助幼儿回忆和扩展自身的经验。

　　启发讨论：你们带来了什么样的纸？它们有什么不一样？（让幼儿感知纸有厚薄，有光滑和粗糙，有颜色和光亮度不一样等多种特征）。纸可以做什么用？（如：书写、印刷、包装、做纸盒等）。

　　（3）引导思考：你知道纸是怎么来的吗？

　　2、神奇的火药。

　　（1）教师：你看过烟花吗，是怎么样的？你知道美丽的烟花用什么做成的吗？

　　（2）我国在哪个朝代就发明了火药？

　　（3）火药在生活中有哪些用处呢？

　　3、指南针作用大

　　（1）你们坐过船吗？为什么船能在大海上航行而不会迷失方向呢？

　　（2）出示指南针并提问：我国在哪个朝代就发明了指南针？（战国时期）

　　（3）你知道指南针最先是什么样子吗？现在又是什么样呢？（指南针最先用的材料是用天然磁石磨成的，现在我们是用人工磁铁，把磁针和分方位的盘装在一起，也叫罗盘针。）

　　（4）请你谈谈我们生活中的哪些地方需要用到指南针？

　　4、印刷术真方便

　　（1）怎样才能让大家都有一本书看？许多相同的图书是怎么来的？

　　（2）我国古代印刷方法是怎么样的？现在的印刷有哪些主要步骤呢？（排版一校对一上色（印刷）一装钉。）

　　（3）播放印刷厂印刷的录像，体验印刷过程。

　　（4）印刷术为我们的生活带来了哪些变化？

　　小结：小朋友要从小学好本领，长大发明比现在还方便的印刷方法。

　　三、激发幼儿的爱国心。

　　小结：四大发明是我国在世界上最先发明的，现在，*还有很多发明，有很多科学家。我们长大后也要为*人争光，好吗？ 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

　　活动延伸：请小朋友和爸爸妈妈一起尝试做一件小发明。

　　资源库：

　　指南针：指南针是利用磁铁在地球磁场中的南北指极性而制成的一种指向仪器，有多种形体。早在战国时期，*先民已用天然磁石制成指示方向的司南之勺。三国魏时，马钧利用磁铁和差速齿轮制造了能指示方向的机械装置——指南车。宋代科学家沈括在其《梦溪笔谈》中记载了制作指向用的磁针的方法。后来，又发展成磁针和方位盘联成一体的罗盘。

　　造纸术：*商代用甲骨，西周用青铜器，春秋时则用竹简、木牍、缣帛等作为记事材料。东汉蔡伦发明造纸术。他用树皮、麻头及敝布 、鱼网等植物原料，经挫、捣、抄、烘等工艺制成的纸，人称蔡侯纸。

　　火药：起源于*古代的炼丹术。在唐宪宗元和三年（808）以前便已发明了火药 ，并在五代末北宋初用以造出纵火用的火药兵器。

　　印刷术：宋代，毕升发明了活字印刷术。它是用胶泥刻字，每字一印，烧后制成字印。将一颗颗字印排列、镶嵌于铁板之上，经烧烤、压*等工艺制成印版后，便可印刷。印版上的字印可取下反复使用。继泥活字后，*人又相继发明了磁活字、木活字、锡活字、铜活字等印刷方法。

《大中国》教案10

　　活动目标：

　　1、知道乐谱是4/4拍，能根据图谱进行演奏

　　2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。

　　3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。

　　活动准备：

　　1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

　　2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|。

　　3、幼儿已经在日常生活中听过大这首歌。

　　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

　　5、幼儿围坐成马蹄形。

　　6、经验准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐，激发兴趣。

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧!(播放大音乐)

　　2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

　　师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?

　　二、熟悉节奏，学习拍打。

　　师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?

　　1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。

　　师：请一个小朋友来告诉大家，节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。

　　幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。

　　师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。

　　2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOXXO|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试。

　　(1)幼儿自主拍节奏。

　　(2)师：在|X---|中，这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)

　　(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

　　师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。

　　(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

　　师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么不同啊?是不是速度变快了。

　　师：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

　　三、观看图谱，连贯拍节奏。

　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

　　师：小朋友们在拍节奏的时候，觉的哪里有困难?我们一起来练习一遍

　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。

　　师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。

　　师：演奏过2次后，老师觉得小朋友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?

　　四、选择乐器，探索合奏。

　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

　　师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。

　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

　　师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。

　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

　　师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。

　　4、幼儿听乐曲演奏。

　　师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

《大中国》教案11

　　活动目标

　　1、在学会《大*》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。

　　2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案

　　3、看指挥协调地一致地演奏。

　　活动准备：

　　打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干磁带，音响，幼儿人手两根彩条

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大*》

　　二、学习探索用拍节奏，表现《大*》舞曲。

　　1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演《大*》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大*》音乐好吗？

　　2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。

　　3、幼儿随乐练习改变的动作

　　4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”

　　三、幼儿讨论配器方案

　　教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？

　　四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。

　　1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。

　　“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”

　　2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。

　　“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”

　　3、幼儿尝试交换乐曲演奏。

　　“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏”

《大中国》教案12

　　一、教学目标

　　1、欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，激发做个*人的自豪感。

　　2、学习运用多种手段表达，表现作品欣赏展示的内容。

　　3、学习用乐器协调演奏歌曲，培养幼儿的节奏感受能力。

　　二、重点

　　1、欣赏作品的性质，结构内容。

　　2、培养幼儿对音乐节奏的感受能力。

　　三、难点

　　设计节奏图谱

　　四、教学准备

　　1、蒙古、xxx*尔族等五个民族的服饰一套，手巾若干。

　　2、音乐磁带，课件，乐器若干。

　　3、事先欣赏过《大*》的歌曲。

　　五、教学过程

　　一、激发兴趣，介绍各民族的小朋友

　　导入：今天我们班真热闹，来了许多客人老师，我们先向客人老师问个好（客人老师好），除了客人老师外，我们班还来了几位不同民族的小朋友，让我们用热烈的掌声欢迎他们。（放音乐，少数民族幼儿入场，幼儿拍手），有蒙古族，xxx*尔族，苗族，傣族的小朋友。

　　认识新朋友真开心，让我们和少数民族小朋友一起快乐跳一跳吧。（放音乐，师生共同舞蹈）

　　二、说说我们的大*

　　1、师：新朋友、老朋友们都请坐好，虽然我们来自不同民族，但我们都有一个共同的家，名字叫什么？（*）说得好极了！你们喜欢我们的国家吗？（喜欢）那我们的*是一个怎样的国家呢？我们一起去看看。

　　2、播放课件，幼儿欣赏，教师随机解说。

　　3、提问：

　　刚才小朋友们看到了什么？

　　*是一个怎样的国家？（美丽，漂亮，很大……富饶）

　　4、师：有一首歌便是赞美我们祖国的，让全世界的人一听就知道我们的国家有多大，多美，她的名字叫《大*》，小朋友们会唱吗？下面让我们一起自豪地唱起来吧！

　　三、唱唱我们的大*

　　1、播放课件《大*》歌曲，师生自由哼唱

　　2、提问：

　　这首歌叫什么名字？是几拍子的？四拍子的节奏怎么表示？（强—弱—次强—弱）

　　你们喜欢这首歌吗？你觉得它是一首怎样的歌曲？（非常雄壮，有力……）

　　歌曲中唱了*的那些美丽景色？（长江、黄河、珠穆朗玛峰）

　　3、区分乐段

　　师：如果请你为这首歌分乐段，你会怎样分呢？

　　师生共同小结：首先我们从歌词上看，歌曲先唱了*有许多美丽景色（教师哼唱第一乐段，并出示课件）我们把这一部分分成歌曲的第一乐段；接下来唱了*很大，有56个民族永远伴随着她（教师哼唱并出示第二部分课件）我们就把这一部分分成是第二乐段；最后是唱我们永远祝福祖国，祖国永远在我们心里（出示课件第三部分），我们把她分为第三乐段；看！《大*》歌曲我们可以分成三个乐段，下面老师把歌词去掉，我们一起跟着笑脸宝宝再来欣赏旋律，听听三个乐段的旋律有什么不同。

　　幼儿听乐曲《大*》，感受乐段。

　　师生小结：第一乐段旋律很雄壮，第二乐段很欢快，第三乐段很抒情，优美。

　　四、演演我们的大*

　　1、幼儿创编动作表现《大*》

　　《大*》除了唱以外。我们还可以用其他方式来表现，小朋友说说可以用什么方法？（如：拍手、拍腿……）谁来创编一个四拍子的动作？

　　刚才我们把乐曲分成了三个乐段，每一个乐段的旋律是不一样的，现在老师请第一组代表第一乐段，第二组代表第二乐段，第三组代表第三乐段，你们共同为自己组讨论出一个最棒的动作来表现，并选出一个代表。好，现在请每个组自由围在一块讨论讨论吧（让幼儿相互交流、商量，教师参与到其中引导，启发幼儿用不同的肢体语言表示。如：拍肩、跺脚、拍手等等）。

　　2、随音乐表演

　　幼儿听音乐自由用动作表现。

　　3、创编设计节奏图谱

　　刚才小朋友表现的真棒，老师这也有几张节奏卡，我们一起来拍一拍。（播放课件，幼儿拍节奏）

　　节奏 1x x x x|x x x x|

　　2x o x o|x o x o|

　　3x — — —|x — — —|

　　4x — x —|x x x o |

　　请幼儿做个小小设计师，为《大*》每个乐段设计不同的节奏，为歌曲设计节奏图谱，引导幼儿根据旋律选配节奏。

　　（认识自由反复记号）如果后面的旋律和前面的一样，那我们就不需要再写节奏，只需要请一位朋友帮忙就行（出示自由反复记号），自由反复记号可以根据需要自由反复一遍、二遍、三遍……都可以，我们来看看有了自由反复记号的帮忙，第一乐段需要反复几遍？

　　小结：有了自由反复记号的帮忙，这首乐曲就可以很完整的表演了，让我们一起来试试。

　　4、音乐中表现幼儿徒手拍出节奏乐谱

　　5、音乐中的表现选配乐器演奏

　　（教师引导）老师为小朋友准备了许多的乐器，看看有什么？（铃鼓、圆舞板、手铃、拨、碰铃、沙球、双响筒。我们来看看哪种乐器配那个乐段最好，最合适？

　　配上乐器随音乐演奏

　　4、活动延伸

　　师：这节课小朋友表现得太棒了，其实赞美我们祖国的歌曲还有很多很多，小朋友回家和爸爸妈妈一块找找，我们再一起为它配上好听的节奏，好吗？

　　五、表演舞蹈《歌唱祖国》

　　我们*56个民族，大家相亲相爱，生活在祖国的大家庭中，让我们一起用舞蹈来表达我们心中的祝福，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，明天更美好！（师生在音乐的伴奏下共同表演手巾舞）

　　舞蹈结束后，大家一起大声欢呼：“祖国妈妈，我们爱您”耶。

《大中国》教案13

　　活动目标：

　　1、知道乐谱是4/4拍，能根据图谱进行演奏

　　2、懂得用适合的乐器来演奏乐曲。

　　3、通过乐曲表达自己对祖国的热爱。

　　活动准备：

　　1、圆舞板，铃鼓和双响筒若干。

　　2、节奏卡片五张，分别是|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|、|X---|、|XXOXXO|。

　　3、幼儿已经在日常生活中听过大这首歌。

　　4、音乐磁带，乐曲的节奏图谱。

　　5、幼儿围坐成马蹄形。

　　6、经验准备：熟悉歌曲，熟悉各个乐器。

　　活动过程：

　　一、熟悉音乐，激发兴趣。

　　1、师：今天老师给小朋友带来了一首乐曲，让我们一起来欣赏一下吧!(播放大音乐)

　　2、幼儿边听音乐边拍手感受乐曲。

　　师：你听到这首乐曲心里有什么感觉?

　　二、熟悉节奏，学习拍打。

　　师：在这首乐曲中还有一些节奏呢，看看你会拍吗?

　　1、教师依次出示|XOXO|、|XXXO|、|XXXX|节奏卡片，帮助幼儿回忆经验，复习节奏。

　　师：请一个小朋友来告诉大家，节奏卡是怎么看的?X的时候是该干嘛。O的时候是该干嘛。

　　幼：X的时候是拍手，O的时候不拍手。

　　师：那我们一起来拍手练习练习这些节奏卡。

　　2、学习新的节奏类型：|X---|、|XXOXXO|师：这些是我们新的节奏卡，你会吗?来试一试。

　　(1)幼儿自主拍节奏。

　　(2)师：在|X---|中，这个“—”短横线是什么意思?你来猜一猜。(这是我们的延长符号，并不是停下不拍节奏。)

　　(3)教师鼓励幼儿用各种动作表示延长符号。

　　师：我们一起来创造新的动作来表示延长符号吧。

　　(4)师：|XXOXXO|，谁来拍拍这种节奏?教师引导幼儿与第一种节奏进行对比，体验快速拍节奏的感觉。

　　师：这个和我们刚刚出示的|XOXO|有什么不同啊?是不是速度变快了。

　　师：我们在通过学习节奏卡后，了解了新的节奏，那我们接下去就要看图谱，让我们跟着图谱来来尝试着演奏歌曲。

　　三、观看图谱，连贯拍节奏。

　　1、教师出示图谱，鼓励幼儿自主的边看图谱边拍节奏。

　　师：小朋友们在拍节奏的时候，觉的.哪里有困难?我们一起来练习一遍

　　2、教师与幼儿一起看图谱拍节奏。

　　3、幼儿边听乐曲边拍节奏两次，提出具体的要求。

　　师：下面要请小朋友自己来拍节奏了，请大家看好图谱，一起演奏。

　　师：演奏过2次后，老师觉得小朋友都很不错，那你们想拿上乐器来试一试吗?

　　四、选择乐器，探索合奏。

　　1、教师介绍乐器，幼儿按意愿选择乐器，在自主看图谱的基础上边听乐曲边用乐器演奏。

　　师：请你选择乐器，请一种乐器的小朋友坐一起。

　　2、请幼儿为乐器找相对应的图谱做朋友。

　　师：每个乐器在图谱上都有相应的标记，我们一看哪些地方是需要哪些乐器演奏的吧。

　　3、教师指导幼儿进行轮奏练习，即根据图谱上的乐器标记演奏相应的节奏，在轮奏的基础上进行合奏。

　　师：既然我们找到哪里需要哪种乐器演奏后，那我们来一起试试吧。

　　4、幼儿听乐曲演奏。

　　师：比一比，哪一组的节奏拍的最稳最有力。

　　5、教师鼓励幼儿采用不同的动作表现合奏部分的节奏。

《大中国》教案14

　　设计意图

　　幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术活动,并能大胆的表达自己的情感和体验。音乐活动《大*》，旨在欣赏体验作品气势雄壮，音域宽广的特点，学习用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　教学目标：

　　1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个*娃的自豪感。

　　2、能运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

　　教学准备：

　　1、事先听过歌曲。

　　2、自制道具。

　　教学过程：

　　一、说说我们的大*

　　“你觉得我们*是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)

　　二、教师演唱歌曲，幼儿随意跟唱和表演。

　　提问：听了这首歌，你有什么感觉?

　　三、感受、理解歌曲

　　1、引导幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。

　　2、感受歌曲性质。

　　3、欣赏歌曲一遍。

　　(1)从这首歌中，你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一个比喻，把*比做一个家，那兄弟姐妹指的是什么?;(是指五十六个民族在*大家庭里，就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

　　4、欣赏歌曲第二遍，帮助幼儿理解歌词：

　　(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

　　(2)家里盘着两条龙，是哪两条?

　　(3)我们*的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你见过长城吗，是什么样的?

　　(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

　　5、播放MTV，欣赏歌曲第三遍

　　(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

　　(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?

　　(3)让我们一起来大声唱起来吧!

　　6、动作创编

　　让我们跟着音乐唱起来，跳起来吧。

　　师丰富幼儿动作。

　　四、进一步激*感:

　　“歌曲唱完了，你们觉得做一个*人光荣吗?为什么?

　　请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

　　五、表达与表现。

　　1、幼儿自由结伴，协商确定表演的形式(唱歌、舞蹈等)，选择道具。

　　2、幼儿分组展示。

　　活动反思

　　《大*》是一首节奏感很强的乐曲，给人的感觉是热烈、奔放的，与我们*时教孩子唱的儿歌不同，可能孩子们的在幼儿园里接触到像这样的乐曲比较少，所以在听到音乐时，很快的随着乐曲美妙的音乐不自觉的有节奏的拍起手来，嘴里还不停的唱着。我想这就是音乐的魅力的吧，孩子们在无形中感受到了曲子的豪放所在，所以随着乐感不由自主的快乐的手舞足蹈起来。孩子们学的很开心。有些句子因为比较*化，孩子在学唱中有些困难，特别是对于“经过那个多少那个风吹和雨打”歌词的理解，我就用孩子们的语言给所以的孩子做了解释:因为我们祖国有许多的宝物，外国的人想来抢走我们祖国的宝物，所以他们来打我们，经过战争，我们*人终于把这些外国人赶出去了。孩子们基本上能完整的演唱第一段的歌词，而且在演唱中，流露出一种自豪、开心的感觉。最后，请幼儿欣赏音乐，自由舞动起来，一些孩子还能合作表演，效果较好!通过倾听、理解、欣赏、表演，祖国大好河山的美丽景色，再次浮现在幼儿的面前，让幼儿在感受歌曲旋律的同时，既愉悦了身心，又丰富了幼儿的想像。我想音乐的魅力也就在于此。《大*》在我们的歌声中圆满结束。

　　不足之处：

　　幼儿在交流探索结果时，有些幼儿回答的太罗嗦，我没有及时把他们的语言进行提炼，把孩子们局限在一个框框中，让他们跟着教师的思路走，而没有发挥幼儿主动性。

　　在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用。

《大中国》教案15

　　1：南北交通的中枢：京广线

　　从北京南下经石家庄、郑州、武汉、长沙直达祖国南大门广州。沿途纵贯六省市，跨越五大流域，途经华北*原、两湖*原、江南丘陵，穿越南岭山地，连接珠江三角洲，沿线人中稠密、物产富饶、经济发达、城镇密布、运输十分繁忙。南运货物主要有煤炭、钢铁、木材及出口物资，北运货物主要有稻米、有色金属及进口物资。

　　2：东西沿海地区交通大动脉：京沪线

　　京沪线始于北京，经天津、济南、徐州、南京直抵我国城市上海。贯穿京、津、沪三个直辖市和冀、鲁、苏、皖四省，跨越四大水系，连接华北*原、江淮*原和长江三角洲。京沪线北接京沈线，南接沪杭。京沪线沿线地势低*、人口稠密、城镇众多、煤炭资源丰富、经济发达，是我国重要的工农业生产基地。南运的货物主要是煤炭、钢铁、木材、棉花等；北运货物主要有机械、仪表、百货等。

　　3：纵贯南北的第二大交通中枢：北同蒲——太焦——焦柳

　　全线北起山西大同、经太原、焦作、枝城达柳州。基本上与京广线*行。沿线经过五省区，跨越三大流域，纵贯黄土高原、豫西山地、江汉*原、湘西山地和两广丘陵。全长2395KM，沿线盛产粮、棉、油、烟叶等农副产品及煤、有色金属等矿产，该线对改善我国铁路布局，提高晋煤外运能力，分流京广运量，都具有重要作用。

　　4：纵贯南北的第三大交通中枢：京九线

　　京九线始于北京，以天津、河北、山东、河南、安徽、湖北、江西、广东直抵香港九龙。全长2538KM，沿线跨越海河、黄河、淮河、长江、珠江五大水系，纵贯华北*原、鄱阳湖*原、大别山、井冈山、两广丘陵。沿线地区不仅是我国粮棉油等农副产品的重要产区，也是矿产资源、旅游资源非常丰富的地区。该线对促进沿线经济的发展，维持香港的长期稳定的繁荣，都是有重要作用。

　　5：纵贯西南地区的南北干线：宝成——成昆线

　　北起宝鸡，翻越秦岭、大巴山，穿越川西*原、飞越岷江，横跨金沙江，到达昆明，全长1754KM，沿途多崇山峻岭、急流险滩，有许多“地下铁路、空中车站”。成昆铁路桥、隧道总长度占线路总长度的40%，工程之艰巨为世界铁路建筑所罕见。该线在宝鸡与陇海线衔接，在成都与成渝线相接。沿线是我国特产丰富的多民族聚居地区，蕴藏着丰富的矿产资源和森林资源，铁路的建成促进了西南地区经济建设，加强了民族团结，也是连接西北地区的重要通道。

　　6：横贯中原和西北的大动脉：陇海——兰新线

　　东起黄海之滨的连云港，经郑州、西安、兰州进抵乌鲁木齐，途径六省区，横贯黄淮*原、豫中*原、关中*原、黄土高原、穿过河西走廊、吐鲁番盆地，翻越天山山脉到达北疆，全长3652KM，是我国最长的一条铁路干线，沿途经过我国许多古都和历史文化名城，沿线有丰富的煤炭、石油等矿产和棉花、蓄产品等。这条铁路的修建，对于沟通经济发达的东部地区和正在发展的西北地区的经济联系，促进西部地区经济和旅游事业发展，巩固边防有重大意义。另外由此铁路西行经中亚地区可直抵波罗的海沿岸及大西洋沿岸，成为世界上最重要的一条“亚欧大陆桥”，是我国通往中亚、中东、欧洲的捷径。这条陆桥的沟通，对发展我国外贸事业，加速沿边开放将起重要作用。

　　7：京包——包兰线

　　京包线自北京西行经呼和浩特至包头，全长833KM，包兰线自包头西行南下经银川至兰州，全长980KM。该线东起北京，越冀北山地、跨张北高原、内蒙古高原、过河套*原、宁夏*原至兰州，连接六省市、区，沟通华北和西北。沿线煤、铁、池盐、磷矿等资源丰富，又分布着我国重要的畜牧业基地和商品粮基地。西运货物主要有钢铁、机械、木材等；东运货物以煤炭、矿石、畜产品为主。该线对促进华北和西北经济联系，分担陇海线运输压力，建设少数民族地区以及巩固边防都有着重要意义。

　　8：横贯江南的东西干线：沪杭——浙赣——湘黔——贵昆线

　　全线东起上海，经浙江、江西、湘、黔、滇等六省市，连接长江三角洲，江南丘陵和云贵高原，全长2677KM。是横贯江南的东西大动脉。该线东段人口密集、工农业发达，西段煤、铁等资源丰富。东运的货物主要有粮食、木材、有色金属等，西运的货物主要有钢铁、机械、水泥、日用百货等。这是一条与陇海经和长江航线*行的密切联系东西部的铁路主干线，对加快赣、湘、贵、滇的经济建设有重要意义。

　　9：自成体系的东北铁路网主干线：哈大、滨洲——滨绥线

　　东北铁路网以哈尔滨、沈阳为中心，由哈大、滨洲——滨绥线相接构成“丁”字型骨架，联接全区70多条干支线，独具一格，自成体系。哈大线北起哈尔滨，经长春、沈阳、鞍山到大连，全长944KM。哈大线联结东北三省主要的工业中心、政治中心和海港，通过重要的农业区和人口密集地带，是我国通运能力、客货量的主干线之一，成为东北地区经济发展的支柱。滨洲——滨绥线，西起满洲里，经哈尔滨至绥芬河，全长1483KM。两端都与俄罗斯的铁路接轨，是一条重要的国际铁路线，沿途特产极为丰富，是我国木材、粮食、畜产品供应基地，也是石油、煤炭、木材等产地。

　　10：沟内外的干线：京沈线、京通线

　　京沈线南起北京，经天津、秦皇岛出山海关，沿辽西走廊到沈阳，全长850KM，沿途是我国重要城市以及煤炭、钢铁、机械、石油等生产基地集中的地区，是我国客货运密度的铁路干线之一。也是联系关内外的最主要通道。

　　京通线自北京郊区昌*，以内蒙古赤峰至通辽，全长870KM，是晋煤出关和东北木材外运的重要铁路，也是沟通华北和东北的第二条铁路干线，对减轻京沈线的运输压力和内蒙古东部的经济开发有很大意义。

《大中国》教案 (菁选15篇)扩展阅读

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展1）

——《大中国》大班教案 (菁选8篇)

《大中国》大班教案1

　　一、活动目标：

　　1、感受乐曲的旋律和风格，体验舞蹈带来的快乐。

　　2、能注意控制挥彩带的幅度，和舞蹈时的空间方位

　　3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。

　　二、活动重难点：

　　重点：能合音乐的节奏表演。

　　难点：注重舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。

　　三、活动准备：

　　彩带若干、音乐大中国、大中国舞蹈视频

　　四、活动过程：

　　（一）欣赏音乐，感受乐曲的热烈、奔放的风格特点。

　　——听了这首曲子，你有什么感觉？你想做什么事情？

　　（二）欣赏《大中国》舞蹈，体验舞蹈的快乐、活泼的情绪。

　　——舞蹈里面有什么动作？

　　——仔细听，歌曲里面有几个羞答答？老师做了什么动作？

　　（三）多次范唱，尝试表现羞答答的姿态。

　　——还可以用什么动作表现羞答答？可不可以和歌曲一起表演一下。

　　——除了羞答答，你还喜欢歌曲中哪些歌词？

　　（四）通过游戏“找朋友”学唱歌曲，尝试创编不同神态表演羞答答。

　　1、幼儿在教师的提问下初步熟悉歌词，理解歌词。

　　（教师边唱边走，当唱到第三句时寻找新的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里，看看找到谁啦？”）

　　——刚才我找朋友时做了什么动作？唱到哪一句的时候停下来找朋友的？

　　（2）再次寻找朋友。

　　——找到朋友以后做了些什么动作？

　　（3）请一名幼儿当“领袖"找朋友，其他幼儿演唱并发现问题。

　　——有没有发现什么问题？有没有什么困难需要我帮助？

　　（4）多名幼儿出发寻找朋友2~3次，表演时应富有表情。

　　——用眼睛找到一个朋友。如果你们都找了同一个人做朋友该怎么办？

　　4、检验幼儿学唱歌曲，并尝试合作表演。

　　（1）邀请幼儿演唱歌曲，并从中发现问题，解决问题。

　　——会唱这首歌了么？有哪一句还不会唱？

　　（2）全体幼儿参与找朋友的游戏。

《大中国》大班教案2

　　第xx个国庆节来临之际，为了让孩子们在节前感受节日的气氛，我们围绕：庆祝祖国xx岁生日，开展了以“大中国我的家”为主题的一系列不同形式的活动。我们通过认识*、*、唱*，分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对祖国已经有了初步的认识，但对于中班的孩子来说他们渴望了解更多有关祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。通过一系列的情景创设将文化古迹，风景名胜，民族风貌等人文地理内容，融知识性、趣味性、艺术性为一体，启迪幼儿无限遐思，培养其热爱祖国，热爱大自然的美好品德。

　　其中《中国地图》是活动之一，通过认识中国地图、世界地图，引导幼儿知道我国是一个有56个民族组成的土地辽阔富饶的国家。

　　第一环节认识地图，孩子们对于地图有很多都不是很熟悉，所以在一开始，我设计了找找自己的家在地图上的位置环节，初步引导幼儿学会观察地图，知道自己家在地图上的哪个位置。我们在地图上找到了浙江，也找到了*湖，孩子们惊讶的发现，在地图上我们的城市只有那么小小的一个点，中国真大呀！

　　第二环节通过回忆去过的地方，为幼儿了解中国是一个很大的国家提供方便，知道还有许多自己没有去过的地方，激发孩子们有了解祖国的愿望，希望自己能到祖国的各个城市去看看，知道更多的知识。我们在地图上找到了五角星的位置，知道了祖国的首都是北京。孩子们在今天的活动中了解到了许多关于祖国的知识。

　　《大中国》是一首耳熟能详的歌曲，一段时间的电视机里都在播放这首歌，有许多的孩子也能哼唱。但是这首毕竟是大人的`歌曲，其中的歌词都过于*化。

《大中国》大班教案3

　　设计意图：

　　今年我们的祖国妈妈将迎来她的60华诞，这是值得全庆祝、纪念的一年。我园大班开展了《我是人》的主题活动，在这个活动中，我感受到了幼儿对祖国的热爱，对伟大人的敬佩。让他们了解了许多祖国的历史，爱国情感已经在他们的心里萌芽。就在这样的背景下，我选择上一节歌曲欣赏课，让幼儿通过对歌词的理解，更深刻的了解自己的祖国。通过朗朗上口的旋律，激发幼儿的民族自豪感，作为人的骄傲、自豪感。发自内心的祝福祖国、歌颂祖国。

　　活动目标：

　　1、欣赏歌曲，理解歌词的主要内容。

　　2、激发幼儿的爱国情感，为自己是人而感到骄傲自豪。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件祖国各地图片、MTV《大》;

　　2、各种乐器。

　　活动过程：

　　(一)引导部分

　　导入：小朋友们上午好!今天，黄老师给你们带来了一样东西，看看这是什么?

　　这是我们的*——*，我们都是生活在同一面*下的人。小朋友，你们了解自己的祖国吗?

　　(二)基本部分

　　1、“大之最”竞答赛

　　那我们来一个智力竞答赛，主题是“大之最”，你们接受挑战吗?“大之最”竞答赛现在开始。

　　(1)有多少个民族?(56个)

　　祖国是个大家庭，有56个民族，56个民族就像兄弟姐妹一样相亲相爱，建设着我们的大。

　　(2)最长的江叫什么?(长江)

　　长江是最长的江，长江流过很多个城市，它就像一条巨龙一样，环绕在我们大的南部。

　　(3)最大的河流叫什么?(黄河)

　　黄河是中华民族的摇篮，是大的母亲河。

　　(4)最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

　　这就是珠穆朗玛峰，海拔8千多米，是大最高的山峰。

　　(5)世界上最雄伟、最长的建筑，是我们的什么?(万里长城)

　　这是一张在高空拍摄的长城照片，这仅仅是长城的一部分。万里长城就像在云中穿梭，是我们大最伟大的建筑。

　　(6)最高的高原叫什么?(青藏高原)

　　青藏高原在的西部，那里地域宽广，感觉它比天空还辽阔。

　　“大”智力问答赛结束。小朋友们表现的都很棒，这么了解自己的祖国。刚才我们回答了这么多大之最，黄老师感觉到真的是好大的一个家。我为自己是一名人而感到骄傲自豪，小朋友，你们有这种感觉吗?黄老师还给小朋友带来了一首歌曲《大》请小朋友欣赏，仔细听，想想这首歌为什么叫《大》，在这首歌的歌词里，你最喜欢那一句?

　　2、幼儿欣赏歌曲.

　　(1)幼儿第一遍欣赏歌曲，教师提问：

　　A、为什么这首歌名叫《大》?

　　B、在歌曲中，你最喜欢哪句歌词?

　　黄老师还发现了，这首歌曲分两段，前一段歌词是写之最，的大和好。第二段是表达自己爱，祝福。你们发现了吗?

　　(2)第二次欣赏歌曲。

　　我们再来欣赏一遍这首歌，听听是不是你们说的这些歌词，会唱的小朋友可以跟着一起唱。

　　提问：“现在你们有什么感受?心里有什么想法?”

　　(三)结束部分

　　教师：小朋友分享了这么多心情，老师能强烈的感觉到小朋友都很爱自己的祖国，你们想不想用一些道具来抒发你们对祖国的爱呢?在旁边有老师帮你们拿来的一些道具，小朋友排好队自由的选择。

　　跟着音乐，拿着手上的道具，边唱边舞。

《大中国》大班教案4

　　第一、活动目标：

　　1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、通过分组探索不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。

　　第二、活动准备：

　　1、已丰富过有关的相关经验。已熟悉歌曲。

　　2、已做过调查表，会说夸的话。

　　3、小乐器若干（将相同音色的放在一起分成三组）、节奏卡、节奏谱。彩带若干。

　　4、有关名胜古迹的课件，教室周围布置相关图片。

　　第三、活动过程：

　　一、欣赏感受（体验歌曲性质）

　　师：我们都知道有很多了不起的地方，我们还会夸夸我们的大。有一首歌也是夸夸我们的大的，让我们一起来听一下。

　　1、边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受？"追问："你觉得有什么了不起的地方？"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大。

　　2、再次完整欣赏，闭上眼睛回忆刚才的内容。

　　3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。（可以拍打不同的节奏）

　　4、谁想试试这个节奏？（师出示一节奏型）自由练习，个别幼儿展示。

　　二、自由探索（解决重难点）师：大家想不想再试试别的节奏？老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大伴奏。

　　1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。

　　2、我们听着音乐来试一试。记住！一定要听好音乐。（师巡回倾听指导）A：引导小组长先敲准。

　　B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。

　　C：***组的小朋友真棒，他们敲的真整齐！

　　3、我们每组都为歌曲配上好听的伴奏了，让我们来听听看！（分组展示。）你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。（师出示这一组的节奏卡）

　　4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？

　　A：自由练习。（轻轻的在心里念）B：个别幼儿尝试。

　　C：我们一起跟他试试这个节奏吧。（该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡）

　　三、自由表现

　　师：大这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁愿意为他伴舞让它变得更美？

　　1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。

　　2、幼儿随音乐自由表现。"一起为我们是人感到骄傲

《大中国》大班教案5

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大*》。

　　2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。

　　3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　活动准备：

　　1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。

　　2、音乐舞蹈《大*》的VCD，VCD一台，电视机一台。

　　幼儿人手两根红色的绸带（或皱纸彩条）。

　　活动过程：

　　一、播放音乐舞蹈《大*》，感受乐曲的风格。

　　1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？

　　2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大*》。

　　教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

　　3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

　　教师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？

　　4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

　　教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？

　　二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。

　　1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

　　2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

　　船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

　　3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。

　　4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

　　三、红绸舞《大*》。

　　教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大*》。

　　活动反思：

　　我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我偶尔唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《大*》这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有一定促进作用。

　　1、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教育。

　　思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教育。在音乐课上，我让学生聆听《大*》，学生很多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的？学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们：“看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚才这首不就很好听吗？”从课后的学生议论来看，效果好于以往的音乐课。

　　2、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣，也可以提高学生鉴赏能力。

　　“兴趣是成功的一半”，这句话一点不假。如果没有兴趣，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人，使学生能积极且精神饱满地去学习，如果在这个状态下讲授一些重点内容和知识，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学，让学生积极参与，当学生欣赏能力有所提高了，能以饱满的热情参与了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进行欣赏教学，学生就会稳步提高欣赏能力了。

　　3、流行歌曲可以拓宽知识面，也可对接受能力快的学生进行培养。

　　教材上的内容虽比较全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽知识面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的学生就容易被束缚住，发挥不出他们能发挥的水*，也发展不到他们应该发展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种情况下，就要给学生加入一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。

　　总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。

《大中国》大班教案6

　　活动目标：

　　1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大》。

　　2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。

　　3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

　　活动准备：

　　1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。

　　2、音乐舞蹈《大》的VCD，VCD一台，电视机一台。

　　幼儿人手两根红色的绸带（或皱纸彩条）。

　　活动过程：

　　一、播放音乐舞蹈《大》，感受乐曲的风格。

　　1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？

　　2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大》。

　　教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

　　3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

　　教师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？

　　4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

　　教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？

　　二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。

　　1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

　　2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

　　船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

　　3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。

　　4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

　　三、红绸舞《大》。

　　教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大》。

《大中国》大班教案7

　　活动目标 1、在学会《大*》舞蹈的基础上，学习用乐器为乐曲伴奏。 2、借助舞蹈动作的暗示，尝试选配乐器演奏方案

　　3、看指挥协调地一致地演奏。

　　活动准备：打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板若干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条

　　活动过程

　　一、教师带领幼儿随着音乐表演舞蹈《大*》 二、学习探索用拍节奏，表现《大*》舞曲。

　　1、刚才，我们小朋友舞动彩条表演《大*》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大*》音乐好吗？

　　2、教师反馈幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17喝4-25小节的动作改成拍手的动作。

　　3、幼儿随乐练习改变的动作

　　4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。”

　　三、幼儿讨论配器方案

　　教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？

　　四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。

　　1、幼儿看指挥做乐器的模仿动作。

　　“我们不拿乐器，跟着老师的指挥做乐器的模仿动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？”

　　2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。

　　“请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看老师的指挥演奏。”

　　3、幼儿尝试交换乐曲演奏。

　　“现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿新乐器演奏” 。

《大中国》大班教案8

　　活动目标：

　　1、在复习的基础上自主学习新的节奏型。

　　2、能用乐器表现作品气势雄伟的特点，抒发爱祖国的情感。

　　3、学习看指挥协调一致的演奏乐曲。

　　活动准备：

　　1、碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒若干，大鼓一面。

　　2、幼儿围坐成马蹄形。

　　3、祖国大好河山的课件、图谱一张。

　　活动过程：

　　1、幼儿围坐成马蹄形。

　　教师：今天我请小朋友欣赏一首非常有气势的曲子，我们边听歌曲，边拍节奏。

　　2、初步感受音乐的性质。

　　教师：刚才小朋友听了这首曲子，心情是什么样子的？

　　（高兴、开心、非常振奋、有精神）

　　教师：这首歌的名字叫《大*》，在我们*有好多的世界之最，你知道有哪些？

　　小结：（教师放课件）在我们*有世界上最大的"广场----*广场，有世界上最高的山峰----珠穆朗玛峰，有世界上最长的城墙-----长城，还有*的京剧艺术，京剧有美丽的服装、道具、行头、优美的音乐，就连外国人都称赞*的京剧。

　　我们的国家美丽吗？我们为生在这样一个国家而自豪。

　　3、感受乐曲的曲式结构。

　　（1、）教师放第一段音乐，引导幼儿去感受。

　　小结：这段音乐非常舒缓。

　　（2、）教师放第二段音乐，引导幼儿去感受。

　　小结：这段音乐听起来比较轻快。

　　(3、)教师放三段音乐，引导幼儿去感受。

　　小结：这段音乐特别优美。

　　4、引导幼儿看图谱。

　　（1、）教师：图谱中有几种水果？每种水果之间的距离一样吗？图谱中有什么特殊的地方？

　　小结：图谱中有三种水果，有的水果之间的距离短，还有的水果上有波浪的符号。

　　（2、）引导幼儿试着看图谱空手拍节奏。

　　（3、）引导幼儿跟着音乐空手拍节奏。

　　5、幼儿看图谱分组练习。

　　练习完之后教师点评。

　　6、幼儿看老师的指挥分组练习。

　　7、幼儿手拿乐器看老师指挥练习两遍。

　　8、教师请幼儿把小乐器送回家。

　　9、教师总结，带幼儿离开教室。

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展2）

——大中国大班教案 (菁选3篇)

大中国大班教案1

　　活动目标：

　　1、认真倾听音乐，熟悉音乐旋律，感受大*的神气磅礴。

　　2、了解歌曲主要内容，能分辨音乐的三部分，尝试用熟悉的节奏形表现出来。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　通过倾听音乐，熟悉音乐旋律，分辨音乐的三个部分。

　　活动难点：

　　用不同节奏形，变现音乐的旋律，感受大*的神气磅礴。

　　活动准备：

　　1、教师对音乐的.熟悉。

　　2、大*音乐及相应的MTV。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、我们的祖国叫什么名字，你知道我们*的*是什么样的，上面有什么？

　　2、*有一条很长的江，有一条很长的河，你们知道它们的名字嘛？

　　3、这里有一首歌，这条江，这条河就躺在里面，这首歌叫大*，请你听一听。

　　二、播放音乐，倾听，熟悉音乐

　　1、这条江，这条河的名字你听到了么？（如果幼儿没有听出，教师单独亲唱这一句，引导幼儿感知）

　　2、因为长江和黄河是我们*的母亲河，流水汹涌，气势磅礴，所以歌曲里把它们比喻成龙。

　　3、我们再来听一听，这次请你听听歌曲里唱的是什么？

　　4、播放MTV，感知音乐的旋律特征。

　　5、你听到了什么？

　　6、这首歌听起来怎么样？（如果幼儿说不出，就直接抛出问题：是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心？）

　　7、你的心情是怎么样的？

　　三、听听音乐，为音乐分部分

　　1、我们再来欣赏大*，想想这首歌曲应该分成几个部分？

　　2、倾听音乐、

　　3、这首歌曲分成几个部分呢？（如果幼儿听不出，那么教师可以借助肢体动作，引导幼儿倾听感知、）

　　四、尝试又熟悉的节奏形，表现音乐旋律

　　1、最后一段为什么变慢了，和中间一段里有什么不一样？

　　2、这首歌我们虽然不会唱，但是可以用节奏把它表现出来，你想用哪一个熟悉的节奏型表现第一段呢？（教师根据幼儿的回答清唱；让我来唱一唱，配上你说的节奏、）

　　3、你同意哪个节奏来表现这一段？

　　4、我们一起用配好的节奏来把歌曲完整的表现出来。

　　5、延伸，用肢体节奏表现歌曲。

　　活动反思：

　　本次活动设计是在师傅的指导下完成的，也可以说我自己对这个教案也很熟悉，因为在师傅讲解的时候，我用心思考了每个环节的可行性（针对我自己）以及其中运用到的引导语，在我看来，这个活动应该是可以开展得比较顺利的。但是在开展过程中还是不可避免地出现了问题。包括三个方面：

　　第一，对孩子的反馈没有进行适宜地引导；

　　第二，自身存在紧张感，导致在歌曲清唱时忘了一句歌词；

　　第三，准备还不是真正地做到拿得出来，放得进去。其实，在这些问题中，主要还是第一点：对孩子的反馈没有进行适宜地引导。如，在引导孩子们说说这个音乐听起来怎么样？（是让人昏昏欲睡的温柔呢，还是感觉很神气，还是很忧伤，还是开心？）结果部分孩子都说想睡觉。这时我就无法对应出适宜的应答了。之后，在请教了师傅之后，我了解到，当时我可以再唱出“摇篮曲”，引导幼儿进行两者对比，再得出结论，这样可以很顺畅地将环节过度下来。

　　总体来说，我是在对整个活动很熟悉的基础上开展下来的，在时间的把握上也没有拖沓，主要在对幼儿的反馈上停滞了步伐。经验是需要总结，提炼，概括的，每一个的失败与挫折都是我前进的动力。有了动力，相信我会有进步的。

大中国大班教案2

　　一、活动目标：

　　1、感受乐曲的雄壮有力，体验演奏乐器的快乐。

　　2、能根据舞蹈动作的节奏拍出相应节奏型，讨论乐器演奏的配器方法，并能看指挥协调一致地演奏乐器。

　　3、在学会舞蹈《大*》的基础上，学习用打击乐器为乐曲伴奏。

　　二、活动重难点：

　　探索配乐方法。保持声音和谐、统一的表演。

　　三、活动准备：

　　经验准备：熟悉《大*》，已有舞蹈经验

　　物质准备：碰铃、圆舞板、铃鼓若干、图谱一张、音乐《大*》

　　四、活动过程：

　　（一）复习舞蹈《大*》

　　1、引导幼儿徒手随乐复习舞蹈《大*》，注意幼儿在舞蹈中动作的节奏性。

　　（二）出示图谱，鼓励幼儿观察并尝试将舞蹈动作转换为拍打节奏。

　　1、出示图谱，引导幼儿观察图谱理解含义。

　　——你能看懂这张图谱吗？这张图谱上的每种符号表示什么意思呢？

　　2、尝试根据图谱提示拍出相应的节奏型。

　　——你们能试着根据图谱提示拍拍它的节奏吗？

　　3、分三组用徒手动作再次熟悉音乐。

　　（三）共同讨论配器方案。

　　——在挥舞彩带处什么乐器最适合呢？

　　(四)幼儿随音乐进行打击乐演奏。

　　1、根据图谱提示，进行分组练习。

　　2、看老师指挥尝试进行分声部完整练习。

　　（五）完整地演奏乐曲

　　1、鼓励幼儿看教师指挥完整演奏乐器。

　　2、反复交换乐器完整演奏乐器。

大中国大班教案3

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道祖国是个美丽的国家，有许多好玩的地方，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　2、通过手工制作装饰*的活动，使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

　　3、使幼儿理解我国是个多民族的国家，了解几个主要的少数民族，培养幼儿尊重少数民族。

　　活动准备：

　　1、小朋友在各地旅游的照片。

　　2、录音机一个，磁带《生日快乐》

　　3、*的图片一张，各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

　　4、身穿各民族服装的娃娃图片

　　活动流程：

　　过生日——操作活动——观赏图片——活动讲评

　　活动过程：

　　一、过生日

　　1、在生日快乐的乐曲声中，请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

　　2、出示*的图片，知道祖国妈妈有一个好听的名字---*，知道自己是*的小朋友。

　　3、请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片，并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

　　二、美丽的*

　　1、请小朋友想一想用什么办法可以把*打扮的很漂亮，（花和气球等）

　　2、教师示范撕的方法，并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

　　3、幼儿可撕花和气球，并贴在*图片周围。

　　4、讨论：是谁把*打扮的这么漂亮？知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大，是和大家的合作分不开的。

　　三、欣赏民族娃娃图片

　　1、挂出藏族、朝*、汉族、蒙古族、*尔族的人物图片，请幼儿辨认。

　　2、教育幼儿要尊重、爱护少数民族，知道只有各民族人们同心协力才能把祖国建设的更强大。

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展3）

——大班音乐教案：大中国 (菁选2篇)

大班音乐教案：大中国1

　　活动目标:

　　1、初步学会歌曲,熟悉歌曲的旋律,感受歌曲恢宏的气势。

　　2、能大方地演唱歌曲,并根据歌曲进行简单的动作创编。

　　2、萌发对祖国的热爱之情。

　　活动准备:

　　多媒体课件、彩带

　　活动过程:

　　一、说说我们的大*

　　“你觉得我们*是个怎样的国家?” (幼儿可以从多方面叙述)

　　二、欣赏音乐

　　今天,我带来一首好听的歌曲《大*》,让我们听一听。

　　提问:听了这首歌,你有什么感觉?

　　三、感受、理解歌曲

　　1、欣赏歌曲一遍。

　　(1)从这首歌中,你听到了什么?想到了什么?又感觉到了什么呢?

　　(2)歌曲中用了一个比喻,把*比做一个家,那兄弟姐妹指的是什么?(是指五十六个民族在*大家庭里,就像兄弟姐妹一样相亲相爱)

　　2、欣赏歌曲第二遍,帮助幼儿理解歌词:

　　(1)你听到歌里唱了哪些美丽景色?幼儿观看PPT

　　(2)家里盘着两条龙,是哪两条?

　　(3)我们*的什么山峰是世界最高山峰?

　　(4)你见过长城吗,是什么样的?

　　(5)歌曲中为什么说“看那青藏高原比那天空还辽阔”?

　　3、播放MTV,欣赏歌曲第三遍

　　(1)喜欢这首歌吗?这首歌的前后节奏有什么不同吗?

　　(2)歌曲中哪一句听上去感觉很激动、很自豪?

　　(3)让我们一起来大声唱起来吧!

　　4、动作创编

　　让我们跟着音乐唱起来,跳起来吧

　　师丰富幼儿动作

　　四、进一步激*感:

　　“歌曲唱完了,你们觉得做一个*人光荣吗?为什么?

　　请幼儿用一句话说说对祖国的祝福。

大班音乐教案：大中国2

　　第一、活动目标：

　　1、在敲敲打打中体验歌曲欢快、雄壮的性质，激发幼儿爱祖国的情感。

　　2、通过分组探索不同的节奏型，尝试为歌曲伴奏。

　　第二、活动准备：

　　1、已丰富过有关的相关经验。已熟悉歌曲。

　　2、已做过调查表，会说夸的话。

　　3、小乐器若干（将相同音色的放在一起分成三组）、节奏卡、节奏谱。彩带若干。

　　4、有关名胜古迹的课件，教室周围布置相关图片。

　　第三、活动过程：

　　一、欣赏感受（体验歌曲性质）

　　师：我们都知道有很多了不起的地方，我们还会夸夸我们的大。有一首歌也是夸夸我们的大的，让我们一起来听一下。

　　1、边看课件边完整欣赏。"你听了这首歌有什么感受？"追问："你觉得有什么了不起的地方？"引导幼儿用有节奏的话来夸夸大。

　　2、再次完整欣赏，闭上眼睛回忆刚才的内容。

　　3、现在我们听着音乐在自己身上轻轻地打打节奏，轻轻的唱轻轻的拍。（可以拍打不同的节奏）

　　4、谁想试试这个节奏？（师出示一节奏型）自由练习，个别幼儿展示。

　　二、自由探索（解决重难点）师：大家想不想再试试别的节奏？老师为你们准备了很多小乐器和节奏卡，你想用什么小乐器敲就把小椅子搬到那里去。一组商量一种节奏为大伴奏。

　　1、幼儿选择，一起选出一张节奏卡，自由尝试一会儿。

　　2、我们听着音乐来试一试。记住！一定要听好音乐。（师巡回倾听指导）A：引导小组长先敲准。

　　B：我们的小耳朵真灵，会跟着音乐一起开始一起结束。

　　C：***组的小朋友真棒，他们敲的真整齐！

　　3、我们每组都为歌曲配上好听的`伴奏了，让我们来听听看！（分组展示。）你们觉得好听吗？让我们一起把他们的节奏拍出来。（师出示这一组的节奏卡）

　　4、老师也想为歌曲伴奏，可是有个节奏很难的，谁来帮帮我？

　　A：自由练习。（轻轻的在心里念）B：个别幼儿尝试。

　　C：我们一起跟他试试这个节奏吧。（该幼儿上来敲大鼓，人手一份节奏卡）

　　三、自由表现

　　师：大这首歌有小乐器的伴奏变得真好听！谁愿意为他伴舞让它变得更美？

　　1、每组选出1个孩子为它伴舞，其余幼儿伴奏。

　　2、幼儿随音乐自由表现。"一起为我们是人感到骄傲

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展4）

——《中国梦》读后感 (菁选15篇)

《中国梦》读后感1

　　故事发生在2008年5月12日，在大地震发生时，林浩和其它同学不幸被压在了废墟下，许多同学因为害怕而哭了起来，而林浩却镇定自若，在废墟下为同学鼓气。经过两小时的挣扎，林浩终于爬了出来，并在废墟中展开救援。他用他那瘦小的身体背出了一名名同学。事后，当记者问他为何不自己逃生时，他的回答出乎所有人意料：我是班长。林浩有着无比强大的责任感，令我深深地感动了。

《中国梦》读后感2

　　*，多么美妙的字眼，多么神奇的国度，还有它所拥有的多么辉煌的历史，无人可比，无人可仿的成就。作为一名*人，我骄傲，我是龙的传人！

　　通过读这本《美丽*，我的*梦》我了解到了*的许多知识。当我看到老子、庄子、孔子、。墨子等老者的肖像时，我为她们的"道德、才华而敬佩和感叹；当我看到神秘的巴蜀文字时，我联想着巴蜀文字与汉语古文字之间的关系，看着绵延的丝绸之路，我被祖先的艰辛而感动，感激他们为后人所作贡献；秦始皇陵兵马俑，被誉为世界

《中国梦》读后感3

　　每个人都有梦想，它们犹如天上的繁星点缀着我们的生活。每个人都有梦想，它们有的宏大，有的渺小。但它们足够精彩了我们的生活，指引了我们前进的方向与目标。阅读了《*梦》之后，历代名人的事迹使我心潮澎湃：从詹天佑的富国强民，摆脱帝国主义压榨的“铁路梦”，到李四光刻苦钻研摘下*“贫油国”帽子的“石油梦”，再到李小龙忍辱负重而毅然肩负民族责任的“功夫梦”……我感到一股暖流充斥着全身，一股强有力的能量促使我为自己的梦想而奋斗。

　　这是一个绽放梦想的时代，每个人都是梦想家，我也有自己的梦想。我想当个舞蹈家，用优美的舞姿诠释我对人生的理解，向世间散播爱与美。

　　少年强则国强，少年智则国智。我们是祖国的花朵，让我们用勤劳的双手编织我们的“*梦”。

《中国梦》读后感4

　　暑假里，我读了董宏猷的《一百个*孩子的梦》。打开书，我就被里面的.内容深深地吸引了。

　　不仅如此，作者还把每一个梦的前因后果用现实做了解释。比如说：现实是一个十一岁女孩不能和男孩一样读书，只能放牛、做家务，她非常渴望读书。于是，作者就将她的梦境写为自己正坐在学堂认真地读书，还被老师点名夸奖。爸爸发现她还在睡，就揪住她的耳朵，而她却在梦中将课文一字不差地背了出来。这种联系实际的做梦写法更写出了十一岁文盲小女孩渴望读书的急迫心情。

　　我向大家推荐《一百个*孩子的梦》这本书，因为他能给你带来快乐和遐想！

《中国梦》读后感5

　　*梦是一个大梦，是由许许多多*人的小梦汇聚在一起托起的梦想，我的小梦又会是什么？ 暑假期间，我在闲暇之余一直在玩一个游戏叫做“我的世界”。 在这个世界里，我搭建着一座座美丽的城堡，种植着大片大片的森林，人们有序地工作、学习、生活，动物们在自然保护区内悠闲地散步，人与自然和谐的一起共存。 在“我的世界”里； 天是湛蓝的，没有北京环境污染PM2.5的超标值； “我的世界”里风是柔软的，没有飓风带来的农田损坏； “我的世界”里，每个孩子都在课堂安心读书，没有因为贫困而辍学在家的儿童； “我的世界”里，高山和大海不会因为地壳变化而山崩地裂引发海啸，人们可以不用惊恐地生活； “我的世界”里月球成为我们的后花园，广寒宫成为我们的“避暑山庄”； “我的世界”里，世界早已和*，没有硝烟，没有杀戮，我们与自然一起和睦快乐的生活。 “我的世界”里一切都是美好的，这是我的梦想，是许许多多人的梦想，也是我们全*人的梦想。

《中国梦》读后感6

　　每个人都有自己的梦想。梦想是风帆，乘着风儿我们前行；梦想是方向标，为我们指明前方的道路；梦想是一缕缕温暖的阳光，赐予我们无穷的力量。

　　读了《放飞*梦》这本书，书中那一个个追梦英雄的故事深深地打动了我：“航天英雄”杨利伟是国载人航天的第一人，在他成功的背后，他付出了许多不为人知的艰辛；“*好少年”苗族女孩龙花，为了照顾病重的母亲和年幼的弟妹，她无奈地选择了放弃学业，但她始终坚持自己的梦想；“抗震英雄”马健，在汶川地震后，他不顾自身的安危，用双手救出了同学，他用自己的英勇和无私让世界看到了*的希望......

　　我也有许多美丽的梦想。

　　我想当一名钢琴老师，把动听的音乐带给我的学生，让他们在音乐中寻找快乐，从而喜欢上弹钢琴。

　　我想当一名作家，写许许多多美丽的童话，让孩子们在童话的世界里快乐地成长。

　　我想当一名画家，用五彩的画笔画出最美丽的朝霞、画出祖国壮丽的山河、画出人们多姿多彩的生活。

　　我想当一名发明家，我要发明一种“语言交换器”，让人类与动物快乐地交流，成为好朋友。

　　我想当一名医生，研制出抗癌灵药，为病人解除病痛与折磨，让每个人都能健健康康康、快快乐乐地生活。

　　有了梦想，我们才能成长；有了梦想，我们才能有未来；有了梦想，我们的祖才能更加强大；有了梦想，我们的世界才能更加美丽！来吧，让我们放飞梦想，为实现我们的梦想一起努力吧！

《中国梦》读后感7

　　梦想，是前进道路上的指路牌，是黑暗中的启明灯，是开启心灵之门的钥匙。拥有了梦想，就有了准确的定位，就有了目标，坚持下去，一定出彩！

　　《我的*梦》一书中，有爱国魂强国梦的*、勇闯世界的台球神童丁俊晖、海空卫士王伟……他们为了梦想执着拼搏，不惜一切代价，让我感动不已。给我印象最深的就是被誉为“超级丹”的林丹了。林丹接触羽毛球时，年仅5岁，那个时候，小小年纪的他，就显示出了不肯服输、自尊心强的劲头。在刚开始训练压腿时，林丹因为韧带没拉开，压不下去，教练和妈妈就帮他压，林丹疼得直哭，可没有说过“放弃”。在训练中吃尽了苦头的他，为了梦想坚持了下来。他凭着不服输的劲儿，在羽毛球之路上走得越来越顺畅……

　　看了林丹为梦想拼搏的故事后，我深有感触。记得二年级时，许多同学都学起了书法，我的心中产生了一种羡慕之情，因此，我缠着妈妈带我去学。很快，妈妈就带我来到了书法兴趣培训班。看到那正气凛然的楷书、清秀玲珑的隶书、飘逸的行书、错中有序的草书后，我就默默地下决心：一定要学好书法，将来在书法上有所成就。可在刚刚开始学的时候，我感觉书法也是枯燥的，它让我吃尽了苦头。一次，因为我“葵”字写了几节课都学不好，妈妈就非常生气，在课堂上把我骂了一顿，我哭鼻子回了家，可并没有放弃，想：妈妈也是为我好，不经历风雨怎能见彩虹呢？我一定要为梦想拼搏，坚持下去。经过不断的努力，我拿到了书法六级证书，今年可以考十级了，心里别提有多高兴。妈妈意味深长地对我说：“你虽然可以考十级了，可并不代表你已经达到了自己的梦想，还要更加努力，做得更好。”现在看了林丹的故事后，我觉得妈妈说得对，我应该还要继续为自己的梦想拼搏。

　　有了梦想，才能有所作为，才会有未来。我要在实现梦想的路上，克服一个个困难，扫除一只只“拦路虎”，坚持到底，直到开出绚烂多姿的梦想之花的那天！为了梦想，我要拼搏！

《中国梦》读后感8

　　如果把国家比作一颗星星的话，那*，就是最璀璨的一颗。因为，我们中华民族拥有五千年悠久的文明历史；拥有无数光辉灿烂的文明成果。回顾历史，每一个中华儿女都会为伟大的中华民族而骄傲！

　　新*成立以后，中华儿女也没让祖国失望。经过六十多年的发展，*发生了翻天覆地的变化。今天，十三亿*人民赶上了时代潮流，稳步走上了奔向富裕安康的广阔道路。*腾飞了！中华民族以前所未有的雄姿巍然屹立在世界东方！

　　在五千多年的发展中，*之所以屹立不倒，是因为我们有团结统一、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。也是中华民族发展壮大的精神支柱。随着社会的快速发展，社会的道德水*也不断提升，涌现出一大批道德建设的先进人物，“最美司机”吴斌16秒拯救24名乘客；“最美护士”何瑶被病人打伤后扔奋力相救；“最美警卫战士”高铁成三闯救火场救人……他们身上闪烁着人性的光辉，散发着耀眼的光芒！他们是当之无愧的“最美*人”！

　　今日*的科技发展虽已飞黄腾达，但环境却日益恶化。人类是自然之子，有爱护大自然的责任。更何况，神奇的大自然也尤其偏爱*这块宝地，造就了数不尽的名山胜水、奇峰怪洞、阳光海滩、森林草原；集纳了地球上几乎所有的自然地带、生态类型，还有丰富的自然物种。我们希望自己能看到的这一切美景，我们的子孙后代也能看到，而不是要去博物馆，去史书上翻寻印证。

　　“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步”。所以，我们应该肩负起祖国富强的责任，怀着伟大的“*梦”，努力学习，积极投身于美丽事业的奋斗之中。为了我们的家园天更蓝、水更清、山更绿，为了将*建设得更加美丽，让我们从现在开始行动，不要空谈梦想，要去实现梦想，从小事做起，从自己做起，用勤劳的双手托起伟大的“*梦”！

《中国梦》读后感9

　　梦想是一盏灯，照亮了我们的人生；梦想是一支画笔，把我们的人生变得更加五彩缤纷；梦想是一只蝴蝶，把我们的人生变得更加多姿多彩......

　　在我们每一个人的心里，都埋藏着一粒神奇的种子，它就是梦想。梦想，会使你变得勤奋、努力、自信，不过，你要通过你的行动，它才能生根、发芽、开花，结果。有了梦想，就等于有了追求，有了无限的动力。

　　一个人的力量虽然很微小，但是亿万个微小的力量凝聚在一起，却能实现我们的*梦。只有我们56个民族团结在一起，中华才可以拥有巨大的民族凝聚力，才可以不断的创造历史，才可引战胜各种各样的困难和风险，才可以实现我们伟大的*梦！

　　小康生活，小康生活，小康生活到底是什么样的生活呢？我带着这个疑问走出了家门。

　　在宽敞、干净的马路上一辆辆名牌小汽车在飞驰；在街道两旁一座座高楼大厦像一个个士兵站在那，在小区里，绿树成荫，鲜花盛开，健身器材齐全……这些景象使得这座城市更加意气风发，更加漂亮了。

　　可是，妈妈跟我说，她们以前的生活条件可差了。住的房子不是这里有个洞，就是那里有一个洞。走的路，都是坑坑洼洼的，要么是泥土路，有么就是石头路。有自行车的都算是有钱人家了。还有，练习簿便宜得只要1元钱，可是，还是有人上不了学……哎，那时的生活条件可真苦啊！

　　现在的我们可以住着干净、整洁，舒服的房子。走的路，是干整的人行道和马路。有小汽车和房子的才算是有钱人家。现在的我们可以坐在洁白的教室里上课；可以用互联网来联络，可以穿著名牌的衣服鞋子走在大街上……我们现在的生活条件可真好啊！

　　在太阳的照耀下，一排排整洁的楼房，一条条干净的水泥路，掩映在绿水花丛的村庄，显得格外耀眼。是啊，自从我国改革开放以来，我们的生活大大有了改善，连农村也过上了现代的生活，这与*的新政策是分不开的。我心想：这应该就是大家心目中的小康生活。我希望我们的国家会更加繁荣、富强、昌盛。

《中国梦》读后感10

　　暑假里，我读了董宏猷的《一百个*孩子的梦》。打开书，我就被里面的内容深深地吸引了。

　　不仅如此，作者还把每一个梦的前因后果用现实做了解释。比如说：现实是一个十一岁女孩不能和男孩一样读书，只能放牛、做家务，她非常渴望读书。于是，作者就将她的梦境写为自己正坐在学堂认真地读书，还被老师点名夸奖。爸爸发现她还在睡，就揪住她的耳朵，而她却在梦中将课文一字不差地背了出来。这种联系实际的做梦写法更写出了十一岁文盲小女孩渴望读书的急迫心情。

　　我向大家推荐《一百个*孩子的梦》这本书，因为他能给你带来快乐和遐想！

《中国梦》读后感11

　　你是不是也会做梦呢？你的梦里是好梦还是噩梦呢？这本书就是写的是100个孩子的梦，有的是好梦，有的是噩梦。

　　这本*录的就是千奇百怪的梦。有的小朋友梦见自己变成了一个怪物；有的小朋友梦见自己变成了一个长颈鹿。很多梦都实现了，有小朋友梦见自己发明出了能自动开关的铅笔盒，现在已经实现了。有的小朋友梦到他正骑着自行车，耀武扬威地和同学们说“你看我也有自行车了”，现在我们每个孩子都有一个自行车，而且别说一个有一些小伙伴有三四辆自行车，现在还有更方便的电动车。

　　这本书不必从头看到尾，它每一个故事都是独立的，可以信手翻来，随意进入。这一百个孩子年龄不同，地域不同，但是他们的梦妙趣横生，故事引人入胜，是一本想象力很丰富的书。我还想问作者，你这些梦是从哪里来的呢？作者的脑袋也太好了吧，我真想像他那样子，有那么好的想象力，写作文肯定不用愁了。

《中国梦》读后感12

　　读了这本书，我才发现，原来一个个妙趣童声的梦也是一种童年的美好回忆呀！这是一本记录了不同年龄孩子的梦境。梦比别的童话更能引人入胜。因为，在美好或恐怖的梦中，大家是不是从没想过这只是一场虚拟的幻境？所以这些可爱的梦更能让人身临其境，梦比童话更使人感到亲切。

　　这书可以称为“梦记本”。这里有那南方小女孩想见雪的渴望、对雪花的幻想；在梦中把自己当成寄往上海的漂流瓶；渴望吃茶鸡蛋而梦到会下茶鸡蛋的母鸡的小女孩；逼自己弹琴的父亲……真是梦有悲欢离合啊！

　　不管梦中是悲还是欢，都是那宝贵的回忆，谁能知晓几十年后，已是垂暮老人的我们，想起那儿时可笑或纯真的梦时，会不会露出开心的笑容。童年的无忧无虑早已是过眼烟云。

　　只能感叹一句：“童年，真美好！”

　　啊，童话般的梦，童年的无忧无虑，是我们最美好的回忆！

《中国梦》读后感13

　　这个暑假，我阅读了一本书，名叫《一百个*孩子的梦》，这本书的作者是董宏猷爷爷。这是一部长达四十万字的梦幻体儿童小说，其中，我最喜欢的梦是《抓"死”》。

　　他讲述了王明的音乐老师刘老师为了救一个即将被汽车夺去生命的小朋友，而倒在了车轮下，王明伤心极了，他下定决心，要去找死神把刘老师要回来！历尽千辛万苦，王明终于见到了他很想见到的刘老师。

　　读了这篇文章，我明白了：无论遇到什么困难都要乐观、勇敢的去面对，不能因为害怕，就退缩。哭是永远解决不了问题的。大家一定要珍惜生命！热爱生命！生命，对于每个人来说只有一次。

《中国梦》读后感14

　　这几天，我这个小书迷看完了《天上掉下个胖叔叔》这本书，又迷上了《一百个*孩子的梦》这本书。这本书让我渐渐地了解了这一百个孩子的梦幻的奇妙有趣，让我知道了他们的梦想。

　　《一百个*孩子的梦》写了*孩子在白天的稀奇古怪的幻想，到了晚上，这些孩子躺在床上睡觉的时候，那些白天稀奇古怪的幻想，就悄悄地跑进他们的梦里，直到第二天早上，他们不是被吓醒，就是还在美滋滋地做梦。

　　看完这本书，我不禁想到以前我做的那些可怕而又稀奇古怪的梦，不就是我白天空闲没事时想的那些事吗？读完这本书，我便觉得梦并不可怕，其实梦就是你的想象，想象能让我们干很事，比如画画时你必须得用想象，写想象作文时也得用想象。所以，想象是我们生活中不可缺少的东西。

　　读了这本书让我知道了想象是多么有趣，想象是生活中不可缺少的。

《中国梦》读后感15

　　梦是我们对美好生活的向往。*梦现已成为全球瞩目的词汇，出于对*梦的好奇，我翻开了这本有关*梦的读本。

　　读了这本书，我明白了*梦的本质内涵是什么，知道了“*梦”的由来，还了解了许多践梦人的事件，在许许多多令人感动的事迹中，最令我难忘的还是抗震小英雄林浩的事。

　　“5.12”汶川大地震中，有舍身救子的伟大母亲，也有为保护学生而失去生命的老师，在众多伟大人物中，有一位年龄最怕小的英雄林浩。

　　故事发生在2008年5月12日，在大地震发生时，林浩和其它同学不幸被压在了废墟下，许多同学因为害怕而哭了起来，而林浩却镇定自若，在废墟下为同学鼓气。经过两小时的挣扎，林浩终于爬了出来，并在废墟中展开救援。他用他那瘦小的身体背出了一名名同学。事后，当记者问他为何不自己逃生时，他的回答出乎所有人意料：“我是班长。”林浩有着无比强大的责任感，令我深深地感动了。

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展5）

——中国餐桌礼仪 (菁选15篇)

中国餐桌礼仪1

　　1、着装

　　而西方用餐场合一般都分为两种一种是正式的另一种是随意的，如果是高档场所用餐的话那么男士就要穿着整洁的着装，干净的皮鞋，女士则要穿套装和鞋子，如果是正规用餐的话男士还需要打领带。

　　2、餐具摆放

　　座位最前面放食盘(或汤盘)，左手放叉，右手放刀。汤匙也放在食盘右边。食盘上方放吃甜食用的匙和叉、咖啡匙，再往前略靠右放酒杯。右起依次是：葡萄酒杯、香槟酒杯、啤酒杯(水杯)。餐巾叠放啤酒杯(水杯)里或放在食盘里。面包盘放在左手，上面的黄油刀横摆在盘里，刀刃一面要向着自已。正餐的刀叉数目要和菜的道数相等，按上菜顺序由外到里排列，刀口向内，用餐时按顺序由外向中间排着用，依次是吃开胃菜用的、吃鱼用的、吃肉用的 比较正式的餐会中，餐巾是布做的。高档的餐厅餐巾往往叠得很漂亮，有的还系上小缎带。注意，不要拿餐巾擦鼻子或擦脸。

　　3、其他注意事项

　　1、瓷杯热水，玻璃杯装冷水或是冰块。

　　2、就坐时，身体要端正，手肘不要放在桌面上，不要跷腿，和餐桌的距离以便于使用餐具为佳。

　　3、就餐期间，如果暂时离开座位，可以把餐巾放在椅子上。千万不要把餐巾放在桌上，否则就意味着你不想再吃，让服务员不再给你上菜。

　　4、西餐菜单上有四或者五大分类，其分不要是开胃菜、汤、沙拉、海鲜、肉类、点心等。 (所以不要在开胃菜就直接吃饱，那样十分糗)

　　5、不要在餐桌上化妆，用餐巾擦鼻涕。用餐时打嗝是大忌。取食时，拿不到的食物可以请不要人传递，不要站起来。

　　6、用餐咀嚼食物的时候不要说话，不要豪气用餐(狼吞虎咽)。

　　7、如果是做客的话有的主人是按照地位、年龄等情况来安排座次的，应该注意。

中国餐桌礼仪2

　　一、座次

　　总的来讲，座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。

　　如果为大宴，桌与桌间的排列讲究首席居前居中，左边依次2、4、6席，右边为3、5、7席，根据主客身份、地位，亲疏分坐。

　　如果你是主人，你应该提前到达，然后在靠门位置等待，并为来宾引座。如果你是被邀请者，那么就应听从东道主安排入座。

　　一般来说，如果你的老板出席的话，你应该将老板引至主座，请客户最高级别的坐在主座左侧位置。除非这次招待对象的领导级别非常高。

　　二、点菜

　　如果时间允许，你应该等大多数客人到齐之后，将菜单供客人传阅，并请他们来点菜。当然，作为公务宴请，你会担心预算的问题，因此，要控制预算，你最重要的是要多做饭前功课，选择合适档次的请客地点是比较重要的，这样客人也能大大领会你的预算。况且一般来说，如果是你来买单，客人也不太好意思点菜，都会让你来作主。如果你的老板也在酒席上，千万不要因为尊重他，或是认为他应酬经验丰富，酒席吃得多，而让他/她来点菜，除非是他/她主动要求，否则，他会觉得不够体面。

　　如果你是赴宴者，你应该知道，不该在点菜时太过主动，而是要让主人来点菜。如果对方盛情要求，你可以点一个不太贵、又不是大家忌口的菜。记得征询一下桌上人的意见，特别是问一下“有没有哪些是不吃的？”或是“比较喜欢吃什么？”让大家感觉被照顾到了。点菜后，可以请示“我点了菜，不知道是否合几位的口味”，“要不要再来点其它的什么”等等。

　　三、吃菜

　　*人一般都很讲究吃，同时也很讲究吃相。随着职场礼仪越来越被重视，商务饭桌上的吃和吃相也更加讲究。以下以中餐为例，教你如何在餐桌上有礼有仪，得心应手。

　　中餐宴席进餐伊始，服务员送上的第一道湿毛巾是擦手的，不要用它去擦脸。上龙虾、鸡、水果时，会送上一只小小水孟，其中飘着拧檬片或玫瑰花瓣，它不是饮料，而是洗手用的。洗手时，可两手轮流沾湿指头，轻轻涮洗，然后用小毛巾擦干。

　　用餐时要注意文明礼貌。对外宾不要反复劝菜，可向对方介绍*菜的特点，吃不吃由他。有人喜欢向他人劝菜，甚至为对方夹菜。外宾没这个习惯，你要是一再客气，没准人家会反感：“说过不吃了，你非逼*什么？”依此类推，参加外宾举行的宴会，也不要指望主人会反复给你让菜。你要是等别人给自己布菜，那就只好饿肚子。

　　客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面。夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。

　　用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。用牙签剔牙时，应用手或餐巾掩住嘴。不要让餐具发出任何声响。

　　用餐结束后，可以用餐巾、餐巾纸或服务员送来的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦头颈或胸脯；餐后不要不加控制地打饱嗝或嗳气在主人还没示意结束时，客人不能先离席。

　　四、喝酒

　　俗话说，酒是越喝越厚，但在酒桌上也有很多学问讲究，以下总结了一些酒桌上的你不得不注意的小细节。

　　细节一：领导相互喝完才轮到自己敬酒。敬酒一定要站起来，双手举杯。

　　细节二：可以多人敬一人，决不可一人敬多人，除非你是领导。

　　细节三：自己敬别人，如果不碰杯，自己喝多少可视乎情况而定，比如对方酒量，对方喝酒态度，切不可比对方喝得少，要知道是自己敬人。

　　细节四：自己敬别人，如果碰杯，一句，我喝完，你随意，方显大度。

　　细节五：记得多给领导或客户添酒，不要瞎给领导代酒，就是要代，也要在领导或客户确实想找人代，还要装作自己是因为想喝酒而不是为了给领导代酒而喝酒。比如领导甲不胜酒力，可以通过旁敲侧击把准备敬领导甲的人拦下。

　　细节六：端起酒杯（啤酒杯），右手扼杯，左手垫杯底，记着自己的杯子永远低于别人。自己如果是领导，知趣点，不要放太低，不然怎么叫下面的做人？

　　细节七：如果没有特殊人物在场，碰酒最好按时针顺序，不要厚此薄彼。

　　细节八：碰杯，敬酒，要有说词，不然，*嘛要喝你的酒？

　　细节九：桌面上不谈生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里面了了然，不然人家也不会敞开了跟你喝酒。

　　细节十：假如，纯粹是假如，遇到酒不够的情况，酒瓶放在桌子中间，让人自己添，不要傻不垃圾的去一个一个倒酒，不然后面的人没酒怎么办？

　　关于敬酒

　　1、主人敬主宾。

　　2、陪客敬主宾。

　　3、主宾回敬。

　　4、陪客互敬。

　　记住：作客绝不能喧宾夺主乱敬酒，那样是很不礼貌，也是很不尊重主人的。

　　五、倒茶

　　这里所说的倒茶学问既适用于客户来公司拜访，同样也适用于商务餐桌。

　　（1）首先，茶具要清洁。

　　客人进屋后，先让坐，后备茶。冲茶之前，一定要把茶具洗干净，尤其是久置未用的茶具，难免沾上灰尘、污垢，更要细心地用清水洗刷一遍。在冲茶、倒茶之前最好用开水烫一下茶壶、茶杯。这样，既讲究卫生，又显得彬彬有礼。如果不管茶具干净不干净，胡乱给客人倒茶，这是不礼貌的表现。人家一看到茶壶、茶杯上的斑斑污迹就反胃，怎么还愿意喝你的茶呢？ 现在一般的公司都是一次性杯子，在倒茶前要注意给一次性杯子套上杯托，以免水热烫手，让客人一时无法端杯喝茶。

　　（2）其次，茶水要适量。

　　先说茶叶，一般要适当。茶叶不宜过多，也不宜太少。茶叶过多，茶味过浓；茶叶太少，冲出的茶没啥味道。假如客人主动介绍自己喜欢喝浓茶或淡茶的习惯，那就按照客人的口胃把茶冲好。

　　再说倒茶，无论是大杯小杯，都不宜倒得太满，太满了容易溢出，把桌子、凳子、地板弄湿。不小心，还会烫伤自己或客人的手脚，使宾主都很难为情。当然，也不宜倒得太少。倘若茶水只遮过杯底就端给客人，会使人觉得是在装模作样，不是诚心实意。

　　（3）再次，端茶要得法。

　　按照我国人民的传统习惯，只要两手不残废，都是用双手给客人端茶的。但是，现在有的年青人不懂得这个规矩，用一只手把茶递给客人了事。双手端茶也要很注意，对有杯耳的茶杯，通常是用一只手抓住杯耳，另一只手托住杯底，把茶端给客人。没有杯耳的茶杯倒满茶之后周身滚烫，双手不好接近，有的同志不管三七二十一，用五指捏住杯口边缘就往客人面前送。这种端茶方法虽然可以防止烫伤事故发生，但很不雅观，也不够卫生。请试想，让客人的嘴舐主人的手指痕，好受吗？

　　（4）添茶。

　　如果上司和客户的杯子里需要添茶了，你要义不容辞地去做。你可以示意服务生来添茶，或让服务生把茶壶留在餐桌上，由你自己亲自来添则更好，这是不知道该说什么好的时候最好的掩饰办法。当然，添茶的时候要先给上司和客户添茶，最后再给自己添。

　　六、离席

　　一般酒会和茶会的时间很长，大约都有在两小时以上。也许逛了几圈，认得一些人后，你很快就想离开了。这时候，中途离席的一些技巧，你不能不了解。

　　常见一场宴会进行得正热烈的时候，因为有人想离开，而引起众人一哄而散的结果，使主办人急得真跳脚。欲避免这种煞风景的后果，当你要中途离开时，千万别和谈话圈里的每一个人一一告别，只要悄悄地和身边的两、三个人打个招呼，然后离去便可。

　　中途离开酒会现场，一定要向邀请你来的主人说明、致歉，不可一溜烟便不见了。

　　和主人打过招呼，应该马上就走，不要拉着主人在大门大聊个没完。因为当天对方要做的事很多，现场也还有许多客人等待他（她）去招呼，你占了主人太多时间，会造成他（她）在其他客人面前失礼。

　　有些人参加酒会、茶会，当中途准备离去时，会一一问她

　　所认识的每一个人要不要一块走。结果本来热热闹闹的场面，被她这么一鼓动，一下子便提前散场了。这种闹场的事，最难被宴会主人谅解，一个有风度的人，可千万不要犯下这钟错误。

　　*餐桌上的礼仪忌讳

　　【日常生活中】

　　1、忌用筷子敲碗

　　旧俗认为，只有乞丐才会敲着空碗方便挨家挨户乞讨。即便在现代社会，用筷子敲碗也被视为一种非常没有教养的做法。因此，不论是出于风水角度还是家教，父母都应该教育孩子，在吃饭前、吃饭的过程中、吃饭后，都不能以筷敲碗。有这种坏习惯的*更应该赶快改掉这个“恶习”。

　　2、忌端碗时手心朝上

　　吃饭的时候把端在手上是一种礼貌的做法，但端碗的手势却很有讲究，注意切不可将手指都托在碗底，手心朝上。因为乞丐要饭的姿势就是这样的，所以这被视为端碗的禁忌。

　　3、忌将筷子插在饭中

　　旧时有这样的习俗——祭祀亡灵时，人们往往会把筷子直接插在饭中。所以，在吃饭的时候这样做，则是非常不吉利的。

　　4、忌将两根筷子分别放在碗或杯子两侧

　　一双筷子一定要放在碗或杯子的同一侧，而不能一边放一根，否则被视为不吉利。因为分开摆放很容易让人联想到“快（筷）分开”，从风水角度而言不利于家庭和睦。

　　5、忌吃饭时分心

　　现代人经常边吃饭边看电视、看书、聊天，更有甚者，还会一边吃饭一边照镜子、干活或是玩耍。而在旧时，吃饭是一件非常严肃的事，所以才会有“食不言”之说。从风水角度来讲，吃饭时最好不要分心，否则会被视为对食物的不敬。

　　6、忌吃饭时说不吉利的话

　　吃饭时说不吉利的言语，也是一种忌讳，尤其忌讳提伤、亡、病、灾、祸等凶事。

　　7、忌饭后躺卧不动

　　吃完饭后最好活动活动，古语有云——“饭后百步走，能活九十九”。而倘若饭后躺卧不动，则有“饭后不动，定要生病”的说法。

　　8、忌刚吃完饭就洗澡、剪头

　　民间一直有“饭饱不洗澡，肚饱不剃头”的说法，所以刚吃完饭一定不要马上就去洗澡或是剪头，这样是不吉利的。

　　9、忌吃饭时剩饭

　　俗话有“小孩剩碗底，长大娶麻妻”、“吃不光，好生疮”等说法，而古人也一向认为“作践谷物，必遭雷击”。不论是从风水角度考虑，还是为了培养孩子不浪费粮食的习惯，家长们都应该要求孩子从小就不剩饭，吃多少盛多少。如果小孩实在吃不下了，家长最好能吃掉。而如果大人也剩饭的话，不仅在风水上会带来负面能量，同样也会被别人认为家教不好。

　　【招待客人时】

　　1、盛饭时忌勺子向外翻

　　关于这个忌讳，旧时有两种说法：一种说法认为牢房内给犯人盛饭的时候才会勺子外翻；另一种说法则是从风水角度考虑的，说是盛饭时勺子向外翻会造成财源外流。

　　2、主人忌提前离席

　　宴客席间，主人应该始终陪坐，忌提前离席，以免客人吃的不安心。

　　3、忌席未散就收空碗碟和抹桌扫地

　　客人还在吃饭时，忌将空碗碟收走；席未散的话，也不能在客人就餐的时候就开始抹桌扫地，民俗以为这是“赶客”的举动。

　　4、宴客时忌将茶壶、酒壶的壶口向人

　　将茶壶、酒壶的壶口朝向客人，一来容易发生危险，二来这样做非常没有礼貌。而从风水角度说，不论是茶壶还是酒壶，里面所盛的都属于“水”，而“水”则代表了“财”。

　　5、忌第一顿饭给客人吃饺子

　　俗话有“送客的饺子，迎客的面”之说，所以在一些地区，有客人来时第一顿饭忌吃饺子的说法。

　　【做客时】

　　1、忌移转酒樽或将酒洒出来，从风水上讲，这代表日后会有讼诤之事发生；

　　2、席间忌脱衣、松裤带；

　　3、忌谈论饭菜不好；

　　4、忌站起身夹远处的菜；

　　5、菜盘忌食空食光；

　　6、忌主动要求添菜添饭；

　　7、吃鱼时忌主动把鱼翻转过来，俗谓“客不翻鱼”；

　　8、忌不道别就离席而去。

中国餐桌礼仪3

　　进餐礼仪

　　进餐时，先请客人、长者动筷子，加菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些，吃饭时不要出声音，喝汤时也不要发出声响，最好用汤匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝，不要一边吹一边喝。有的人吃饭时喜欢用劲咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物，发出很清晰的声音来，这种做法是不合礼仪要求的，特别是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。有的人喝汤时，也用嘴使劲吹，弄出嗦喽嗦喽的声音来，这也是不合乎礼仪要求的。

　　怎样在餐桌上表现完美

　　要适时地抽空和左右的人聊几句风趣的话，以调和气氛。不要光低着头吃饭，不管别人，也不要狼吞虎咽地大吃一顿，更不要贪杯。最好不要在餐桌上剔牙，如果要剔牙时，就要用餐巾挡住自己的嘴巴。

　　要明确此次进餐的主要任务。现在商海如潮涌，很多生意都是在餐桌上谈成的，所以要明确以谈生意为主，还是以联络感情为主，或是以吃饭为主。如果是前者，在安排座位时就要注意，把主要谈判人的座位相互靠近便于交谈或疏通情感；如果是后者，只需要注意一下常识性的礼节就行了。把重点放在欣赏菜肴上。

　　最后离席时，必须要向主人表示感谢，或者就在此时邀请主人以后到自己家作客，以示回谢。

　　总之，和客人、长辈等众人一起进餐时，要使他们感到轻松、愉快、气氛和谐。我国古代就有所谓的站有站相，坐有坐相，吃有吃相，睡有睡相。这里说的进餐礼仪就是指吃相，要使吃相优雅，既符合礼仪的要求，也有利于我国饮食文化的继承和发展。

　　餐桌坐次的暗示

　　在*的饮食礼仪中，坐在那里非常重要，主座一定是买单的人，主座是指距离门口最远的正中央位置，主座的对面坐的是邀请人的助理，主宾和副主宾分别坐在邀请人的右侧和左侧，位居第三位，第四位的客人分别坐在助理的右侧和左侧。让邀请人和客人面对而坐，或让客人坐在主桌上都算失礼，*的文化是不让客人感到紧张。邀请人可以指定客人的座位，自己的部下或晚辈也可被按排在比自己更重要的位置上。通过分配座位，*人暗示谁对自己最重要。

　　设宴原因有喜有悲

　　*人向来「以食为先」，饮食除了是满足人的基本需求，亦是秉承传统习俗，聚首饭桌前大快朵颐。设宴的原因可以是庆贺，也可以是哀痛。每逢农历新年、结婚、*节日如中秋节等，*人便会一家老少聚首饭桌前共贺佳节；但另方面，若有人离世，丧家会在葬礼完成后设“解慰酒”，宴请出席葬礼的亲戚朋友，向他们表示谢意，可见*人十分重视聚首饭桌前分享喜乐与悲哀。

中国餐桌礼仪4

　　第一：迎客

　　席座一般的程序是

　　主人给客人邀请函——日子到了，主人到门外迎客——客人到了，问候几句——带着可人到客厅小坐一会儿，给客人茶点——带客人入席坐好！

　　第二：入座与座次

　　首先要请客人中长者或地位高的先入座，再按身份地位依次入座，入座时要从椅子左边进入。（正对门口的为上座，一般是根据对方的身份地位来安排）。

　　入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动。如果有什么事要向主人打招呼！（做小辈的不容易啊！）

　　第三：点菜

　　作为主人：在时间允许的情况下，你应该在客人都到后，将菜单供客人传阅,并请他们来点菜。

　　作为来宾：你不要太主动，要让主人和长者来点！

　　第四：吃

　　1、进餐时，先请客人中长者或地位高的动筷子。

　　2、夹菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些。

　　3、吃饭时不要出声音，喝汤也不要有声音。

　　4、进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音。如果忍不住了，就要说一声“真不好意思”之类的话，以示歉意。

　　5、吃到鱼刺、骨头等异物时，不要往外面吐，也不要往地上扔，要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在紧靠自己的餐桌边或纸上。

　　6、要适时地和左右的人聊几句，不要光顾着吃饭，也不要贪杯。

　　7、最好不要在餐桌上剔牙。如果要剔牙时，就要用餐巾或手挡住自己的嘴巴！

　　第五：敬酒

　　分为四部

　　1、主人敬主要的宾客

　　2、陪客敬主宾

　　3、主宾回敬

　　4、陪客们 互敬

　　第六：离席

　　当酒席结束，主人带客人到客厅坐一会，上茶，聊天，直至客人们都走了！

中国餐桌礼仪5

　　*传统春节餐桌礼仪常识

　　1.用餐卫生

　　有的孩子吃饭喜欢挑来拣去，家长们要记得和孩子说：“吃饭时，我们取菜要取自己面前的，看准那块就夹，不要翻来覆去抄，那是非常没礼貌的表现。带汤汁的肉菜更要小心夹，以免溅脏了衣服，人家会说你是不讲卫生的孩子的。吃完饭后放下碗，要有礼貌地说：‘请大家慢用’。

　　2.公筷布菜

　　如果要给客人或长辈布菜，最好用公用筷子，也可以把离客人或长辈远的菜肴送到他们跟前。

　　3.入座的礼仪

　　先请客人入座上席，再请长者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在离门最近处的座位上。如果带孩子，在自己坐定后就把孩子安排在自己身旁。入座时，要从椅子左边进入，坐下以后要坐端正身子，不要低头，使餐桌与身体的距离保持在10～20公分。入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动，如果有什么事情，要向主人打个招呼。动筷子前，要向主人或掌勺者表示赞赏其手艺高超、安排周到、热情邀请等。

　　4.垃圾放碟子

　　吃到鱼头、鱼刺、骨头等物时，不要往外面吐，也不要往地上扔，要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在紧靠自己的餐桌边，或放在事先准备好的纸上。

　　5.不宜打嗝

　　进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音，如果出现打喷嚏、肠鸣等不由自主的声响时，就要说一声“真不好意思”“对不起”“请原谅”之类的话，以示歉意。

　　6.客人、长者先动筷子

　　按我们中华民族的习俗，菜是一个一个往上端的，如果同桌有领导、老人、客人的话，每当上来一个新菜时，就请他们先动筷子，或者轮流请他们先动筷子，以表示对他们的尊敬和重视。

　　7.闭嘴咀嚼食物

　　吃饭时不要出声音，喝汤时也不要发出声响，最好用汤匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝，不要一边吹一边喝。有的人吃饭时喜欢用劲咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物，发出很清晰的声音来，这种做法是不合礼仪要求的，特别是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。

　　8.转盘要点

　　有人夹菜时，不可以转动桌上的转盘；有人转动转盘时，要留意有无刮到桌上的餐具、酒杯及饮料杯。

　　9.好吃的东西要分享

　　大人一般都比较惯孩子：孩子爱吃的东西会有意让孩子多吃。但是有客人在场的话就要教育孩子讲究礼貌。吃饭之前要跟孩子讲好：“好东西大家都喜欢，所以饭桌上有好东西，你不要自己一个人吃光，要留点给别人吃才行。太自私的孩子没人喜欢的。”

　　*传统春节餐桌礼仪常识：注意事项

　　1.瞄准宾主，把握大局

　　大多数餐宴都有一个主题，也就是喝酒的目的。赴宴时首先应环视一下各位的神态表情，分清主次，不要单纯地为了喝酒而喝酒，而失去交友的好机会，更不要让某些哗众取宠的酒徒搅乱东道主的意思。

　　2.敬酒有序，主次分明

　　一般情况下，敬酒应以年龄大小、职位高低、宾主身份为序，敬酒前一定要充分考虑好敬酒的顺序，分清主次。

　　3.劝酒适度，切莫强求

　　在餐桌上往往会遇到劝酒的现象，有的人总喜欢把酒场当战场。有时过分地劝酒，会将原有的朋友感情完全破坏。

　　4.语言得当，诙谐幽默

　　餐桌上可以显示出一个人的才华、常识、修养和交际风度，有时一句诙谐幽默的语言，会给他人留下很深的印象。

　　5.众欢同乐，切忌私语

　　大多数餐宴宾客都较多，所以应尽量多谈论一些大部分人能够参与的话题，得到多数人的认同。因为个人的兴趣爱好、知识面不同，所以话题尽量不要太偏，避免唯我独尊，而忽略了众人。特别是尽量不要与人贴耳小声私语，给别人一种神秘感。

中国餐桌礼仪6

　　*餐桌礼仪常识

　　1.入座。座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。

　　2.点菜。一顿标准的中式大餐，通常先上冷盘，接下来是热炒，随后是主菜，然后上点心和汤，当然如果感觉吃得有点腻，可以再来一点餐后甜品，最后上水果。在点菜时还应该顾忌到客人的口味。

　　3.进餐时。先请客人，长辈动筷。吃饭喝汤时声音小一些，不要打扰到同桌人。特别是有的人吃饭喜欢吧唧嘴，发出很清晰的声音来，这种做法是不礼貌的。

　　4.进食有骨头的菜肴时，不要直接往桌上吐，也不要往地上吐，影响同桌的胃口。最好是用手把骨头放到自己的碟子里。

　　5.夹菜。为客人夹菜，一定要用公筷，卫生又礼貌。

　　6.为别人倒茶倒酒，要记得“倒茶要浅，倒酒要满”的原则。

　　7.敬酒。主人敬主宾，陪客敬主宾，主宾回敬，陪客互敬。

　　*餐桌礼仪禁忌

　　1.不要在餐桌上剔牙，影响同桌的胃口。

　　2.用筷。不要把筷子直直的插到饭菜中间，寓意很不好；不要越过别人的筷子去夹菜；不要因为要找自己喜欢的菜就用筷子在碗里扒拉；不要用筷子剔牙。

　　3.菜再美味，也记得不要一味埋头苦干哦，适时地和周围的人说几句风趣又不失礼的话调节气氛。

　　4.进餐时不要打嗝或是发出其他不文雅的声音。

　　5.如果宴席尚未结束，但是你已经用好餐了，也不用随意离席，等主人或主宾离席再走。

　　6.为别人夹菜记得“鸡不献头，鸭不献掌，鱼不献脊”。

　　7.我国是一个多民族国家，很多民族有自己的饮食禁忌，要特别注意这一点，一点也不能疏忽大意，尊重他人也能为自己赢得尊重。

　　8.敬酒。可以多人敬一人，但是不可一人敬多人，除非你是领导。

中国餐桌礼仪7

　　自从今天晚上的晚饭后，我的妈妈。

　　就给我制定了一套餐桌礼仪，在家里，妈妈就对我传出了一个噩耗：“今天晚上，你做出的表现不是非常礼貌，有些失态。

　　所以，我要和你制定一套餐桌礼仪标准，首先，你先说，你知道的餐桌礼仪有哪些吗?”“恩?比如说不能边嚼东西便讲话?”“说对了，加十分!”“吃饭时不能谈一些令人作呕的事情?”“说对了，再加十分!二十分!及格线是一百分啊!”“啊?还有!不能拿筷子敲碗。

　　不能拿着勺子把汤吸进去，悉悉索索，不雅观。

　　不能拿筷子指着人家!”“加三十分!五十分了!加油!”“进餐时不要打嗝,也不要出现其他声音,如果出现打喷嚏,肠鸣等不由自主的声响时,就要说一声"真不好意思".;对不起;."请原凉".之内的话.以示歉意!”“对了!加十分!恩!六十分了!”“不允许吸烟。”

　　“这个是小孩子不能做的，大人们才需要注意。”

　　所有的一切，都会在你的不经意间发生，如果是真的一个粗鲁的人在一餐厅吃饭，弄出很大的声响，你是什么感觉?

　　我们讨论了许久。

　　现在我才发现，原来吃一餐饭也有许多讲究，如果不注意检点这些问题，就会给人家留下不好的印象。

　　就算是你啊所有的方面都做得很好，也不能在这方面逊色，这样背地里人家就会说你不整洁，所以啊，我们有时候还真要检点自己，重视自己的餐桌礼仪呢!

中国餐桌礼仪8

　　餐桌礼仪在*传统文化中占了很重要的位置，餐桌礼仪也是头等的社交经验。下面给大家整理了*传统文化餐桌礼仪，一起来看看吧！

　　（一）就座和离席

　　1、应等长者坐定后，方可入坐。

　　2、席上如有女士，应等女士座定后，方可入座。如女士座位在隔邻，应招呼女士。

　　3、用餐后，须等男、女主人离席后，其他宾客方可离席。

　　4、坐姿要端正，与餐桌的距离保持得宜。

　　5、在饭店用餐，应由服务生领台入座。

　　6、离席时，应帮助隔座长者或女上拖拉座椅。

　　（二）酒水礼仪

　　1、茶水应该倒七分满。当别人为你斟茶时，礼节上应该用手指轻敲桌子，这样做是对斟茶者表示感谢和敬意。

　　2、白酒应该倒十分满，但要满而不溢。

　　3、红酒应该倒满杯子的三分之一。在自己的桌上，要时刻留意，红酒杯一定要放在水杯右边。

　　4、香槟应该倒满杯子的四分之三。

　　5、敬酒的顺序，如果和领导或长辈喝酒，就先从领导或长辈开始，一个一个来，一般朋友就比较随意，如果你讲究一点的就是按照顺时针方向来。碰杯时自己的酒杯应低于领导或者长辈。

　　6、敬酒词，敬酒一定要准备合适的敬酒词。会说、能说出一口好听的祝酒词，也是非常重要的。简单背熟几个常用的祝酒词，就可以随机应变，避免举杯尴尬场面。

　　（三）用餐礼仪

　　1、用餐时，不可发出声音。也不可大声喧哗。

　　2、当你用筷子去取一块食物时，尽量避免碰到其他食物。有条件的话，用旁边的公筷和汤匙。

　　3、进餐时，先请客人、长者动筷子。

　　4、吃饭要端起碗。不端碗、伏在桌子上对着碗吃饭是非常不雅观的。不能双手端起碗来进食；不能向碗里乱扔废弃物；不能将碗倒扣在桌上。

　　5、最好不要在餐桌上剔牙。如果要剔牙时，就要用餐巾或手挡住自己的嘴巴。

　　6、女士用餐前应先将口红擦掉，以免在杯或餐具上留下唇印，予人不洁之感。

中国餐桌礼仪9

　　一、座次

　　总的来讲，座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。

　　如果为大宴，桌与桌间的排列讲究首席居前居中，左边依次2、4、6席，右边为3、5、7席，根据主客身份、地位，亲疏分坐。

　　如果你是主人，你应该提前到达，然后在靠门位置等待，并为来宾引座。如果你是被邀请者，那么就应听从东道主安排入座。

　　一般来说，如果你的老板出席的话，你应该将老板引至主座，请客户最高级别的坐在主座左侧位置。除非这次招待对象的领导级别非常高。

　　二、点菜

　　如果时间允许，你应该等大多数客人到齐之后，将菜单供客人传阅，并请他们来点菜。当然，作为公务宴请，你会担心预算的问题，因此，要控制预算，你最重要的是要多做饭前功课，选择合适档次的请客地点是比较重要的，这样客人也能大大领会你的预算。况且一般来说，如果是你来买单，客人也不太好意思点菜，都会让你来作主。如果你的老板也在酒席上，千万不要因为尊重他，或是认为他应酬经验丰富，酒席吃得多，而让他/她来点菜，除非是他/她主动要求，否则，他会觉得不够体面。

　　如果你是赴宴者，你应该知道，不该在点菜时太过主动，而是要让主人来点菜。如果对方盛情要求，你可以点一个不太贵、又不是大家忌口的菜。记得征询一下桌上人的意见，特别是问一下“有没有哪些是不吃的？”或是“比较喜欢吃什么？”让大家感觉被照顾到了。点菜后，可以请示“我点了菜，不知道是否合几位的口味”，“要不要再来点其它的什么”等等。

　　三、吃菜

　　*人一般都很讲究吃，同时也很讲究吃相。随着职场礼仪越来越被重视，商务饭桌上的吃和吃相也更加讲究。以下以中餐为例，教你如何在餐桌上有礼有仪，得心应手。

　　中餐宴席进餐伊始，服务员送上的第一道湿毛巾是擦手的，不要用它去擦脸。上龙虾、鸡、水果时，会送上一只小小水孟，其中飘着拧檬片或玫瑰花瓣，它不是饮料，而是洗手用的。洗手时，可两手轮流沾湿指头，轻轻涮洗，然后用小毛巾擦干。

　　用餐时要注意文明礼貌。对外宾不要反复劝菜，可向对方介绍*菜的特点，吃不吃由他。有人喜欢向他人劝菜，甚至为对方夹菜。外宾没这个习惯，你要是一再客气，没准人家会反感：“说过不吃了，你非逼*什么？”依此类推，参加外宾举行的宴会，也不要指望主人会反复给你让菜。你要是等别人给自己布菜，那就只好饿肚子。

　　客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面。夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。

　　用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。用牙签剔牙时，应用手或餐巾掩住嘴。不要让餐具发出任何声响。

　　用餐结束后，可以用餐巾、餐巾纸或服务员送来的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦头颈或胸脯；餐后不要不加控制地打饱嗝或嗳气在主人还没示意结束时，客人不能先离席。

　　四、喝酒

　　俗话说，酒是越喝越厚，但在酒桌上也有很多学问讲究，以下总结了一些酒桌上的你不得不注意的小细节。

　　细节一：领导相互喝完才轮到自己敬酒。敬酒一定要站起来，双手举杯。

　　细节二：可以多人敬一人，决不可一人敬多人，除非你是领导。

　　细节三：自己敬别人，如果不碰杯，自己喝多少可视乎情况而定，比如对方酒量，对方喝酒态度，切不可比对方喝得少，要知道是自己敬人。

　　细节四：自己敬别人，如果碰杯，一句，我喝完，你随意，方显大度。

　　细节五：记得多给领导或客户添酒，不要瞎给领导代酒，就是要代，也要在领导或客户确实想找人代，还要装作自己是因为想喝酒而不是为了给领导代酒而喝酒。比如领导甲不胜酒力，可以通过旁敲侧击把准备敬领导甲的人拦下。

　　细节六：端起酒杯（啤酒杯），右手扼杯，左手垫杯底，记着自己的杯子永远低于别人。自己如果是领导，知趣点，不要放太低，不然怎么叫下面的做人？

　　细节七：如果没有特殊人物在场，碰酒最好按时针顺序，不要厚此薄彼。

　　细节八：碰杯，敬酒，要有说词，不然，*嘛要喝你的酒？

　　细节九：桌面上不谈生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里面了了然，不然人家也不会敞开了跟你喝酒。

　　细节十：假如，纯粹是假如，遇到酒不够的情况，酒瓶放在桌子中间，让人自己添，不要傻不垃圾的去一个一个倒酒，不然后面的人没酒怎么办？

　　关于敬酒

　　1、主人敬主宾。

　　2、陪客敬主宾。

　　3、主宾回敬。

　　4、陪客互敬。

　　记住：作客绝不能喧宾夺主乱敬酒，那样是很不礼貌，也是很不尊重主人的。

　　五、倒茶

　　这里所说的倒茶学问既适用于客户来公司拜访，同样也适用于商务餐桌。

　　（1）首先，茶具要清洁。

　　客人进屋后，先让坐，后备茶。冲茶之前，一定要把茶具洗干净，尤其是久置未用的茶具，难免沾上灰尘、污垢，更要细心地用清水洗刷一遍。在冲茶、倒茶之前最好用开水烫一下茶壶、茶杯。这样，既讲究卫生，又显得彬彬有礼。如果不管茶具干净不干净，胡乱给客人倒茶，这是不礼貌的表现。人家一看到茶壶、茶杯上的斑斑污迹就反胃，怎么还愿意喝你的茶呢？ 现在一般的公司都是一次性杯子，在倒茶前要注意给一次性杯子套上杯托，以免水热烫手，让客人一时无法端杯喝茶。

　　（2）其次，茶水要适量。

　　先说茶叶，一般要适当。茶叶不宜过多，也不宜太少。茶叶过多，茶味过浓；茶叶太少，冲出的茶没啥味道。假如客人主动介绍自己喜欢喝浓茶或淡茶的习惯，那就按照客人的口胃把茶冲好。

　　再说倒茶，无论是大杯小杯，都不宜倒得太满，太满了容易溢出，把桌子、凳子、地板弄湿。不小心，还会烫伤自己或客人的手脚，使宾主都很难为情。当然，也不宜倒得太少。倘若茶水只遮过杯底就端给客人，会使人觉得是在装模作样，不是诚心实意。

　　（3）再次，端茶要得法。

　　按照我国人民的传统习惯，只要两手不残废，都是用双手给客人端茶的。但是，现在有的年青人不懂得这个规矩，用一只手把茶递给客人了事。双手端茶也要很注意，对有杯耳的茶杯，通常是用一只手抓住杯耳，另一只手托住杯底，把茶端给客人。没有杯耳的茶杯倒满茶之后周身滚烫，双手不好接近，有的同志不管三七二十一，用五指捏住杯口边缘就往客人面前送。这种端茶方法虽然可以防止烫伤事故发生，但很不雅观，也不够卫生。请试想，让客人的嘴舐主人的手指痕，好受吗？

　　（4）添茶。

　　如果上司和客户的杯子里需要添茶了，你要义不容辞地去做。你可以示意服务生来添茶，或让服务生把茶壶留在餐桌上，由你自己亲自来添则更好，这是不知道该说什么好的时候最好的掩饰办法。当然，添茶的时候要先给上司和客户添茶，最后再给自己添。

　　六、离席

　　一般酒会和茶会的时间很长，大约都有在两小时以上。也许逛了几圈，认得一些人后，你很快就想离开了。这时候，中途离席的一些技巧，你不能不了解。

　　常见一场宴会进行得正热烈的时候，因为有人想离开，而引起众人一哄而散的结果，使主办人急得真跳脚。欲避免这种煞风景的后果，当你要中途离开时，千万别和谈话圈里的每一个人一一告别，只要悄悄地和身边的两、三个人打个招呼，然后离去便可。

　　中途离开酒会现场，一定要向邀请你来的主人说明、致歉，不可一溜烟便不见了。

　　和主人打过招呼，应该马上就走，不要拉着主人在大门大聊个没完。因为当天对方要做的事很多，现场也还有许多客人等待他（她）去招呼，你占了主人太多时间，会造成他（她）在其他客人面前失礼。

　　有些人参加酒会、茶会，当中途准备离去时，会一一问她

　　所认识的每一个人要不要一块走。结果本来热热闹闹的场面，被她这么一鼓动，一下子便提前散场了。这种闹场的事，最难被宴会主人谅解，一个有风度的人，可千万不要犯下这钟错误。

　　*餐桌上的礼仪忌讳

　　【日常生活中】

　　1、忌用筷子敲碗

　　旧俗认为，只有乞丐才会敲着空碗方便挨家挨户乞讨。即便在现代社会，用筷子敲碗也被视为一种非常没有教养的做法。因此，不论是出于风水角度还是家教，父母都应该教育孩子，在吃饭前、吃饭的过程中、吃饭后，都不能以筷敲碗。有这种坏习惯的*更应该赶快改掉这个“恶习”。

　　2、忌端碗时手心朝上

　　吃饭的时候把端在手上是一种礼貌的做法，但端碗的手势却很有讲究，注意切不可将手指都托在碗底，手心朝上。因为乞丐要饭的姿势就是这样的，所以这被视为端碗的禁忌。

　　3、忌将筷子插在饭中

　　旧时有这样的习俗——祭祀亡灵时，人们往往会把筷子直接插在饭中。所以，在吃饭的时候这样做，则是非常不吉利的。

　　4、忌将两根筷子分别放在碗或杯子两侧

　　一双筷子一定要放在碗或杯子的同一侧，而不能一边放一根，否则被视为不吉利。因为分开摆放很容易让人联想到“快（筷）分开”，从风水角度而言不利于家庭和睦。

　　5、忌吃饭时分心

　　现代人经常边吃饭边看电视、看书、聊天，更有甚者，还会一边吃饭一边照镜子、干活或是玩耍。而在旧时，吃饭是一件非常严肃的事，所以才会有“食不言”之说。从风水角度来讲，吃饭时最好不要分心，否则会被视为对食物的不敬。

　　6、忌吃饭时说不吉利的话

　　吃饭时说不吉利的言语，也是一种忌讳，尤其忌讳提伤、亡、病、灾、祸等凶事。

　　7、忌饭后躺卧不动

　　吃完饭后最好活动活动，古语有云——“饭后百步走，能活九十九”。而倘若饭后躺卧不动，则有“饭后不动，定要生病”的说法。

　　8、忌刚吃完饭就洗澡、剪头

　　民间一直有“饭饱不洗澡，肚饱不剃头”的说法，所以刚吃完饭一定不要马上就去洗澡或是剪头，这样是不吉利的。

　　9、忌吃饭时剩饭

　　俗话有“小孩剩碗底，长大娶麻妻”、“吃不光，好生疮”等说法，而古人也一向认为“作践谷物，必遭雷击”。不论是从风水角度考虑，还是为了培养孩子不浪费粮食的习惯，家长们都应该要求孩子从小就不剩饭，吃多少盛多少。如果小孩实在吃不下了，家长最好能吃掉。而如果大人也剩饭的话，不仅在风水上会带来负面能量，同样也会被别人认为家教不好。

　　【招待客人时】

　　1、盛饭时忌勺子向外翻

　　关于这个忌讳，旧时有两种说法：一种说法认为牢房内给犯人盛饭的时候才会勺子外翻；另一种说法则是从风水角度考虑的，说是盛饭时勺子向外翻会造成财源外流。

　　2、主人忌提前离席

　　宴客席间，主人应该始终陪坐，忌提前离席，以免客人吃的不安心。

　　3、忌席未散就收空碗碟和抹桌扫地

　　客人还在吃饭时，忌将空碗碟收走；席未散的话，也不能在客人就餐的时候就开始抹桌扫地，民俗以为这是“赶客”的举动。

　　4、宴客时忌将茶壶、酒壶的壶口向人

　　将茶壶、酒壶的壶口朝向客人，一来容易发生危险，二来这样做非常没有礼貌。而从风水角度说，不论是茶壶还是酒壶，里面所盛的都属于“水”，而“水”则代表了“财”。

　　5、忌第一顿饭给客人吃饺子

　　俗话有“送客的饺子，迎客的面”之说，所以在一些地区，有客人来时第一顿饭忌吃饺子的说法。

　　【做客时】

　　1、忌移转酒樽或将酒洒出来，从风水上讲，这代表日后会有讼诤之事发生；

　　2、席间忌脱衣、松裤带；

　　3、忌谈论饭菜不好；

　　4、忌站起身夹远处的菜；

　　5、菜盘忌食空食光；

　　6、忌主动要求添菜添饭；

　　7、吃鱼时忌主动把鱼翻转过来，俗谓“客不翻鱼”；

　　8、忌不道别就离席而去。

中国餐桌礼仪10

　　一、座次

　　总的来讲，座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。

　　如果为大宴，桌与桌间的排列讲究首席居前居中，左边依次2、4、6席,右边为3、5、7席，根据主客身份、地位，亲疏分坐。

　　如果你是主人，你应该提前到达，然后在靠门位置等待，并为来宾引座。如果你是被邀请者，那么就应听从东道主安排入座。

　　一般来说，如果你的老板出席的话，你应该将老板引至主座，请客户最高级别的坐在主座左侧位置。除非这次招待对象的领导级别非常高。

　　二、宴会座位礼仪

　　(1)座位的礼仪 一般的宴会，除自助餐、茶会及酒会外，主人必须安排客人的席次，不能以随便坐的方式，引起主客及其他客人的不满。尤其有外交使团的场合，大使及代表之间，前后有序，绝不相让。兹就桌次的顺序和每桌座位的尊卑，分述如次， 以供读者参考。

　　(2)桌次的顺序 一般家庭的宴会，饭厅置圆桌一台，自无桌次顺序的区分，但如果宴会设在饭店或礼堂，圆桌两桌，或两桌以上时，则必须定其大小。其定位的原则，以背对饭厅或礼堂为正位，以右旁为大，左旁为小，如场地排有三桌，则以中间为大， 右旁次之，左旁为小。

　　(3)席次的安排 宾客邀妥后，必须安排客人的席次。目前我国以中餐圆桌款宴，有中式及西式两种席次的安排。两种方式不一，但基本原则相同。一般而言，必须注意下列 原则：

　　1、以右为尊，前述桌席的安排，已述及尊右的原则，席次的安排、亦以右为尊，左为卑。故如男女主人并座，则男左女右，以右为大。如席设两桌，男女主人分开主持，则以右桌为大。宾客席次的安排亦然，即以男女主人右侧为大， 左侧为小。

　　2、职位或地位高者为尊，高者座上席，依职位高低，即官阶高低定位，不 能逾越。

　　3、职位或地位相同，则必须依官职传统习惯定位。

　　4、遵守外交惯例，依各国的惯例，当一国*的首长，如总统或*款宴外宾时，则*长的排名在其他各部部长之前。

　　5、女士以夫为贵，其排名的秩序，与其丈夫相同。即在众多宾客中，男主宾排第一位，其夫人排第二位。但如邀请对象是女宾，因她是某部长，而这位先生官位不显，譬如是某大公司的董事长，则必须排在所有部长之后，夫不见得与 妻同贵。

　　6、与宴宾客有*官员、社会团体领袖及社会贤达参加的场合，则依* 官员、社会团体领袖、社会贤达为序。 7、欧美人士视宴会为社交最佳场合，故席位采分座之原则，即男女分座，排位时男女互为间隔。夫妇、父女、母子、兄妹等必须分开。如有外宾在座，则 华人与外宾杂坐。

　　8、遵守社会伦理，长幼有序，师生有别，在非正式的宴会场合，尤应烙遵。如某君已为部长，而某教授为其恩师，在非正式场合，不能将某教授排在该部长 之下。

　　9、座位的末座，不能安排女宾。

　　10、在男女主人出面款宴而对座的席次，不论圆桌或长桌，凡是八、十二、十六、二十、二十四人(余类推)，座次的安排，必有两男两女并座的情形。此或然无法规避。故理想的席次安排，以六、十、十四、十八人(余类推)为宜。

　　11、如男女主人的宴会，邀请了他的顶头上司，经理邀请了其董事长，则 男女主人必须谦让其应坐的尊位，改坐次位。 以上是席次安排的原则。由于席次安排尊卑，宾客一旦上桌坐定，看看左右 或前后宾客，尊卑井然。

中国餐桌礼仪11

　　入座的礼仪

　　先请客人入座上席，再请长者入座客人旁，依次入座，最后自己坐在离门最近处的座位上。如果带孩子，在自己坐定后就把孩子安排在自己身旁。入座时，要从椅子左边进入，坐下以后要坐端正身子，不要低头，使餐桌与身体的距离保持在10～20公分。入座后不要动筷子，更不要弄出什么响声来，也不要起身走动，如果有什么事情，要向主人打个招呼。动筷子前，要向主人或掌勺者表示赞赏其手艺高超、安排周到、热情邀请等。

　　进餐礼仪

　　进餐时，先请客人、长者动筷子，加菜时每次少一些，离自己远的菜就少吃一些，吃饭时不要出声音，喝汤时也不要发出声响，最好用汤匙一小口一小口地喝，不宜把碗端到嘴边喝，汤太热时凉了以后再喝，不要一边吹一边喝。有的人吃饭时喜欢用劲咀嚼食物，特别是使劲咀嚼脆食物，发出很清晰的声音来，这种做法是不合礼仪要求的，特别是和众人一起进餐时，就要尽量防止出现这种现象。有的人喝汤时，也用嘴使劲吹，弄出嗦喽嗦喽的声音来，这也是不合乎礼仪要求的。

　　餐桌上的忌讳

　　进餐时不要打嗝，也不要出现其他声音，如果出现打喷嚏、肠鸣等不由自主的声响时，就要说一声“真不好意思”、“对不起”、“请原谅”之类的话，以示歉意。

　　如果要给客人或长辈布菜，最好用公用筷子，也可以把离客人或长辈远的菜肴送到他们跟前。按我们中华民族的习惯，菜是一个一个往上端的，如果同桌有领导、老人、客人的话，每当上来一个新菜时，就请他们先动筷子，或者轮流请他们先动筷子，以表示对他们的尊敬和重视。

　　吃到鱼头、鱼刺、骨头等物时，不要往外面吐，也不要往地上扔，要慢慢用手拿到自己的碟子里，或放在紧靠自己的餐桌边，或放在事先准备好的纸上。

　　怎样在餐桌上表现完美

　　要适时地抽空和左右的人聊几句风趣的话，以调和气氛。不要光低着头吃饭，不管别人，也不要狼吞虎咽地大吃一顿，更不要贪杯。最好不要在餐桌上剔牙，如果要剔牙时，就要用餐巾挡住自己的嘴巴。

　　要明确此次进餐的主要任务。现在商海如潮涌，很多生意都是在餐桌上谈成的，所以要明确以谈生意为主，还是以联络感情为主，或是以吃饭为主。如果是前者，在安排座位时就要注意，把主要谈判人的座位相互靠近便于交谈或疏通情感;如果是后者，只需要注意一下常识性的礼节就行了。把重点放在欣赏菜肴上。

　　最后离席时，必须要向主人表示感谢，或者就在此时邀请主人以后到自己家作客，以示回谢。

　　总之，和客人、长辈等众人一起进餐时，要使他们感到轻松、愉快、气氛和谐。我国古代就有所谓的站有站相，坐有坐相，吃有吃相，睡有睡相。这里说的进餐礼仪就是指吃相，要使吃相优雅，既符合礼仪的要求，也有利于我国饮食文化的继承和发展。

　　餐桌坐次的暗示

　　在*的饮食礼仪中，坐在那里非常重要，主座一定是买单的人，主座是指距离门口最远的正中央位置，主座的对面坐的是邀请人的助理，主宾和副主宾分别坐在邀请人的右侧和左侧，位居第三位，第四位的客人分别坐在助理的右侧和左侧。让邀请人和客人面对而坐，或让客人坐在主桌上都算失礼，*的文化是不让客人感到紧张。邀请人可以指定客人的座位，自己的部下或晚辈也可被按排在比自己更重要的`位置上。通过分配座位，*人暗示谁对自己最重要。

　　设宴原因有喜有悲

　　*人向来「以食为先」，饮食除了是满足人的基本需求，亦是秉承传统习俗，聚首饭桌前大快朵颐。设宴的原因可以是庆贺，也可以是哀痛。每逢农历新年、结婚、*节日如中秋节等，*人便会一家老少聚首饭桌前共贺佳节;但另方面，若有人离世，丧家会在葬礼完成后设“解慰酒”，宴请出席葬礼的亲戚朋友，向他们表示谢意，可见*人十分重视聚首饭桌前分享喜乐与悲哀。

中国餐桌礼仪12

　　方法/步骤

　　（一） 就座和离席

　　1、 应等长者坐定后，方可入坐。

　　2、 席上如有女士，应等女士座定后，方可入座。如女士座位在隔邻，应招 呼女士。

　　3、 用餐后，须等男、女主人离席后，其他宾客方可离席。

　　4、 坐姿要端正，与餐桌的距离保持得宜。

　　5、 在饭店用餐，应由服务生领台入座。

　　6、 离席时，应帮助隔座长者或女上拖拉座椅。

　　（二） 香巾的使用

　　1、 餐巾主要防止弄脏衣服，兼做擦嘴及手上的油渍。

　　2、 必须等到大家坐定后，才可使用餐巾。

　　3、 餐巾应摊开后，放在双膝上端的大腿上，切勿系人腰带，或挂在西装领 口。

　　4、 切忌用餐巾擦拭餐具。

　　（三） 餐桌上的一般礼仪

　　1、 入座后姿式端正，脚踏在本人座位下，不可任意伸直，手肘不得靠桌缘， 或将手放在邻座椅背上。

　　2、 用餐时须温文而雅，从容安静，不能急躁。

　　3、 在餐桌上不能只顾自己，也要关心别人，尤其要招呼两侧的女宾。

　　4、 口内有食物，应避免说话。

　　5、 自用餐具不可伸入公用餐盘夹取菜肴。

　　6、 必须小口进食，不要大口的塞，食物末咽下，不能再塞入口。

　　7、 取菜舀汤，应使用公筷公匙。

　　8、 吃进口的东西，不能吐出来，如系滚烫的食物，可喝水或果汁冲凉。

　　9、 送食物入口时，两肘应向内靠，不直向两旁张开，碰及邻座。

　　10、自己手上持刀叉，或他人在咀嚼食物时，均应避免跟人说话或敬酒。

　　11、好的吃相是食物就口，不可将口就食物。食物带计，不能匆忙送入口， 否则汤汁滴在桌布上，极为不雅。

　　12、切忌用手指掏牙，应用牙签，并以手或手帕遮掩。

　　13、避免在餐桌上咳嗽、打喷嚏、呕气。万一不禁，应说声“对不起”。

　　14、喝酒宜各随意，敬酒以礼到为止，切忌劝酒、猜拳、吆喝。

　　15、如餐具坠地，可请侍者拾起。

　　16、遇有意外，如不慎将酒、水、汤计溅到他人衣服，表示歉意即可，不 必恐慌赔罪，反使对方难为情。

　　17、如欲取用摆在同桌其他客人面前之调味品，应请邻座客人帮忙传递， 不可伸手横越，长驱取物。

　　18、如系主人亲自烹调食物，勿忘予主人赞赏。

　　19、如吃到不洁或异味，不可吞入，应将入口食物，轻巧的用拇指和食指取出，放入盘中。倘发现尚未吃食，仍在盘中的菜肴有昆虫和碎石，不要大惊小 怪，宜侯侍者走近，轻声告知侍者更换。

　　20、食毕，餐具务必摆放整齐，不可凌乱放置。餐巾亦应折好，放在桌上。

　　21、主食进行中，不宜抽烟，如需抽烟，必须先征得邻座的同意。

　　22、在餐厅进餐，不能抢着付帐，推拉争付，至为不雅。倘系作客，不能 抢付帐。未征得朋友同意，亦不宜代友付帐。

　　23、进餐的速度，宜与男女主人同步，不宜太快，亦不宜太慢。

　　24、餐桌上不能谈悲戚之事，否则会破坏欢愉的气氛。

中国餐桌礼仪13

　　入座礼仪一：请客人先入座

　　家里有客人的时候，就餐的时候要先请客人先入座，这样以表对客人的重视和尊重。

　　入座礼仪二：再次请长者入座

　　有长者在场的情况，当请客人入座时，就依次请长者入坐，并且坐在客人的旁边。

　　入座礼仪三：从椅子左边进去

　　正规的入座礼仪还是知道入座的时候要从椅子哪个方向进去，一般是从椅子的左边进入。

　　放座礼仪四：入座后不要动筷

　　*人的入座礼仪还有一点最为重要的，就是入座后不要动筷子，也不要弄出什么声响，最好是等人都坐齐了主人招呼了再起筷子。

　　*餐桌礼仪之餐桌入座礼仪总结：

　　餐桌入座排序原则：

　　以远为上，面门为上。

　　以右为上，以中为上。

　　观景为上，靠墙为上。

　　餐桌入座座次分布：

　　面门居中位置为主位;

　　主左宾右分两侧而坐。

　　或主宾双方交错而坐。

　　越近首席，位次越高。

　　同等距离，右高左低。

中国餐桌礼仪14

　　饭局是识人用人最佳场所

　　有的人不喜欢坐在领导身边，老是挑离领导最远的位置，这种人要么太胆小，要么心里有鬼……

　　每一个企业家都有自己的一套识人方法，虽各有妙招，但不外乎以小见大、见微知著。“饭局”，作为*时人际交往中最常见的方式之一，当然是企业家识人用人最佳场所。

　　金仁宝集团董事长许胜雄有一套识人招数。他认为在集团内要成为一个总经理，就要懂得带兵、带心。而如何看出一个总经理有没有这种特质，他认为可以从饭桌上观察出来。

　　许胜雄说，他和员工去吃饭时，会观察员工的吃饭行为。他举例，如果八个人去吃，刚好有一道菜是八块肉，这时，如果有一个员工只顾自己，一直吃眼前这道菜，忘了别人还没吃到，在许胜雄眼里，这个员工的表现如何呢？答案是：这种人，即便能力再强，最多只能当副总，不可能当总经理，他没有分享的概念。他说，自己会从细处观察一个人，因为这种时间最不会伪装。

　　一、座次

　　总的来讲，座次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。

　　若是圆桌，则正对大门的为主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越尊，相同距离则左侧尊于右侧。

　　若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。

　　如果为大宴，桌与桌间的排列讲究首席居前居中，左边依次2、4、6席,右边为3、5、7席，根据主客身份、地位，亲疏分坐。

　　如果你是主人，你应该提前到达，然后在靠门位置等待，并为来宾引座。如果你是被邀请者，那么就应听从东道主安排入座。

　　一般来说，如果你的老板出席的话，你应该将老板引至主座，请客户最高级别的坐在主座左侧位置。除非这次招待对象的领导级别非常高。

　　二、吃菜

　　*人一般都很讲究吃，同时也很讲究吃相。随着职场礼仪越来越被重视，商务饭桌上的吃和吃相也更加讲究。以下以中餐为例，教你如何在餐桌上有礼有仪，得心应手。

　　中餐宴席进餐伊始，服务员送上的第一道湿毛巾是擦手的，不要用它去擦脸。

　　上龙虾、鸡、水果时，会送上一只小小水孟，其中飘着拧檬片或玫瑰花瓣，它不是饮料，而是洗手用的。洗手时，可两手轮流沾湿指头，轻轻涮洗，然后用小毛巾擦干。

　　用餐时要注意文明礼貌。对外宾不要反复劝菜，可向对方介绍*菜的特点，吃不吃由他。有人喜欢向他人劝菜，甚至为对方夹菜。外宾没这个习惯，你要是一再客气，没准人家会反感：“说过不吃了，你非逼*什么?”

　　依此类推，参加外宾举行的宴会，也不要指望主人会反复给你让菜。你要是等别人给自己布菜，那就只好俄肚子。

　　客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始;客人不能抢在主人前面。

　　用餐结束后，可以用餐巾、餐巾纸或服务员送来的小毛巾擦擦嘴，但不宜擦头颈或胸脯;餐后不要不加控制地打饱嗝或嗳气在主人还没示意结束时，客人不能先离席。

　　三、喝酒

　　俗话说，酒是越喝越厚，但在酒桌上也有很多学问讲究，以下总结了一些酒桌上的你不得不注意的小细节。

　　细节一：领导相互喝完才轮到自己敬酒。敬酒一定要站起来，双手举杯。

　　细节二：可以多人敬一人，决不可一人敬多人，除非你是领导。

　　细节三：自己敬别人，如果不碰杯，自己喝多少可视乎情况而定，比如对方酒量，对方喝酒态度，切不可比对方喝得少，要知道是自己敬人。

　　细节四：自己敬别人，如果碰杯，一句，我喝完，你随意，方显大度。

　　细节五：记得多给领导或客户添酒，不要瞎给领导代酒，就是要代，也要在领导或客户确实想找人代，还要装作自己是因为想喝酒而不是为了给领导代酒而喝酒。比如领导甲不胜酒力，可以通过旁敲侧击把准备敬领导甲的人拦下。

　　细节六：端起酒杯(啤酒杯)，右手扼杯，左手垫杯底，记着自己的杯子永远低于别人。自己如果是领导，知趣点，不要放太低，不然怎么叫下面的做人?

　　细节七：如果没有特殊人物在场，碰酒最好按时针顺序，不要厚此薄彼。

　　细节八：碰杯，敬酒，要有说词，不然，*嘛要喝你的酒?

　　细节九：桌面上不谈生意，喝好了，生意也就差不多了，大家心里面了了然，不然人家也不会敞开了跟你喝酒。

　　细节十：假如，纯粹是假如，遇到酒不够的情况，酒瓶放在桌子中间，让人自己添，不要傻不垃圾的去一个一个倒酒，不然后面的人没酒怎么办?

　　关于敬酒

　　1.主人敬主宾；2.陪客敬主宾

　　3.主宾回敬；4.陪客互敬

　　记住：作客绝不能喧宾夺主乱敬酒，那样是很不礼貌，也是很不尊重主人的

中国餐桌礼仪15

　　点餐忌讳

　　在安排菜单时，还必须考虑来宾的饮食忌讳，特别是要对主宾的饮食忌讳高度重视。这些饮食方面的忌讳主要有四条：

　　宗教的饮食忌讳，一点也不能疏忽大意。例如，*通常不吃猪肉，并且不喝酒。国内的佛教徒少吃荤腥食品，它不仅指的是肉食，而且包括葱、蒜、韭菜、芥末等气味刺鼻的食物。一些信奉观音的佛教徒在饮食中尤其禁吃牛肉，这点要招待港澳台及海外华人同胞时尤要注意。

　　出于健康的原因，对于某些食品，也有所忌讳。比如，心脏病、脑血管、脉硬化、高血压和中风后遗症的人，不适合吃狗肉，肝炎病人忌吃羊肉和甲鱼，胃肠炎、胃溃汤等消化系统疾病的人也不合适吃甲鱼，高血压、高胆固醇患者，要少喝鸡汤等。

　　不同地区，人们的饮食偏好往往不同。对于这一点，在安排菜单时要兼顾。比如，湖南省份的人普遍喜欢吃辛辣食物，少吃甜食。英美国家的人通常不吃宠物、稀有动物、动物内脏、动物的头部和脚爪。另外，宴请外宾时，尽量少点生硬需啃食的菜肴，老外在用餐中不太会将咬到嘴中的食物再吐出来，这也需要顾及到。

　　有些职业，出于某种原因，在餐饮方面往往也有各自不同的特殊忌讳。例如，国家公务员在执行公务时不准吃请，在公务宴请时不准大吃大喝，不准超过国家规定的标准用餐，不准喝烈性酒。再如，驾驶员工作期间不得喝酒。要是忽略了这一点，还有可能使对方犯错误。

　　个人习惯忌讳

　　打嗝：在席间打嗝是非常不礼貌的，若真是无法控制，则可以喝水，屏息方式使症状减轻，若仍无效，则最好去洗手间打个够，等废气消了之后再返回坐位。

　　打喷嚏：若只是暂时性之喷嚏当然可以以餐巾掩口方式，将污染减至最低。若是喷嚏不断则最好离席至它处处理，若真的无法处理则不妨先行离席，没有任何人会介意的。

　　补妆：国人女性同胞有不少均不知此项礼仪，补妆应该在洗手间或是人较少之处为之。公开场合补妆就好比是在梳头发，穿衣服等一般是不妥的。

　　吸烟：几乎所有的餐厅均以划分吸烟区和非吸烟区，为了避免其它人吸二手烟，瘾君子最好尽力克制烟瘾，如果真的烟瘾太大则可利用正餐用完，在场人士已开始用甜点、咖啡时再离席前往室外吞云吐雾，如此既不算失礼亦不会妨害别人健康。

　　剔牙：剔牙也要注意，相当恶心，真的要吐也请以餐巾纸掩口，吐在纸巾上。牙签用完放在盘中即可，千万不要口中咬着一根牙签与人交谈，状似流氓无赖状，非常难看。有些人甚至用完餐后，口中仍叨着牙签到处走动，那更是离谱的举止了。

　　刀叉掉落：进餐时若刀叉不小心掉落地面，此时只需要告之服务人员换一干净的即可，不自行清理掉到的刀叉，更不可以用餐巾擦拭过再继续使用。

　　用餐形象忌讳

　　用餐的时候，不要吃得摇头摆脑，宽衣解带，满脸油汗，汁汤横流，响声大作。

　　可以劝别人多吃一些，或是建议品尝某道菜肴，但不要擅自作主，主动为别人夹菜、添饭。这样做不仅不卫生，而且还会让对方勉为其难。

　　取菜的时候，应从盘子靠近或面对自己的盘边夹起，不要从盘子中间或靠近别人的一边夹起，更不要左顾右盼，翻来覆去，在公用的菜盘内挑挑拣拣，夹起来又放回去，会显得缺乏教养。

　　多人一桌用餐，取菜要注意相互礼让，依次而行，一次夹菜也不宜太多，取用适量。不要好吃多吃，争来抢去，而不考虑别人吃到没有。距离自己较远的菜，可以请人帮助，不要起身甚至离座去取。

　　用餐时要由尊者或尊者先动碗筷。在用餐过程中，要尽量自己添加食物，如有长辈，要尽可能主动给长辈添饭。遇到长辈给自己添饭，要道谢。

　　吃饭要端起碗，应该用大拇指扣住碗口，食指、中指、无名指扣碗底，手心空着。不端碗、伏在桌子上对着碗吃饭是非常不雅观的。

　　进餐时要闭嘴咀嚼，细嚼慢咽，嘴里不要发出“叭叭”、“呱叽呱叽”的声音，口含食物时最好不要与别人交谈。不能在夹起饭菜时，伸长脖子，张开大嘴，伸着舌头用嘴去接菜。一次不要放入太多的食物进口，不然会给人留下一副馋相和贪婪的印象。

　　吐出的骨头、鱼刺、菜渣，要用筷子或手取接出来，不能直接吐到桌面或地面上。如果要咳嗽、打喷嚏，要用手或手帕捂住嘴，并把头向后方转。吃饭嚼到沙粒或嗓子里有痰时，要离开餐桌去吐掉。

　　如果宴会没有结束，但自己已用好餐，不要随意离席，要等主人和主宾餐毕先起身离席，其他客人才能依次离席。

　　如果需要为别人倒茶倒酒，要记住“倒茶要浅，倒酒要满”的礼仪规则。

　　习俗忌讳

　　*人认为饮食与个人命运几乎是息息相关的，用饭时犯了忌讳，便会惹来衰运。例如吃鱼，当吃完了一面鱼身，不要用筷子把整条鱼翻转至另一面，他们认为若翻鱼时弄破鱼身，便意味著渔船会翻沉，这是由于香港在开埠初期是一个渔港，渔民很关注船只的安全航行;

　　此外，*人从不会端上七碟菜肴用饭，因为葬礼后的“解慰酒“须有七碟菜肴;不可用筷子垂直插入碗饭的中央，因这样有点像在拜祭祖先;用饭后不可说“我吃完饭了”，这意谓自己已死去，不会再有机会吃饭，而应该说“我吃饱了”;

　　吃饭时避免筷子触碰饭碗而发出声音，这不单止是不礼貌，亦意味著无饭吃;要培养吃光碗中饭的习惯，一粒饭也不可剩余在饭碗，否则将来的太太或丈夫是痘皮脸的，亦不尊重辛劳耕种的农夫。这些迷信的饮食习俗流传至今，或多或少仍然成为*人的饮食礼仪。

　　筷子忌讳

　　三长两短

　　这意思就是说在用餐前或用餐过程当中，将筷子长短不齐的放在桌子上。这种做法是大不吉利的，通常我们管它叫“三长两短”。其意思是代表“死亡”。

　　因为*人过去认为人死以后是要装进棺材的，在人装进去以后，还没有盖棺材盖的时候，棺材的组成部分是前后两块短木板，两旁加底部共三块长木板，五块木板合在一起做成的棺材正好是三长两短，所以说这是极为不吉利的事情。

　　仙人指路

　　这种做法也是极为不能被人接受的，这种拿筷子的方法是，用大拇指和中指、无名指、小指捏住筷子，而食指伸出。这在北京人眼里叫“骂大街”。

　　因为在吃饭时食指伸出，总在不停的指别人，北京人一般伸出食指去指对方时，大都带有指责的意思。

　　所以说，吃饭用筷子时用手指人，无异于指责别人，这同骂人是一样的，是不能够允许的。还有一种情况也是这种意思，那就是吃饭时同别人交谈并用筷子指人.

　　品箸留声

　　这种做法也是不行的，其做法是把筷子的一端含在嘴里，用嘴来回去嘬，并不时的发出咝咝声响。这种行为被视为是一种下*的做法。

　　因为在吃饭时用嘴嘬筷子的本身就是一种无礼的行为，再加上配以声音，更是令人生厌。所以一般出现这种做法都会被认为是缺少家教，同样不能够允许。

　　击盏敲盅

　　这种行为被看作是乞丐要饭，其做法是在用餐时用筷子敲击盘碗。因为过去只有要饭的才用筷子击打要饭盆，其发出的声响配上嘴里的哀告，使行人注意并给与施舍。这种做法被视为极其不雅的事情，被他人所不齿。

　　执箸巡城

　　这种做法是手里拿着筷子，做旁若无人状，用筷子来回在桌子上的菜盘里巡找，不知从哪里下筷为好。此种行为是典型的缺乏修养的表现，且目中无人极其令人反感。

　　迷箸刨坟

　　这是指手里拿着筷子在菜盘里不住的扒拉，以求寻找猎物，就像盗墓刨坟的一般。这种做法同“迷箸巡城”相近，都属于缺乏教养的做法，令人生厌。

　　泪箸遗珠

　　实际上这是用筷子往自己盘子里夹菜时，手里不利落，将菜汤流落到其它菜里或桌子上。这种做法被视为严重失礼，同样是不可取的。

　　颠倒乾坤

　　这就是说用餐时将筷子颠倒使用，这种做法是非常被人看不起的，正所谓饥不择食，以至于都不顾脸面了，将筷子使倒，这是绝对不可以的。

　　定海神针

　　在用餐时用一只筷子去插盘子里的菜品，这也是不行的，这是被认为对同桌用餐人员的一种羞辱。在吃饭时作出这种举动，无异于在欧洲当众对人伸出中指的意思是一样的，这也是不行的。

　　当众上香

　　则往往是出于好心帮别人盛饭时，为了方便省事把一副筷子插在饭中递给对方。被会人视为大不敬，因为北京的传统是为死人上香时才这样做，如果把一副筷子插入饭中，无异是被视同于给死人上香一样，所以说，把筷子插在碗里是决不被接受的。

　　交叉十字

　　这一点往往不被人们所注意，在用餐时将筷子随便交*放在桌上。这是不对的，为北京人认为在饭桌上打叉子，是对同桌其他人的全部否定，就如同学生写错作业，被老师在本上打叉子的性质一样，不能被他人接受。

　　除此以外，这种做法也是对自己的不尊敬，因为过去吃官司画供时才打叉子，这也就无疑是在否定自己，这也是不行的。

　　落地惊神

　　所谓“落地惊神”的意思是指失手将筷子掉落在地上，这是严重失礼的一种表现。因为北京人认为，祖先们全部长眠在地下，不应当受到打搅，筷子落地就等于惊动了地下的祖先，这是大不孝，所以这种行为也是不被允许的。

　　但这有破法，一但筷子落地，就应当赶紧用落地的筷子根据自己所坐的方向，在地上画出十字。其方向为先东西后南北。意思是我不是东西，不该惊动祖先，然后再将起筷子，嘴里同时说自己该死。

　　以上所说的十二种筷子的忌讳，是我们日常生活当中所应当注意的，作为一个礼仪之邦和古老的城市，通过对一双小小筷子的用法，就能够让人们看到他那深厚的文化积淀。

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展6）

——中国记叙文 (菁选15篇)

中国记叙文1

　　20xx年10月27日，对于常人来说是一个普通的日子。然而在上海浦东机场，一些人在主控制室里紧张的等待着。跑道上的飞机蓄势待发。10、9、8……..1!飞机在跑道上快速的跑起来,只见它慢慢向上飞行,不久便翱翔于蓝天之上。“耶!”地面一片欢呼声。

　　这是普通的飞机试飞吗?是的，这的确是飞机试飞，不过，这架飞机并不普通。它是一代又一代航天人默默探索的艰辛和汗水换来的成果，使轩辕大地拥有了属于自己的大飞机。如果有外国友人向你询问这架飞机时，你可以骄傲的说：“这是*第一架自主研发的客机——c919!”

　　这样振奋人心的时刻在中华人民共和国70年来不计其数，从开国大典，到改革开放，再到如今的繁荣富强。东方红卫星发射、杨利伟飞上天空、国产航母下水、c919飞天……无数成就使这个曾经沉睡的巨龙再次苏醒。但是，我们在欢欣地看着这些令我们自豪的事件时，却不能忘记我们*以前的伤痛。*，给了我们黄皮肤黑头发，还给了我们那些深入骨髓的苦难历史：火烧圆明园、八年抗战、南京大屠杀……这些交织着血与泪的故事，这些贯穿着血腥与仇恨的历史都深深的刻在我们的脑海里。当时的*，是懦弱的，是胆怯的。它任凭外国人欺辱，任凭外国人拿着枪，拿着刀在身上乱砍乱轰!最后，在1921年7月23日，中华人民开始抵抗!在1949年10月1日，当我们伟大的第一任*——*在*城楼上，对着千千万万的民众们宣布：“中华人民共和国，中华人民*，在这天成立了!”的时候，谁还能否认我们的*——这条巨龙醒来了呢。

　　在巨龙苏醒的历程中，有无数像c919创造者一样的无私奉献的人，他们有的抛头颅洒热血，誓死捍卫中华大陆，有的夜以继日的工作，整日为人民着想，有的努力奋斗，为祖国荣誉添砖加瓦。

　　纵观当今世界，我国正处于一个令各国瞩目的经济地位。一个国家、一个民族要想始终昂首挺立于世界民族之林，就一刻不能放松。我国人民已在**的带领下，奋发图强，为中华民族的伟大复兴做出了杰出的贡献。我们更加信心满怀，万众一心，像c919一样，让中华巨龙翱翔于蓝天!

中国记叙文2

　　现在新闻里总会说有哪个男团出道，哪个女团出道，那些都是娱乐圈的佼佼者，或者是稍纵即逝的星星，而我说的顶级女团可比他们的光芒要四射的多，她们才是璀璨的耀眼之星。

　　这就是我们最美的外交官和翻译员。首先要介绍的是来自杭州的张京大姐姐，不看不知道，一看吓一跳的简历，她们都有着强烈的意愿奔着外交官而学习，想想我好像没有什么鸿鹄大志啊，这就是差距之一。张京从小就特别喜欢英语，每天的生活都要在英语的世界里浸泡，听英语广播，看英语电影，去英语国家旅游，参加英语演讲。所有的成绩都是她应得的，都是她通过努力付出的。所以她才会一鸣惊人。

　　再介绍一位来自济南的张璐，她和我们好像比较接近，父母都是普通的职工，我们都是普通人，但是她完成了飞跃，她喜欢翻译，留学英国归国还是喜欢翻译，不管是唐诗宋词，楚辞元曲，谚语典故，她都能翻译成诗一般的英语，她的文化底蕴很高，让全世界都可以领略我国的历史文化。

　　最后我给大家介绍一位重量级人物，史上最美最硬最霸气的女外交官华春莹，她是淮阴县的高考状元，她也是当年招录里面唯一一位女大学生，虽然是小地方出身，但是留在了大都市，并且是我国对外的形象代言人，我国第二十七位发言人，她太出色了。她总是在谈笑间将国家大事说出，并且给足了对方面子，也将自己的观点阐述的淋漓尽致，不卑不亢地正面硬刚发言人，让我很是钦佩。

　　还有很多这样出色的人，都值得我们学习。

　　真的是如果多一些这样的女团，男团出道，给我国争得荣誉就好了。

中国记叙文3

　　五千年的历史使美丽的你增添了几分神秘；高速发展的科学技术使古老的你增添了几分魅力。

　　经过了一百八十多位皇帝的统治，数千年封建治度的压迫，你不但没有退缩，却历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地屹立与世界民族之林！

　　国力强盛的唐朝，让我们堪称世界第一！经典的唐诗宋词元曲，成为了世界文坛的瑰宝！伟大的四大发明，使我们引以为豪！可是这些古老的文化虽然让人骄傲，却同时也让我们受尽了耻辱！

　　不*等的《南京条约》让人民的生活变得困苦不堪；“*”的产生使*扣上了“*”的称号；“闭关锁国”使*倒退了二百年！

　　但这些迎面而来的羞耻却并没有压倒中人民，反而使我们更加坚毅！

　　自从2001年，*加如了WTO，科学技术发展得越来越快，人民的生活有了日新月异的变化。

　　回首昨天，人们身着灰白的中山服，走在泥泞小道上，要是谁家能有一台黑白电视机，那可是最得意不过了。然而，仅仅十余年，就发生了翻天覆地的变化。别说是彩电了，就连电脑也几乎普及了老百姓的家，这酷热的夏季，坐在凉爽的空调下，甭提有多快活了！

　　2008，这虽然只是一个普通的数字，可它对*人来说，却是一个引以为豪的数字。2004年奥运会，*以两票之差败于雅典，可是马上我们又重整旗鼓，终于争得了2008年奥运会的举办权。

　　2008奥运会的申办成功，让*发展的更为猛烈，人人都在为奥运添砖加瓦。巍峨的*，宏伟的长城，高洁的天坛，古老的故宫……让人流连忘返；美丽的西子湖畔，使人沉醉其中；矗立的珠穆朗玛峰，让人好生敬佩。

　　无论是古老的历史，还是现代化的发展，作为一个*人，都会情不自禁的位我们心爱的祖国说一声：“*，我为你骄傲！”

中国记叙文4

　　糖人，是一种以熬化的蔗糖或麦芽糖做成造型的民间手工艺。其造型繁多，有人、动物、花草等。过去的艺人多打着铜锣沿街叫卖，有的还带着一个画着花鸟兽虫的圆盘，交钱后动圆盘，交钱后动圆盘，指针指向什么造型，就做什么，以此吸引小孩子们购买。糖人按照其制作工艺的不同，可分为三种：吹糖人、画糖人、塑糖人。

　　吹糖人

　　吹糖人是把糖料吹制成各种造型。据说糖人技艺从明末清初就有了，制作是把糖稀熬好，用麦咭杆挑上一点糖稀，吹，糖稀即像气球一样鼓起来，再通过捏等手法配合，吹塑起各种造型。糖人不易保存，放久就会变黑，且一捏就碎。制作好后的糖人颜色黄澄澄的，晶莹剔透，好吃好玩。

　　画糖人

　　画糖人是在石板上用糖稀画出。石板一般为大理石。因糖稀在石板上很快就冷却了，所以要一气呵成，其制作过程十分精彩。画糖人多流传于四川各地，糖画内容多姿多彩，很是精妙。小孩子们尤其喜欢可爱的造型，如小鸡、小狗等，总是被孩子们先争着抢光。卖糖人的手艺人将糖稀倾倒在石板上，勾画出各种各样的造型，然后再附上小竹棍，凝住，就成了糖人。其精妙的造型、薄脆甜腻的口感，以及它精彩的制作过程，都赢得了广大人民的赞赏。

　　吹糖人、画糖人、塑糖人，每一种制作工艺都具特色，是过去生活的休闲食品，更是一门“民间手工艺术。”

　　记得那一次，我亲眼目睹的了神奇的糖人艺术。卖糖人的老爷爷在小锅中化好糖，再从小锅中舀出一勺糖浆，轻快地做了个蛇身。啊，难道老爷爷要做龙吗？接着，老爷爷又在蛇身上弯弯曲曲地涂了一条长线，呵，原来是要做龙！老爷爷又十分敏捷地画了一个怪形状，然后添了一个眼睛，两只角和龙须。看到这儿我乐了，老爷爷可真会做。做完后，老爷爷拿起一把薄薄的小刀，用两指按住，轻轻往前一推，就把“糖龙”铲起来了！当老爷爷举起粘在竹竿上的“糖龙”时，围观的人们异口同声地称赞：太美了，太神奇了。

　　糖人以它精妙的造型，甜滋滋的味道，成为“*民间美术手工艺”，孩子们边吃边玩，是过去庙会上不可缺少的一道有趣的风景。

中国记叙文5

　　黑眼睛，黑头发，黄皮肤，我是*人！

　　在宏伟的地图上，那个像金鸡的地方就是我的祖国—*。它拥有960万*方千米的土地，美丽而强盛。辽阔的疆域，既有雄伟的山岳，美丽的河流，还有蓝色的海洋。长江黄河是它的怀抱，桂林五岳是它的美貌，蜿蜒盘旋的长城是它辉煌的历史。它的儿女勤劳智慧，房屋车船是他们的成就，汉字、印刷术是他们的创造，指南针、地动仪、造纸术是他们的发明。举世闻名的孔子、撰写《史记》的司马迁、伟大的诗人李白、著名的药物学家李时珍、聪明的发明家鲁班，还有文学史上家喻户晓的诸葛亮、武松、哪吒、孙悟空、林黛玉等一些神奇的人物，他们都是令我们中华骄傲的人。高楼大厦*地起，高速公路通四方，神舟飞船升上天，全国人民齐欢乐！灿烂的朝霞升起在东方，庄严的乐曲响起在黎明，当鲜艳的*冉冉升起，我骄傲，我是*人！

中国记叙文6

　　祖国如此多娇，作为青少年的我们，难道不应该为这片炽热的土地做点贡献吗？也许有人会找借口说，我们不知道怎样去爱国。

　　难道只有岳飞精忠报国才是爱国？只有郑成功*才叫爱国？只有邓稼先的两弹一星才称得上是爱国？不，不是的。美国太空3号快到月球了，它却不能登上去而无奈地返回来，这是为什么？只是一节30块钱的小电池坏了，便足以让他们酝酿很久的航天计划落空，使得几亿元白搭了！天下有大事吗？哪次飞机失事不是因为一节油管不通，一个轮胎放不下来才失事的。因此，不要看不起任何一件小事，小事的另一头连系着大事。

　　当第十二届亚运会在日本广岛结束的时候，六万人的会场上竟没有一张废纸。全世界的报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”就是因为没有一张废纸，便使全世界为之惊讶。回过头想想我们，是否曾拾起路边的纸屑？是否曾为老弱病残者让过座位？是否是一个讲文明懂礼貌的*人？天下无大事，难道我们连这样的小事都做不到吗？为此，亲爱的同学们，请从捡起脚下的一片纸屑，为国家节省一滴水，一度电开始做起。要问怎样去爱国？做任何一件小事都可以爱国。我们何必要拿着放大镜看“爱国”，终究一事无成。爱国，用不着等待什么特殊机会，我们完全可以在学习生活中表现自己对祖国的忠诚。

中国记叙文7

　　李乐诗博士，她除了是一位极地科学工作者，是一位“香港人的骄傲”和生态环境摄影师，更是一位爱国的积极分子。

　　她在“三极”广美的大地上留下自己的一足一印，我们眺望她来时的路，她的足印深刻得可见作为一位中国人的尊严与风骨，也清晰得可见她浓浓的爱国情怀。她就连身上的背包也载着身为中国人的骄傲。

　　她身处“白色世界”借以寒风向我们诉说大地的泣音。她用自己不屈不挠的顽强意志来刻下地球环境的劝言，用“白色力量”呼吁世界一起为地球环境织出一件坚硬的保护服。

　　而我，作为一名学生，则更应该有一颗深爱祖国的心和保护环境的意识。我或许不能像李乐诗博士一样拥有敢于探险“三极”的精神，不能像她一样有影响世界的力量。但我会以她为人生路上的榜样。

　　我也要继续为我的未来奋斗，镌刻以强烈而深沉的爱国精神，细描以顽强的意志与孜孜不倦的探索精神，装饰以渊博的知识与强健的体魄。

　　我要时时刻刻认识到自己是一位中国人并以此为骄傲，为使命。无论身处何方，都应该自觉维护作为中国人的尊严与形象，都应该无私去帮助有需要的人，都应该关心国家的发展与环境环保。

　　我要学会挑战，用孜孜不倦的探索精神去挑战生活中的“不尽人意”与“挫折”。我也要学会尝试，尝试面对在艰难困厄中用顽强的意志去与它拼搏。

　　我要在知识的竞技场上拼搏，努力汲取可贵的知识。用知识为自己的未来武装，为自己的梦想铺路。除了学习知识外，我更要去强健我的体魄，为以后回馈国家与社会而打下坚实的基础。

　　如何做一个爱祖国的中国人，从来不用去过于认真去思考，因为这绣刻在骨子里的答案，只要用心便能感受得到，触摸得到。但是要向李乐诗博士一样在这条路上一直坚持下去，却更要将它付诸于实际行动。义广若关心国家环保事业与经济发展，细微若观察一花一草所带给我们的讯息。

　　我们作为一位爱祖国的中国人，要时刻记住自己的使命。要以梦为马成就自己的理想，更要有一颗赤子之心始终归属于神州大地。

中国记叙文8

　　父亲是新中国的"同龄人，今年已经65岁了。虽然因为历史的原因，他“高小”毕业以后就失去了继续读书的机会，只能回乡务农，但他却比一般的农民更开通，眼光看得也更长远。比如，他是十里八乡唯一一个把3个子女都送进大学、培养成才的人，也是全村800多户、20xx多人口中唯一一个自费订阅报纸杂志的人。

　　我们兄妹3个相继大学毕业参加工作以后，想着父母总该洗干净脚上的泥土，好好享享清福了。于是，我们争着往家里寄钱，给他们买东西，为的就是让他们的后半生过上衣食无忧、美满富足的生活。对于我们给他的钱和物，父亲从来都没有拒绝，但是他却另有打算。用他自己的话说：“我把自己人生的前30年给了土地，后30年给了木工，现在我要把剩下的日子留给自己喜欢做、也应该做的事情。”

　　我们并不知道他要做什么，只是每次回家探亲时，总发现院子里多出了一些花花绿绿的塑料瓶、包装纸、农药瓶等农村生产和生活的垃圾。一开始我以为父亲是捡这些东西来卖废品换钱，可后来却发现，父亲捡废品卖钱不假，但卖钱却不是他的目的，他的目的是捡起这些被乡亲们随意扔在田间地头、河道沟渠里的各种生产和生活垃圾，不让它们污染环境。所以每次他都把捡来的各种垃圾分门别类，有用的去卖掉，没用的就自己掏钱雇车，运到城里的垃圾填埋场填埋掉。

　　虽然我生活在比农村更加文明，更加现代的城市，但是我对父亲的行为还是有些难以理解。我们为这件事曾经好好谈过一次，我并不是想阻止父亲去做这件事，而只是想知道他为什么要这样做，因为我觉得这超出了一个农民该有的思想和境界。父亲喝了一口手里的茶水，很认真地说：“这几年咱农村确实是发展了，也富裕了，但是环境却变得越来越差了。你看看，用完的农药袋子、农药瓶子，随手一扔，结果一遇到下雨，残留的农药就顺着沟渠流进了村里的小河和水库，把水里的鱼虾青蛙都毒死了。你再看看村庄周围，什么生活垃圾都有，一下雨到处污水横流，人连落脚的地方都没有了。”

　　父亲说的这些，我并非没有看到，记得第一次带着爱人回家，从小生活在城市的她到了田野里，本想感受一下农村的淳朴与美丽，结果却被遍地的垃圾弄得眉头紧皱，一边的我也尴尬不已。但是即便这样，我也没有想到要去做什么，改变什么，因为我觉得大家都在扔垃圾，即便我真的去捡，也捡不完。再者，即便有人应该对此负责，也是村干部的事情，是乡*的事情。但是通过和父亲的这一次谈话，我的看法却在慢慢改变。

　　去年中秋节回家过节，父亲一边拍着自己手里的报纸，一边说：“人人都在说‘中国梦’，但很多人并不知道怎么做才能实现‘中国梦’。实现‘中国梦’就是去做正确的事情，去做自己力所能及的事情，就是让咱老百姓的日子更好过。我的‘中国梦’就是把村里的垃圾都捡干净，让村里人都养成爱护环境的好习惯。”父亲对“中国梦”的这番理解，给我很大的震撼，因为我第一次感到“中国梦”原来离我们这么近。

　　为了实现他的“中国梦”，父亲已经不限于满村遍野地捡垃圾了，他自费在村里的墙上刷各种环保标语，用我们寄给他的钱购买可以分类的垃圾桶，摆放在村里各个位置，方便村民倒垃圾。在父亲的推动和影响下，乡亲们的日常生产和生活已经有了很大的改变。乱扔垃圾的人少了，随手把地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶的人多了。村边的小河又重新变得清澈见底，小鱼小虾又开始在河里繁衍生息，蛙鸣声又重新回到了乡亲们的耳朵里。

　　父亲的影响，又何止限于一个村庄呢？生活在城市的我，以前从来没有垃圾分类的概念，现在却会叮嘱爱人和孩子，在扔垃圾的时候要注意分类，要爱护环境。后来我想，父亲从一个普通的农民，成为一个“环保达人”，也许只是源于他对生他养他的土地的一种最朴素的热爱，他不忍心看着青山绿水被污染，被亵渎，但这种“朴素的热爱”，岂止是作为农民的父亲才需要的？如果我们热爱自己生活的城市，就应该爱惜她，保护她；如果我们热爱自己的生活，就应该积极地去面对它，珍惜它，就像我那位已经60多岁，却每天都出门捡垃圾的父亲一样。

中国记叙文9

　　100年后的中国，是一个新的时代，科技发展远远超过了我们的想象。

　　那时，已经成为了一个机器人时代，如果有些事情你不想做，或没时间，就交给机器人吧。机器人可以帮我们购物，给我们做饭，为我们送餐，他们照顾我们非常周到。他们甚至还从事一些重要事情，比如：在亲人生日时提醒我们、照看小孩、建设高楼大厦，让我们的城市变得更加美好；为病人看病，没有病毒感染。或是太小，或是太大，因此老实说他们的确让我们方便了很多。他们还可以替我们做一些测试，比如说汽车的安全实验，这样能使我们更安全。

　　再说说环境，比现在好多了。空气非常得清新，没有一点污染；原来的沙漠也变成了绿洲；河水也没有现在这样混浊不清、臭气熏天了，而是变得清澈见底，水里有许多小鱼小虾，偶尔也会看见极致水鸟，在捉小鱼；在地面上，再也没有人们随手乱扔的垃圾了；天，变得格外得蓝，那种蓝，让人非常得舒服。

　　交通工具是一种海、陆、空三用的车，他所使用的能源并不是我们现在所使用的汽油，而是用太阳能的来代替的。这种车不会像现在的汽车一样，排除难闻的废弃，而是排除还带青草气息的清新空气。马路也不再像现在这么拥挤，因为它非常地宽敞，再也不会堵车了。

　　那时的医疗水*也比现在好多了。对现在来说的绝症，在那时就像治感冒一样容易，在也没有人死在病魔手中了。人的寿命都变长了，最多的能或活到300多岁，每一个人都过上了幸福快乐的生活。

　　当然，只要我们努力学习，长大后为祖国奉献出自己的一份力量，一切皆有可能。

中国记叙文10

　　我的名字叫闹闹，今年十岁了，在芬兰学校上四年级。暑假的时侯，我们去中国旅行，都会在北京下飞机，然后坐火车去爷爷奶奶家。在火车里，服务员叔叔阿姨们对我们很热情，火车里的乘客也都谈笑风生，他们看起来都很快乐。透过车窗，路的两边有很多高耸的大楼和绿绿的树林和农田。在途中，爷爷已经迫不及待的通过手机视频，询问我们到那里了。火车跑地很快，转眼就来到了奶奶家。奶奶家在农村，村里有很多马路，路上很干净，路边有很多鲜艳的花，村子看起来很整齐，很漂亮。

　　见到了爷爷奶奶，虽然他们都七十多岁了，但他们都很健康。跟爷爷奶奶度过了一个假期，我看到他们俩个幸福快乐的生活。村里其他的人们，每天都忙碌着，但我都能看到他们脸上的微笑。舅舅家住在城市里，我有两个表哥。一个表哥学习很认真，他的时间全用在学习上了，一点儿玩的时间都没有。另一个表哥不爱学习，他的妈妈总是批评他。我在芬兰的学习时间不多，但我学习的时候很认真。

　　我很喜欢中国的历史，中国有很多伟大的人，比如蔡伦发明了造纸术，秦始皇建造了长城。我也很喜欢中国制造的产品，看到中国制造，我觉得很骄傲。我的芬兰同学认为中国制造的产品都很好，物美价廉，他们觉得中国人很勤劳，也很友善。我的很多芬兰同学喜欢中国的长城，很想去长城上看看。

　　我虽然在中国生活的时间不是很长，但是我看到一个漂亮的，人们生活幸福的中国。中国很强大，能跟很多国家做朋友。等我长大了，很想去中国工作。

中国记叙文11

　　*是著名的农耕大国。在古代我国便有着非常先进的农耕文化。这些文化一方面源于*劳动人民的不断探究和发展，另一方面则是因为*多元化的地理特征优势所造就而成。

　　其地理特征首先是复杂多样的，山地、盆地、*原等根据不同地方拥有不同的环境条件。此外气候多样，具有丰富的水流资源，能够为多种农作物提供天然生长环境。加之由于近万年来的地质变迁，才有了今天*优越的地理环境优势。

　　这些地理优势都能够带为我们国家带来巨大收益的同时，也能为中华文化增添色彩，孕育出丰富农耕文化的同时也诞生了很多习俗等，为人民的生活留下了美好。

　　值得一提的是我国的土地面积是九百六十万*方千米，但是还有海域的面积，所以我国土地是远超九百六十万*方千米的！

　　而传统农耕工具的演变则是值得我们探寻的*珍贵文化之一。古代*作为农耕大国，自然对于农具的要求十分重视。早在夏王朝时期就有了少数的青铜器，不过多是以木头和蚌器作为农具。战国中后期铁器农具占据主导地位。到了秦汉魏晋时期，传统农业生产工具便开始定型。

　　而在工具的进步时期，人类也在逐渐的进化。据发现，最早使用工具的是元谋人，之后经历岁月的变迁，有了山顶洞人，等等等等，后来才演变到了现在的人类。

　　在演变的过程中，分为了两种时期，一种旧石器时代，一种是新时期时代。旧石器时代人类由于工具落后，甚至过着茹毛饮血的生活。直到进入新时期时代。人类的发展十分迅速。开始越来越注重工具的使用。

　　大汶口文化、龙山文化在这些古代文化中，都能感受得到古人所生活的情景，这些既是历史又是知识，更是承载着我中华千年的文化精髓。

　　我们理应珍惜这些美好，爱护我们的国家。

中国记叙文12

　　置身与历史，我们溶于其中，分享着过去的兴奋与悲痛；放眼未来，我们会发现，面前的道路更遥远更艰难，让我们宣誓：我们将努力奋斗，为了美丽的祖国我们将竭尽全力，不论牺牲多少，失去多少，我们也会使祖*亲更加繁荣，昌盛！

　　在火烧圆明园中，我也曾看到她的脆弱，在*战争的摧残下，我也曾看到她的无奈，在日本的侵略统治下，我也曾看到她的懦弱。不过那些都已成为历史，现在的*，强大，繁盛，不容人置疑的是，现在的*，早已从当年稚气的孩童蜕变成了充满成熟气息的大人，！这么多年来，她在进步着，发展之迅速，让我们不禁感慨，*已经长大了，*不再被别国瞧不起了!

　　狂风曾来扫荡过她，冰雹曾来打击过她，霜雪曾来封锁过她，大火曾来烧灼过她，大雨曾来冲刷过她，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过她，帝国主义的炮弹曾来轰击过她。不过，尽管受了这些磨难，她还是默默地存在着。一到了春天，她又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意和万卉争荣的景色。

　　‘青山遮不住，毕竟东流去’这些年来*她成长，她壮大，她似一条沉睡的巨龙，如今苏醒后，更是一条腾飞的巨龙,她咆哮，她怒吼！威震八方！

　　让我们为作为*人而骄傲，而自豪！*,13亿中华儿女为你祈祷，*吉祥，吉祥*！

中国记叙文13

　　泱泱中华五千年，英雄好汉层出不穷，它们各自行业不同，为国家做过的贡献也各不相同。而我今天讲的这几位英雄好汉，既不是什么开国大军将，也不是什么诗人作家，但他们却为中华，为我们现在的生活做出了不可估量的贡献，他们就是中华五千年以来的数学家们！今天我说的只是他们中间的一小部分人，我们中华的数学家们是无法记数的！首先，我要介绍的这位数学家是魏晋期间的刘徽，他是*古典数学理论的奠基人之一。他为*的数学史上做出了不可估量的贡献，他的杰作《九章算术注》与《海岛算经》，是*最宝贵的数学遗产。刘徽是*最早明确主张用逻辑推理的方式来论证数学命题的人。读到这儿，你一定会问为什么叫《九章算术注》而不是叫《九章算术》呢？因为《九章算术》约成书于东汉之初，共有246个问题的解法，但因为这些解法比较原始，缺乏必要的证明，所以刘徽对此作了一些补充证明。不仅如此，他还是世界上最早提出十进小数概念的人和“求徽数”的思想者呢！

　　说完魏晋时期的刘徽，我们把眼光转向南北朝时期。南北朝时期有一位著名的数学家——祖冲之，这位“英雄”大家一定都认识。现在让我来带你们深度地了解一下他吧！祖冲之对于圆周率的计算有着巨大的贡献，他将圆周率的准确值精确到了3。1415926小于Π小于3。1415927，而这对*数学史上的一个贡献更是帮了很大的忙！不仅如此祖冲之在天文方面也有很大的贡献！介绍完这两位数学家们，我们不妨了解一下一组“男子数学组合”——宋元四大家。宋元四大家四位分别是：秦九韶、李治、朱世杰与杨辉这四位。首先我们看看秦九韶这位数学家，他在公元前1247年所著的《数学九章》和“正负开方术”（也就是高次方程数值解决法）更是贡献巨大呢！接下来我们一起了解一下李治先生与朱世杰先生，李治著有《益古演段》而朱世杰则著有《算数启蒙》与《四元玉鉴》。了解完这两位先生后，我们来看一下杨辉先生，可能大家已经在数本课上的幻方这讲课上已经对他略知一二了，他的“九子斜排法”为我们解决幻方这类题给予了很大的帮助。你可能认为他的贡献只有这么多？那你就错了！杨辉的“杨辉三角”也会在我们初中时接触哦！不仅如此，杨辉还著有《详解九章算法》，并且它还完善了纵横图、垛积图与增成图呢！

　　*古代的数学家们有很多很多，他们为中华数学史所做出的贡献也是各不相同的，但当我们在惊叹别人的伟大功绩时，也应该想到自己未来为祖国做出贡献的方向！希望你看到我的文章后，能对你有所启发、对自己未来的方向有所思考！

中国记叙文14

　　白芳礼，这位*凡的老人，十几年如一日顶风冒雨奔波在街头，省吃俭用，用蹬三轮车积攒的３５万元钱资助了近３００名贫困学生的学费与生活费。

　　白芳礼出生于1912年５月１３日。他从小没念过书，一辈子也不识几个字。１３岁时，白芳礼离开河北老家，靠蹬三轮车糊口；*后，他成为运输场的一名工人，靠拉三轮车，他成了劳动模范。虽然不识字，他却很喜欢知识，尤其喜欢有知识的人。

　　1987年，白芳礼老人做出了令全家震惊的决定：捐出多年蹬三轮车积攒下的５０００元钱给老家的学校办教育；同时，继续在城里蹬三轮车助学支教。那一年，老人已经７４岁。

　　老人一般都是在天津火车站迎送过往的旅客，并把注意力集中在有特殊困难的人身上。他在那辆破旧的三轮车上挂起了一幅写着“军烈属半价、老弱病残优待、孤老户义务”字样的小红旗，对部分乘客实行价格优惠。

　　今年５月，白芳礼老人被确诊为肺癌晚期，经过近两个月的住院治疗，于７月初出院回家休养。９月，老人病情再度恶化，高烧的同时神志不清，已经处于昏迷状态，只能靠输液来维持生命。在经历了20多天的深度昏迷后，23日早晨，这位“感动*”的老人静静地走完了人生之路。

　　一位退休三轮车工人，为了让穷人的孩子上得起学，在他74岁的时候，重操旧业，决心用自己的双腿，给贫困学生踩出一条希望之路来。在随后十多年里，他把蹬三轮所得的收入全部捐献给了学校、教育基金会和教育机构，用以资助贫困学生。据统计，他的捐款累计高达35万元，共有300多名大学生受益。如果按每蹬1公里三轮车收5角钱计算，他为贫困学生奉献的是相当于绕地球赤道18周的奔波劳累。直到将近90岁高龄，他捐出最后一笔钱，才无可奈何地说：“*不动了……”

　　这位老人名叫白芳礼。如果不是他去世的消息登在报纸上，我永远不会知道，这个车水马龙、熙熙攘攘的世界，曾经有这么一位*凡而伟大的老人。报纸上说，他的事迹“感动*”。以*地域之广大、人口之繁庶，不可能每一寸土地上的每一个人，都知道白芳礼老人，都被他的精神所感动。而此时此刻，我却清楚地感知，起码我自己，正在为这位已经作别人世、步入天堂的老人感动不已。

中国记叙文15

　　父亲是新*的同龄人，今年已经65岁了。虽然因为历史的原因，他“高小”毕业以后就失去了继续读书的机会，只能回乡务农，但他却比一般的农民更开通，眼光看得也更长远。比如，他是十里八乡唯一一个把3个子女都送进大学、培养成才的人，也是全村800多户、20xx多人口中唯一一个自费订阅报纸杂志的人。

　　我们兄妹3个相继大学毕业参加工作以后，想着父母总该洗干净脚上的泥土，好好享享清福了。于是，我们争着往家里寄钱，给他们买东西，为的就是让他们的后半生过上衣食无忧、美满富足的生活。对于我们给他的钱和物，父亲从来都没有拒绝，但是他却另有打算。用他自己的话说：“我把自己人生的前30年给了土地，后30年给了木工，现在我要把剩下的日子留给自己喜欢做、也应该做的事情。”

　　我们并不知道他要做什么，只是每次回家探亲时，总发现院子里多出了一些花花绿绿的塑料瓶、包装纸、农药瓶等农村生产和生活的垃圾。一开始我以为父亲是捡这些东西来卖废品换钱，可后来却发现，父亲捡废品卖钱不假，但卖钱却不是他的目的，他的目的是捡起这些被乡亲们随意扔在田间地头、河道沟渠里的各种生产和生活垃圾，不让它们污染环境。所以每次他都把捡来的各种垃圾分门别类，有用的去卖掉，没用的就自己掏钱雇车，运到城里的垃圾填埋场填埋掉。

　　虽然我生活在比农村更加文明，更加现代的城市，但是我对父亲的行为还是有些难以理解。我们为这件事曾经好好谈过一次，我并不是想阻止父亲去做这件事，而只是想知道他为什么要这样做，因为我觉得这超出了一个农民该有的思想和境界。父亲喝了一口手里的茶水，很认真地说：“这几年咱农村确实是发展了，也富裕了，但是环境却变得越来越差了。你看看，用完的农药袋子、农药瓶子，随手一扔，结果一遇到下雨，残留的农药就顺着沟渠流进了村里的小河和水库，把水里的鱼虾青蛙都毒死了。你再看看村庄周围，什么生活垃圾都有，一下雨到处污水横流，人连落脚的地方都没有了。”

　　父亲说的这些，我并非没有看到，记得第一次带着爱人回家，从小生活在城市的她到了田野里，本想感受一下农村的淳朴与美丽，结果却被遍地的垃圾弄得眉头紧皱，一边的我也尴尬不已。但是即便这样，我也没有想到要去做什么，改变什么，因为我觉得大家都在扔垃圾，即便我真的去捡，也捡不完。再者，即便有人应该对此负责，也是村干部的事情，是乡*的事情。但是通过和父亲的这一次谈话，我的看法却在慢慢改变。

　　去年中秋节回家过节，父亲一边拍着自己手里的报纸，一边说：“人人都在说‘*梦’，但很多人并不知道怎么做才能实现‘*梦’。实现‘*梦’就是去做正确的事情，去做自己力所能及的事情，就是让咱老百姓的日子更好过。我的‘*梦’就是把村里的垃圾都捡干净，让村里人都养成爱护环境的好习惯。”父亲对“*梦”的这番理解，给我很大的震撼，因为我第一次感到“*梦”原来离我们这么近。

　　为了实现他的“*梦”，父亲已经不限于满村遍野地捡垃圾了，他自费在村里的墙上刷各种环保标语，用我们寄给他的钱购买可以分类的垃圾桶，摆放在村里各个位置，方便村民倒垃圾。在父亲的推动和影响下，乡亲们的日常生产和生活已经有了很大的改变。乱扔垃圾的人少了，随手把地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶的人多了。村边的小河又重新变得清澈见底，小鱼小虾又开始在河里繁衍生息，蛙鸣声又重新回到了乡亲们的耳朵里。

　　父亲的影响，又何止限于一个村庄呢？生活在城市的我，以前从来没有垃圾分类的概念，现在却会叮嘱爱人和孩子，在扔垃圾的时候要注意分类，要爱护环境。后来我想，父亲从一个普通的农民，成为一个“环保达人”，也许只是源于他对生他养他的土地的一种最朴素的热爱，他不忍心看着青山绿水被污染，被亵渎，但这种“朴素的热爱”，岂止是作为农民的父亲才需要的？如果我们热爱自己生活的城市，就应该爱惜她，保护她；如果我们热爱自己的生活，就应该积极地去面对它，珍惜它，就像我那位已经60多岁，却每天都出门捡垃圾的父亲一样。

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展7）

——中国的汉字作文 (菁选15篇)

中国的汉字作文1

　　我写字的时候，常常沉醉于那一个个形态万千、端庄秀丽的汉字。它们像内蒙古草原上一只只温顺可爱的绵羊任你抚摸，像河水中美丽的鱼儿游来游去，真叫人起爱慕之心！

　　汉字就像幸运女神总能带给你惊喜与快乐。当你看到“日出”这两个字时，眼前似乎出现太阳冉冉升起的一幕；而当你看到“傍晚”这两个字时，仿佛看到了夕阳缓缓从西方落下的情景；当看见“坠落”这个词时，自己好像落入了一个无底洞，再也出不来了；而当眼前出现“升起”这个词时，自己仿佛又飘浮在空中，马上就要冲出大气层……

　　在书法家的笔下，它们生龙活虎、狂草奔放。汉字就像一个个活泼可爱的小仙女，当你将字写得工工整整、端端正正时，它们好像在说：“真棒，你可真聪明呀！”而当你写了许多错别字，而且又写得歪歪扭扭时，它们好像生气地嘟着小嘴说：“你真讨厌，我要整容！”

　　我爱你，*的`汉字！

中国的汉字作文2

　　这学期，我们上完第五单元——一次对汉字的综合性学习。卢老师看着我们兴犹未尽的样子，便宣布了一个重大消息——周五要举行“*”汉字大会，请好好复习这个单元的知识。同学们听后高兴得一蹦三尺高，开开心心地背起书包回家。

　　星期五，同学们个个都精神抖擞，端端正正地坐在座位上。“叮铃铃”上课铃响了，卢老师来到教室，主持人兼班长曹雅茜走上了讲台，拿着纸制的话筒说：“我宣布第一届“*”汉字听写大会现在开始！”

　　首先开始的是猜谜比赛，主持人迫不及待地亮出了字谜：“金木水火。”这可把大家难住了，同学们想了许多五花八门的答案，可都没有答对。主持人正要得意洋洋地说出答案，我却趁这个机会不紧不慢地说出早已想出来的答案：“坎”大家都惊奇地问我，怎么会是这个字呢？我解释道：“因为五行为金木水火土，而谜语中却只有金木水火，所以少了土，也可以理解欠缺土。土和欠组合在一起，就是坎。”顿时，全班响起了经久不息的掌声。

　　紧随其后的是有趣的排地雷游戏。卢老师见第一轮比赛已经结束，便把许多纸块扔到地上，介绍到：“现在教室有许多地雷。想要排掉地雷的唯一办法就是把句子中的错别字改掉。游戏现在开始。”同学们立刻走去抢纸块，我也抢了一个，上面写着：“欢迎来到天天家俱店。”我马上发现错字，把“俱”改成了“具”。不到两分钟，“地雷”就被全部排完了。

　　我们还举行了拼字比赛。老师在黑板上写了个“日”字，问我们能拼成几个汉字？女中豪杰陈子欣竟拼出了9个，分别是：“旧、白、目、甲、由、申、电、旦、田。”不用说，她肯定是冠军了。

　　这次“*”汉字大会，让我们发现了学习汉字的乐趣，领悟了遨游汉字王国，是一件非常有趣的事情。

中国的汉字作文3

　　在我们身边，有这样一群小精灵：虽然小，却蕴藏着中华民族五千多年来的精神；虽然一动不动，但不是僵硬的符号，大家知道这是谁吗？这就是我们*的骄傲----汉字。

　　汉字，*的骄傲，一个个汉字，就是一个个活泼的小精灵，在纸上欢快地跳跃着。在2008年的北京奥运会的开幕式上，千姿百态的“和”上下舞动，左右翻腾。生动讲述了古老文化的历史嬗变：从甲骨文到金文，隶书，楷书的演变过程，展现了中华民族五千年的智慧。

　　汉字，可以组成一首美丽的诗歌，悲伤，欢快，或寂寞，读起来，仿佛身临其境，诗中的故事就发生在眼前；汉字，可以变成一篇文章，写人，还是描景，都让人欣赏。

　　汉字，多么奇妙有趣，奇妙的字型，有趣的谐音，还有那不同的字意，变化莫测，给汉字蒙上了一层薄薄的轻纱。

　　汉子不像西方的文字，一个词只有一个意思，而汉字却有不同的字意。

　　“大”字，就有大的，长辈等意思；“甲”字，就有龟甲，古时候士卒穿的盔甲的意思，可比西方的字母要有趣多了。

　　汉字还有独特的一面：汉字还有多音字。正是有了多音字，汉字才成为世界上最独特的文字，也使汉字成为世界上最难的文字，这些都是西方文字没有的特点。

　　多音字可以上汉字改变意思，有的多音字有两个读音，如大，好，长等；有的有三个读音，常见的字有的。多音字这么奇妙，大家是不是爱上了汉字呢？

　　汉子不仅有趣，还是世界上最古老的文字之一，至今还保持着相形的字形哦！

　　你看，“山”字多么像一座巍峨的大山，高高耸立在眼前；“火”，多么像一团熊熊燃烧的火焰，在胸前燃烧；“河”，像一条清澈的小河，奔腾不息。

　　汉字是*的骄傲，是活泼的小精灵，一个个汉字，能谱写出一曲美妙的音乐，能组成一首美丽的诗歌，在历史长河中绽放出璀璨的光辉！

中国的汉字作文4

　　它，在长城脚下出生，在故宫中成长，在一代又一代*人的手中绽放出美丽的花朵；它见证了我们这个民族一次又一次的分久必合合久必分；它记录了一个又一个朝代的天灾人祸，歌舞升*，在外国人的心中，它是神秘的兵马俑，是悲壮的古炮台，在*人的心中，它是孔子忧愁的衍生，是李白笔下的不朽。你知道它是谁吗？它就是我们*的汉字。

　　它是美丽直白的！它有楷书的四*八稳，有草书的狂放不羁，有行书的龙腾虎跃。看到“哭”字使人伤心；看到“花”字，使人心旷神怡；看到“恬静”就仿佛置身于安详的世界；“万水千山”使人一见就感到祖国风景的优美，处处鸟语花香。这些散发着奇特魅力，使人一见就生爱慕之心。

　　他国曾经践踏过我国的土地，但他们都惊叹我国文字的神奇与美妙，惊叹我们*人的智慧，在心诚悦服地拜倒在汉字的脚下，汉字比日本文字更完整，比英文更便捷。

　　当你写下“天地”二字时，你不禁为*开天辟地而自豪，感受天地给予我们生命的源泉。这些横、竖、撇、捺构成了奇妙的汉字。在书法家的笔下，似凤舞龙翔，似布阵排兵，如龙蛇盘绕，如鹰雄立......汉字自身有一种智慧的力量，拥有一个属于它们的王国，如一群可爱的小精灵，任你尽情地飞驰与奔跑，无拘无束地享受自己的欢乐，轻轻松松地舒展身体，自由自在。在人类古老的历史长河中，没有一个民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝！

　　像在夏天夜晚里飞舞的萤火虫，留恋着夏夜，久久不肯离去。我对汉字的感情比萤火虫迷恋夏夜更深。我无限钟情于具有无限活力和奇特魅力的汉字。我坚信，在人类古老的历史长河中，汉字一定会越来越被世人所珍爱！

中国的汉字作文5

　　我的书法老师给我讲过一个笑话，有一个中国人到美国，因为生活所迫，在一家大商场门口摆了一个小摊位，摊位前放着一个牌子，上面写着：可以买到三千年前文字。美国人都觉得很神奇，所以都去排队争相购买，不错，这就是汉字。作为世界上目前唯一使用的表意文字，使用时间已经超过了三千年。

　　汉字是世界上使用人数最多的一种文字，也是寿命最长的一种文字。汉字的演化过程有八部分：从甲骨文到金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。每一个汉字都有它的一个故事。

　　颜真卿是唐代的一位大书法家，他写过一篇文章叫《祭侄稿》。这篇文稿是颜真卿在安史之乱时所写，文章追叙了他的侄子季明在安禄山叛乱时去请救兵时，不幸中途被人拦截，也因此牺牲。其父与真卿共同讨伐安禄山叛乱时，他往返于常山、*原之间，传递消息，使两郡联结，共同效忠王室。其后常山郡失陷，季明横遭杀戮，归葬时仅存头颅。颜真卿写这篇文章因为是在极度悲伤、情不自禁的情况下一气呵成此稿。因此这些字显得放松、自然，是书法史上的珍品，所以被称为“天下第二行书”。

　　我们在临摹这些字帖的同时，也感受到了书法家的内心世界。我多想我写的作品也能流畅、自然，将自己的内心表达在宣纸上。让中国书法这一世界非物质遗产传承下去，但是我也有退缩过，每次被老师批评时，被爸爸逼着练字时，我真的希望古人不曾发明过汉字，但当我拿着作品去参加比赛时，拿到书法考级的证书时，我又特别骄傲，因为我继承了中华民族的文化瑰宝，人类文明的宝贵财富。

中国的汉字作文6

　　在我们身边，有这样一群小精灵：虽然小，却蕴藏着中华民族五千多年来的精神；虽然一动不动，但不是僵硬的符号，大家知道这是谁吗？这就是我们中国的骄傲----汉字。

　　汉字，中国的骄傲，一个个汉字，就是一个个活泼的小精灵，在纸上欢快地跳跃着。在2008年的北京奥运会的开幕式上，千姿百态的“和”上下舞动，左右翻腾。生动讲述了古老文化的历史嬗变：从甲骨文到金文，隶书，楷书的演变过程，展现了中华民族五千年的智慧。

　　汉字，可以组成一首美丽的诗歌，悲伤，欢快，或寂寞，读起来，仿佛身临其境，诗中的故事就发生在眼前；汉字，可以变成一篇文章，写人，还是描景，都让人欣赏。

　　汉字，多么奇妙有趣，奇妙的字型，有趣的谐音，还有那不同的字意，变化莫测，给汉字蒙上了一层薄薄的轻纱。

　　汉子不像西方的文字，一个词只有一个意思，而汉字却有不同的字意。

　　“大”字，就有大的，长辈等意思；“甲”字，就有龟甲，古时候士卒穿的盔甲的意思，可比西方的字母要有趣多了。

　　汉字还有独特的一面：汉字还有多音字。正是有了多音字，汉字才成为世界上最独特的文字，也使汉字成为世界上最难的文字，这些都是西方文字没有的特点。

　　多音字可以上汉字改变意思，有的多音字有两个读音，如大，好，长等；有的有三个读音，常见的字有的。多音字这么奇妙，大家是不是爱上了汉字呢？

　　汉子不仅有趣，还是世界上最古老的文字之一，至今还保持着相形的字形哦！

　　你看，“山”字多么像一座巍峨的大山，高高耸立在眼前；“火”，多么像一团熊熊燃烧的火焰，在胸前燃烧；“河”，像一条清澈的小河，奔腾不息。

　　汉字是中国的"骄傲，是活泼的小精灵，一个个汉字，能谱写出一曲美妙的音乐，能组成一首美丽的诗歌，在历史长河中绽放出璀璨的光辉！

中国的汉字作文7

　　汉字是世界上最美丽的文字之一，它不仅形态美、声美而且意境美。汉字是世界上独一无二、历史最悠久的文字。

　　汉字，我爱你的所含有的道理。汉字不仅是简单的符号，有大部分还含有着深刻的道理。每个汉字虽然告诉我们的道理种类各不相同，但都是祖先想让我们成为一个拥有好品质的人。许多汉字的部分就是那个字的道理简化而拼凑成的。就像“看”字，上面是个“手”字，不过竖勾改成了撇，下面是个“目”。把手搭成凉棚放在眼睛上为的是看得远看得多。所以看就要看得远，看得近看得少了那是眇。为了告诉我们，做人做事，眼光要长远，不要鼠目寸光。还有就像“利”字，左边是“禾”字，右边是“刀”字，用刀割禾稻。所以这个字是为了告诉我们要想收获得到利润，就得劳动，不要想不劳而获，那是不能长久的，就像守株待兔一样。另外刀是工具，除了能够创造利润，还能伤人。所以人不能唯利是图。

　　汉字，我爱你的历史悠久。最早的.汉字大约诞生于5000～6000前，是世界上诞生最早的文字，也是4种古文字中唯一流传至今的文字。它是中国从古至今都在用的文字。汉字即使经历了几千年的演变但它的基本意思没怎么变，就使我们即使跨越上千年的时间也能看懂从前古人写的东西。而且最初的汉字是仿照大自然中的景物而创造出来的，所以现在的汉字也像那样东西。汉字让我们在中国境内能自由交流，让我们不同种族的人可以团结在一起和谐、和睦的生活。

　　汉字是跨越时间的文明，是祖先们的文明精髓，是祖先对后人的期望。我们应该心怀敬畏，心怀感恩的对待汉字。因为汉字是我们的文明，汉字是我们的精神，汉字是我们的骄傲。每个汉字的含义都是很深很多的，说明了“一字一世界，一笔一乾坤”这个道理。

中国的汉字作文8

　　都说中国汉字博大精深，它多姿多彩的书法字体和无比有趣的汉字游戏，还有它的来历，它的历史都会使人感到非常神奇，对汉字产生浓厚的兴趣和深深的喜爱。使人还想更深刻地了解汉字，迫不及待地想成为它最最亲密的好朋友！

　　首先，有趣的谐音和字谜就使人深深地爱上汉字。例如，十二点，谜底是斗，是不是很有意思呢？还有一个关于谐音的经典故事，它讲的是：在古时候，一个人给一个县官送枇杷，可在礼单上他把枇杷写成了琵琶。县官一见，便笑道：枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差！有个客人应声道：若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。像这样的例子，不计其数，经常出现在生活中，不计其数，这些都让人感到趣味无比。

　　还有书法，各种书法字体都不一样，各有各的好处，也各有各的缺点，就拿草书来说吧，它能提高写字速度、美观，可不易识别。汪竹柏就曾这样赞美过书法字体：篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。王羲之是我国的大书法家，汉字在他的笔下，仿佛活了起来，使人不得不由心发出一种敬佩！他的《兰亭序》更令人神住，简直是妙不可言的书法作品。轰动了书法界！而柳公权的《玄秘塔碑》和它比起，则别有一番趣味。

　　汉字的文化如长江之水滔滔不绝，我爱你！中国的汉字！

中国的汉字作文9

　　汉字，中国的一大瑰宝，更是中国历史能长达数千年的重要原因。汉字是世界上最古老的汉字之一，是唯一使用至今的文字，至少有四千年以上的历史了。已经发现的最古老的汉字是刻在龟甲兽骨上的甲骨文。

　　从甲骨文后，随着书写工具的发展和历史的演进；到现在我们常看到的楷书，行书，隶书，中间经历了大篆，金文，小篆。在世界上，只有中国，普通大众还能看懂几千前祖先的文字；其它的国家，或文字失传，或者变化巨大，普通人已经不可能理解祖先的文字了。

　　什么原因使我们文字能流传如此之久呢？我们祖先的文字是象形方块文字，更注重于表意，不会因为不同地区读音的不同而汉字变化；这样，在我们这个大统一的国家里，不同地区即使风俗习惯，方言千变万化，但都用相同的文字；在表音语言文字发达的国外，十里不同俗，八里不同音的的情况下，文化语言都很容易因音不同而变化；可以说，统一的方块文字是我们国家文化源远流长，国家统一的最大保证。

　　我们的汉字不但传承久远，而且极易理解，内涵丰富。比如“愛”字，由“爪”“秃宝盖”“心”“友”四部分组成；而“友”是志同道合的.人，志同道合的在一起的人，这就是朋友了。“爱”的上面还有“爪”，和秃宝盖，“心”，三个部分，合起来的意思就是抓住心。和朋友心心相通，抓住朋友的心，理解朋友的悲喜忧愁，这就是爱。

　　我爱汉字，我爱我们的国家，我们源远流长的文化！

中国的汉字作文10

　　中华文化博大精深，历史悠久。我认为，汉字最迷人之处就在于它的丰富多彩，十分有趣。

　　在学习了第五单元后，我在汉字的王国遨游，感受到了汉字的奇妙。自从仓颉创造了文字后，中国文化的发展更上一层楼。在看了一些课文后，我知道了汉字的由来。从古老的甲骨文、金文到现代的楷书、草书、行书，都蕴含了新的知识。我开始懂得欣赏汉字书法，并开始从中借鉴，提高我的书法水*。我还懂得了甲骨文是清朝学员王懿荣在喝药时偶然发现的。从《一点值万金》里，我明白了：汉字十分奇妙，可能少一点或多一点，再如点在不同位置，就会让字意“差千里”。真是奇妙!这就是汉字的“有趣”吧。

　　汉字书法很吸引人。看王羲之的《兰亭序》，每个字的笔画那么到位，那么有力。再看柳公权的《玄秘塔牌》，每一笔都十分有力，真不愧是书法家的作品。我还要寻找在作业本中的错别字，并改正过来。我发誓，从今天起，要好好练字，懂得借鉴，将来成为书法家。

　　学完这些课文后，我的感受也很多。在历史长河中，汉字经过了温长的演变，才有了今天我们所看到的文字。我也很敬佩我们的`祖先，创造了这些富有活力的小精灵们。我们相信，就在不久的将来，将会有越来越多的中国人爱上汉字这门艺术!

中国的汉字作文11

　　汉字是*特有的文字，是*千千万万炎黄子孙传承下来的精华；汉字是流传了几千年的文化，堪称世界文字的精髓。对于汉字我是又爱又恨！爱，是由于汉字的独特魅力；恨，是由于只要稍不留神它就经常让我写作业时漏洞百出，洋相出尽。

　　前几天我看了一个十分有意思的节目——汉字拼写大赛。这个节目是对各个学生的汉字书写能力进行考查，看了之后学会了很多很多不会写的生僻字，词语和很多经常容易出错的字。让我记得最清楚的一个词语是"盥洗室”，意思是洗手，脸的房间。我随手就写了一个“贯洗室”，可得知guan是这个“盥”的时候就知道这个字的由来了：水的两边是出水口，水要留到下面的器皿里。第一次发现原来要记住汉字并不难，只要开动脑筋多思考汉字的由来，就很容易记下来了。

　　有一次我在看《水浒传》时，忽然看到一个生僻的字——“鲞”，书里组词为“鲞鱼”，我就理所当然以为是一种鱼类，可究竟是种什么样的鱼呢？*时很少听说过啊！于是我打开字典准备查查看，先找到六画偏旁，咦？怎么没有“卷”字头的部首呢呢？再找一遍还是没有……于是只能另想办法找部首“鱼”，嘿！功夫不负有心人，我终于捞到这条“鱼”了，再查六画，果然找到了“鲞”。翻开一看原来是读xiang,意思是剖开晒干的鱼，原来是此鱼非彼鱼啊！

　　*汉字果然是博大精深，因为*人民的智慧才创造出了汉字。所以汉字称得上世界文字的精华，是*人永不散去的灵魂！

中国的汉字作文12

　　都说*汉字博大精深，它多姿多彩的书法字体和无比有趣的汉字游戏，还有它的来历，它的历史都会使人感到非常神奇，对汉字产生浓厚的兴趣和深深的喜爱。使人还想更深刻地了解汉字，迫不及待地想成为它最最亲密的好朋友！

　　首先，有趣的谐音和字谜就使人深深地爱上汉字。例如，十二点，谜底是斗，是不是很有意思呢？还有一个关于谐音的经典故事，它讲的是：在古时候，一个人给一个县官送枇杷，可在礼单上他把枇杷写成了琵琶。县官一见，便笑道：枇杷不是此琵琶，只恨当年识字差！有个客人应声道：若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。像这样的例子，不计其数，经常出现在生活中，不计其数，这些都让人感到趣味无比。

　　还有书法，各种书法字体都不一样，各有各的好处，也各有各的缺点，就拿草书来说吧，它能提高写字速度、美观，可不易识别。汪竹柏就曾这样赞美过书法字体：篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。王羲之是我国的大书法家，汉字在他的笔下，仿佛活了起来，使人不得不由心发出一种敬佩！他的《兰亭序》更令人神住，简直是妙不可言的书法作品。轰动了书法界！而柳公权的《玄秘塔碑》和它比起，则别有一番趣味。

　　汉字的文化如长江之水滔滔不绝，我爱你！*的汉字！

中国的汉字作文13

　　汉字是奥妙的、神奇的，我喜欢*汉字，他们像一个个排列整齐的士兵，像等待长官的一声命令。

　　当我从小学一年级进校的那天起，老师就耐心地一字一字地教我，使我学到了无数的汉字。汉字看起来不仅美观，，而且字字饱含了许多的奥妙与联想：

　　人字：令我想到了地球上的人类，古人猿的进化。今天人类的进步，人类的贡献，使今天的世界变得更文明进步。

　　物字：形容世界一切的人物与实物。有了人类，才有了一切，比如楼房，一切日用品，飞船、卫星。

　　景字：世界的风景，*的风光，使我情不自禁地想起祖国的大好山河。

　　真字：世界处处有真爱、真情，有感情，我们还有童真。有真理，有真实，但有真就有假。

　　善字：我懂得要有一颗善良的心，做一个品学兼优的好孩子。更懂得世上有善良必有邪恶的存在。

　　美字：形容了一切善、德、意、貌、景，更能形容祖国的自然风光：绿油油的大草原，飞流直下的大瀑布，大雪覆盖的珠穆朗玛峰。美丽的校园，美丽的老师，尽善尽美。

　　在老师的精心教导下，我学会了用文字的应用，组成词语、词句，用最好的、标准的语言，写上了流畅的文章，动人的篇章。

　　*的汉字是多么神奇!多么独特!多么奥妙!每个字都暗藏着无限的的解释与玄机。它时而像一条盘旋在白纸上与笔之间的龙或凤，时而又像一个个端庄少女在排队向你致敬。汉字，你是*的骄傲。

中国的汉字作文14

　　在我写字时，常因自己笔下的一个个汉字而浮想联翩，它们如一个个士兵，整齐排列、蓄势待发。我耳畔还时常响起兵戈交错之声，将军法号之令，谋士策略之意……

　　汉字，在纸上从不约束自己的思想和欢乐，它们不是僵硬的音符，它们有着独特的思想和智慧，有着不同的风韵。这些古今沟通的桥梁、中华文明的奇葩、华夏子孙的骄傲，让你一看便会由衷的喜欢。它让我想起幼儿时初学硬笔的趣事；它让我想起定级获奖的欢喜。它还让大家认识了“大漠孤烟直，长河落日圆”的“红日”；“野旷天低树，江清月近人”的“明月”；更它让大家认识了“渐渐风吹面，纷纷雪积身”的“冬日”。

　　这一个个漂浮若游丝，娇艳若惊鸿的汉字，这一幅幅流光溢彩的画页，一阕阕跳跃着音符的乐章，让我心旷神怡。它是中华民族先人记载的方法，是沧桑百年的历史，让我难以忘怀！

　　我愿独倚斜阳西楼，遥望红霞般的历史，登山远眺，领略汉字的色彩；我愿步武江边送目，看，这记载千年文化汉字之舟，越飘越远，驶入水天一色……

　　这古老的汉字，在人们的眼中，是何等的风起云涌，是王羲之书法的巨作、司马迁史记的辉煌、诸子百家的争鸣、李白不朽的篇章！

　　啊！汉字，你如此伟大，令人赞叹、令人痴迷。我愿把毕生心血交与你，让你的智慧永留我心！

中国的汉字作文15

　　汉字是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，而且也是从古到今人们进行沟通的重要工具。汉字的出现，对后世也有着重要的影响。汉字是*古文化的精华，更是我们中华民族的骄傲。

　　真的，它们可不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有着不同的风韵。看到“水”这个字，你能感觉到一股清凉，而望见“火”这个字，你仿佛能感觉的到希望和温暖。看到“小溪”好像耳边响起一阵“叮叮咚咚”的唱歌声。当你看到“大海”这个字眼时，你的心胸仿佛一下子就宽阔了起来。它们，蕴含着中华民族独特的文化。它们，记载着中华民族的精神历史。当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹它们的奇妙。它就如一位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。

　　汉字，为我们*的文化锦上添花。它是中华民族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。汉字使我们*的文化更上一层楼。汉字在一代又一代的*人手中流传，他见证了我们这个民族一次又一次的分和合，记录下一个朝代的天灾人祸，歌舞升*。在*人的眼里，它是神秘的兵马俑，它是雄伟的长城，它是孔子忧虑的眼神，它是李白写下的不朽诗篇！

　　汉字具有强大的魔力，优雅又直白。它时时呼唤着我，使我不由自主地去亲近他，去亲近中华文明那博大精深的魅力。

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展8）

——读懂中国高三作文 (菁选15篇)

读懂中国高三作文1

　　落寞与辉煌，彷徨与呐喊，风雨铸就铿锵玫瑰，梦想锤炼红色*。

　　——题记

　　最伟大的成就，最初都来源于梦想。小小雏鹰的梦想是翱翔天宇，涓涓细流的梦想是汇聚大海，闪闪群星的梦想是点亮黑夜。

　　而回首百年前，*在一系列丧权辱国的条约前不堪重负。她在一条条锁链中不断思考着，自己的梦想是什么?这时孙中山站了起来，他呼喊着：“*同胞们!该醒过来了!”*成为了一只咆哮的猛虎，辛亥革命撕碎了封建制的腐败外衣。接着，*也站了起来，他激励着：“千千万万的中华子孙啊!该站起来了!”*便成为一条腾飞的巨龙，冲破了云霄，中华人民共和国成立了!在那一抹鲜艳的红色下，*，她将缔造一个专属于自己的强国梦。

　　一位英国官员曾经说过：“2000年的*，必将大不同于1990年的*。”一百年，流血流汗，一百年，换骨换髓。所有的人民团结起来，血脉沸腾，所有人的心跳都紧紧联系着*这颗心脏的跳动。在强国梦面前，炎黄子孙都整装待发，一同向梦想致敬;在追梦的路上，坎坷与曲折练就铁一般的刚毅精神，汗水与血泪描绘出绚烂彩虹，拼搏与奋斗成为了我们最坚实的依靠。无数的科学家，艺术家，文学家毫不保留地献出了自己全部的青春和智慧去成就了如今的红色*。

　　当巍峨的华表披上曙光，当雄伟的*迎来新一轮的太阳，当*冉冉升起，我们的祖国已经成为了一颗红色的巨星，她在世界的东方升起，释放着惊人的光和热。在世人的注目下，她将会升向更高的天空，而*的强国之梦，才刚刚开始。

　　无尽苍穹下，*如旭日一般正在喷薄，在一个又一个挫折后，她正慢慢走向成功，走近那个她心中的强国之梦，让世界为*喝彩，让世界为*的存在而鼓掌，让世界因为*的矗立而更绚烂。

　　*就是这样一个奇迹，恰如*静湖面上荡起的一丝涟漪，恰如静谧的夜空中闪耀的北斗七星，恰如杂乱的荆棘中绽放的一株红花。恰如埃德加。斯诺《红星照耀*》所描述的，红色的天空延伸着，直到把世界都足以震惊为止……

　　此生之幸，乃生于华夏。

读懂中国高三作文2

　　*是一个正处于高速发展中的国家。它像一个机器人，正在不断完善自己的性能、装备，把自己不足的方面改善。但是，它也是一个核心芯片遭受病毒不断侵蚀着，从它内部向外部攻击，使*无法迈出成为世界强国的一步。我希望，我长大以后，能解决这些问题。

　　文明与有些人渐行渐远。我们总能看见乱砍树木、随地吐痰、乱扔垃圾。这些虽然不是什么大问题，但是，他们的行为被美国人，英国人，甚至是日本人看到，就是*的耻辱。美国人说：“餐厅里吃饭时说话声最响，吃相最难看的人都是*人！”英国人说：“超速驾驶，闯红灯的都是*人！”日本人说：“公共场合大声喧哗，乱扔垃圾的还是*人！”我听过一个笑话：有一个*人在外国工作，找了个女朋友。有一天，他和女朋友开车去郊游，在路上碰到了黄灯，他没有停车，直接冲了过去。他女朋友叫住他：“你怎么能闯黄灯！”他很奇怪：“是黄灯，又不是红灯？”女朋友很生气，丢下一句：“没见过你这么不讲道德的人”，和他分手了。他很伤心，决定痛改前非，做一个文明的人，过了几个月，他回到了*，又找了一个女朋友。有一次，他们开车去吃饭，又遇上了黄灯。这一回，他停下了车，等黄灯和红灯过去才开车。他女朋友很奇怪：“你黄灯时为什么不开车？”他说：“黄灯要等待。”他女朋友大叫：“黄灯可以开车，没见过你这么拖沓的人。”又下车和他分手了。

　　这个故事反应的是*人和外国人道德之间的差距。可以清晰地看出，*人的公民素质是无法和外国人相比的。这也正是我们薄弱的地方。我现在要向大家宣传文明，等我长大了，一定能让我们*变得更文明，成为一个文明之国。

　　我要努力学习，我最大的梦想就是当一个科学家，研制出各种各样的强大武器，让*变得比美国更强大。我们*也不是一个有强烈侵略性的国家，我们研制武器，只不过是为了不让别人轻易进犯。

　　等我的梦这成现实，*将成为一个和*、文明、强大的国家。

　　我的梦，就是让*更强大！

读懂中国高三作文3

　　伟大觉醒，必然催生伟大创造，40年的巨变，中华民族取得了累累的硕果。*比任何时候都更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的战略目标。中华民族强大起来了，*也日益走进世界舞台的中央。

　　捧起一把泥土，我说，这是我的祖国；掬起一朵浪花，我说，这是我的祖国；翻开发黄的《四库全书》，我说，这是我的祖国；弹奏一曲悠然的《春江花月》，我说，这是我的祖国。

　　改革开放40年，*的科技领域、军事航天领域、民居工程都发生了翻天覆地的变化，甚至有些领域都走到世界的前沿。航天领域就是一个很好的例子。2003年，神舟五号飞船发射成功，杨利伟叔叔成功实现了中华民族千万年来的飞天梦；2008年，*首颗探月卫星嫦娥一号飞上天空，成功着陆在月球上；统一在2008年，神舟七号声控，翟志刚叔叔成为*首位进行太空行走的宇航员。*的航天技术蒸蒸日上，为*的发展做出巨大贡献。*的代表不仅仅有航天，还有高铁、无人机、华为5G等等被全球很多国家认可，成为*的外交官。

　　我眼中的家也在发生翻天覆地的变化。以前，我家小区门口是没有公交车的，门口的路都是坑坑洼洼的。小区对面就是个砂石厂，每天不断的运来运去，环境差极了，小区对面的河水也变得非常浑浊。一条街上停满了各种三轮车，街的两旁到处都是收废品的垃圾站，只能用脏乱差来形容。婆婆每次出去买生活用品，都是一场出行攻坚战。

　　而现在，纯电动社区巴士10086已经正常开通，不用花费一分钱就可以安全出行了。小区门口那条破烂不堪的泥巴路已经被崭新的水泥马路替换了，汽车行驶会非常*稳了。小区对面的砂石厂也被景观绿化带给替换了，一棵棵参天大树拔地而起，绿油油的草坪上开满了白色的小花，犹如繁星点点。人工河的河水也变得清澈起来，鱼儿和小虾在水中快乐地游泳。街道两边早已焕然一新，让人看了都觉得心旷神怡。

　　作为中华儿女，我要以智慧为笔，以汗水为墨，在时间的画卷上记录赤子之情，在历史的苍穹下书写腾飞吧，*！

读懂中国高三作文4

　　我们的祖国历史悠久，地大物博，经历风雨，在世界民族之林中巍然屹立。我们的民族精神就是以爱国主义为核心的，这是中华之魂，是光照千秋的高尚情操。而人类的精神世界好比是一座不可动摇的高山，我们每个人的责任就是做一个攀登者去攀登这座高山，因为山的顶峰有着伟大的民族精神！

　　祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该为自己是个*人而感到骄傲。因此，我们要时常对自己说：“我是*人，我很骄傲！我坚信，只有心系祖国，才会健康成长！”

　　爷爷常常心潮澎湃地给我讲述战争年代的一幕幕感人的故事，为了祖国，无数的英雄们浴血奋战，很多英雄已经成为了烈士……我们今天的幸福生活，不正是他们用生命和鲜血换来的吗？

　　祖国妈妈，您在亿万中华儿女的辛勤建设下，茁壮成长，崛起。神州飞船和嫦娥号飞船的成功发射，2008年北京奥运会的举办……中华儿女以行动，成功向世界宣告∶祖国，您变得强大起来了。

　　我有着幸福而快乐的童年，有着优越的生活。我坐在宽敞明亮教室里，享受着知识的沐浴；生活在温暖的家庭里，过着丰衣足食的生活；在假期里，我饱览了祖国的大好河山……

　　但在快乐的同时，我感到我们这一代的责任更是重大的。我们前一辈人在努力建设的同时，却存在认识自然的不足，造成了水资源的严重污染，有害气体的排放，森林不断的砍伐，对野生动物的胡乱宰杀……祖国妈妈，您的身体受到了很大的摧残。在您的怀抱中成长的我们，一定要加倍努力学习，争当一名全面发展的现代化建设的接班人。中华的历史告诫我们：没有祖国就没有家，国家不强盛，落后就要挨打！祖国是我们共同的母亲。我明白：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。我们将用知识和智慧，来报效祖国，让祖国成为世界瞩目的美丽和谐家园！

　　人人爱国，人人有梦，人人希望幸福，人人期待美好。我也一样，我也有梦想，我的梦想做一名老师，让学生明白自己的祖国是多么重要，并且让孩子们获得知识的乐趣。当然，祖国也有梦，那就是希望国泰民安，希望国家欣欣向荣，希望高科技更上一层楼。我相信，只要努力学习，一定会梦想成真的。

读懂中国高三作文5

　　她是一个极其风情的女子，一颦一笑，风华无限。那苍翠连绵的远山，是她的蛾眉；那高耸的巍峨山巅，是她高挺的琼鼻；那星罗棋布的湖泊，是她发间鬓角的明月珰；那清澈奔腾的河流，是她纤腰上的一抹流纨素，使她整个人都灵动起来。她是我最爱的祖国——*！

　　可爱的*，您那岁月层层积淀的黄土地上，孕育了多么瑰丽的传统文化。

　　从《山海经》出航，随《水经注》蜿蜒，歇息于诗词软湿的草岸，酌唐宋的酒，对李白的天空，让波澜壮阔的黄河送我出海。在微醺湿润的春日里，吟一首“春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家”。在秋高气爽的日子里，高歌：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在寂寥凄寒的冬日里，浅唱：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”

　　可爱的*，您那地大物博的土地上，孕育了多少可爱的人儿！

　　在苍茫浑厚的雪原之巅，孕育着草原的儿子——其美多吉。黑墨镜、络腮胡，活脱脱一个倔强的硬汉。往返于甘孜县与德格县之间的雀儿山，穿行在荒凉生命的禁区，那一抹流动的“*邮政”是那么鲜明生动。当遭遇歹徒劫车时，你英勇护车，“放开邮车，冲我来！”是你无畏的宣言，被打断的七根肋骨是你血淋的勋章；遭遇雪崩，大雪封山，你用手凿了整整两天两夜，打通生命的道路；为了回到岗位，你硬生生撕开了愈合的韧带，承受常人无法想象的痛苦……

　　是你，义无反顾地带给藏族百姓希望的曙光；是你，将新时代的号召传递到每一个角落！是你，在最荒凉的草原上唱出最动人的赞歌！

　　一个可爱、生动、充满活力的*，需要像其美多吉这样的追梦人——快递小哥、环卫工人、老师、医生、公务员……千千万万可爱的人儿啊，你们是美好生活的缔造者，是每一座城市的螺丝钉。*，因为你们而更加美丽！新时代的画卷，已徐徐展开，而你们，正是手执画笔的人！

　　商业航天风起云涌，创新改革潮起潮落。搭载光学的仪器，将服务于古老的行业——农业；*“天网”大工程，是守护百姓的眼睛；“犯我中华者，虽远必诛”，是国家对人民的承诺……高峡出*湖，天堑变通途，从小钉细补到大图造化，四十年沧桑巨变，*，终于风云崛起！

　　我爱你，*！

读懂中国高三作文6

　　大戈壁滩飞沙走石，热浪滚滚，最后一水仿佛也要被蒸干：如脊高岭，冰雪皑皑，寒风刺骨，生命仿佛也要被冰封与严寒之中。

　　这里人烟稀少，四处见不到水源。在这寸草不生的戈壁滩上，一队人马浩浩荡荡的走来，他们从长安而来，出使西域。他们风餐露宿，备尝艰辛。干粮吃尽了，就射杀禽兽充饥。一行人或因饥渴倒毙途中，或葬身黄沙、冰窖，献出了生命。人员越来越少，竟只剩下三两人，其中就有他们的领队人——张骞。这位被誉为“第一个睁开眼睛看世界的*人”，他打通了汉朝通往西域的南北道路——丝绸之路。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血宝马、葡萄等物种到中原。

　　“驼铃古道丝绸路，胡马犹闻唐汉风。”千年之前，络绎不绝的驼铃商队撑起长安连接中亚、西亚及地中海各国的繁华丝绸之路。千年之后，一道蓝色的闪电呼啸穿梭于*的各个城市，经过一次又一次的提速，它满载着*人民的智慧结晶，承载着*人民与各国人民和谐共处的美好心愿，穿过俄罗斯，穿过哈萨克斯坦，穿过波兰，续写着古老亚欧大陆的生机勃勃。这道闪电就是成为国际物流陆路运输骨干方式的中欧班列，它充分体现了“一带一路”对世界经济的影响。沿路的各个国家都能看到这样一个和谐的场景：黄皮肤的*人和白皮肤或是黑皮肤的人笑着，交谈着，他们一同把从*来的货物运下列车，又将各国产品运上列车，他们齐心协力，互相帮助。这道蓝色的闪电满载着中外友好的标志回了家。

　　走进现代城市，汽车呼啸而过的声音在耳边回荡；锤子敲打铁钉、钢筋，四溅的火花映入眼帘。一座座钢筋水泥拔地而起，一架架大桥交错纵横。通过连接东西的运输道路，不仅丰富了沿途各个国家的物质生活，更把*先进的文明、科学技术源源不断的传入西方，这其中就有冶铁技术。

　　*是一个经济大国，也是一个文明古国，拥有优秀且丰富多样的文化遗产。*的发展少不了“路”的帮助，这些“路”是养育*经济的哺育者；这些“路”是传播中华文明的使者；这些“路”是中外交往的引导者。它打开了*与西方各国友好往来的大门。

　　路的延续离不开*，*的发展离不开路，他们好似浑然一体，谁也离不开谁。可以说：有路，有*。

读懂中国高三作文7

　　唐闸是个美丽的古镇，那里青砖黛瓦，小桥流水，颇有一番韵味。

　　10月1日，正值金风送爽的好时节，我们扬子小记者一行相聚在这里，举行了一场“红色经典润童心”的朗诵分享活动，共同庆祝祖国妈妈70周年华诞。

　　“我和我的祖国，一刻也不能分割……”伴随着《我和我的祖国》的歌声响起，本次朗诵活动拉开了序幕。

　　第一个上场的是我们班的陈果同学，她给我们带来的是《不忘初心，砥砺前行》。她从容地走上舞台，用她那清脆悦耳的声音，娓娓地给我们朗诵起来。听了她的讲述，我仿佛穿过了时空隧道，回到了七八十年前那个山河飘零的年代，仿佛听到了革命者们的呐喊，仿佛看到了他们抛头颅、洒热血的悲壮场面……

　　给我留下最深刻印象的是一个扎着马尾辫的女孩。她面带微笑，在舞台中央站定。悠扬的音乐缓缓响起，她的朗诵也开始了。她的声音是那么优美动听，那一个个词，一句句话，如同潺潺的溪流，又像晶莹的珍珠，从她的口中缓缓地流泻下来……同学们的心，就像被一股神奇的力量，一下子吸引了过去，全场静寂。她一会儿激情澎湃，把我们带入了鼎盛的大唐时期；一会儿充满哀伤，让我们目睹了千疮百孔的清朝末年；一会儿慷慨激昂，领我们走进了那个艰苦卓绝的奋斗年代……我们的心，随着她声音的起伏而起伏。直到朗诵结束，我们还深深地陶醉其间，过了好一会儿，台下响起了热烈的掌声。她在掌声中鞠了一躬，微笑着走下舞台。

　　《中华颂》《可爱的*》《沁园春·长沙》等一个个经典的故事，一首首经典的诗词，在我们的耳边不断回响。小记者们用清灵稚嫩的声音，吟诵一篇篇生命的壮歌，表达对祖*亲最深切的祝福。在场的师生，无不沉浸在小记者们声情并茂的朗诵中，一阵又一阵掌声，一次又一次地扣响我们的心灵，对祖*亲诚挚的爱，在每一个人心头涌动。

　　今天是你的生日，祖国妈妈！祝你繁荣昌盛，永葆青春！作为你的孩子，我们深深懂得——为中华之崛起而读书，是我们的使命。我们一定会继承革命先辈的优良传统，接好时代的接力棒，志存高远，努力学习，争做新时代的好少年！

读懂中国高三作文8

　　哈利·波特打败所有邪恶势力后,与自己的恩师麦格教授及好友罗恩、赫敏，乘着自己用火焰杯和魔法石的巨大能量打造成的新一代飞天扫帚——光轮5000，环游全世界。一天，他们来到浩瀚无垠的东海，被洋面上那一个个像明珠似的小岛吸引住了，他们选择了其中一颗最璀璨的明珠——我的家乡岱山。哈利一行人降落在一艘停在渔港的船上，走下渔船，眼前的景象出乎他们的意料：噢，上帝！这是一个经济不发达的小渔港？放眼沿港路和安澜路已让他们大吃一惊了：仙洲桥的花纹精雕细琢、美丽无比，水边的发电灯塔也是亚洲首座呢！沿港的一间间夜排档门庭若市，海鲜品种繁多。夜间的安澜路步行街也绚丽多彩，各种地灯、彩灯五光十色。两旁的服装店生意红红火火，可与上一站上海南京路相媲美。

　　正在他们目瞪口呆时，罗恩说：“魔法石上显示，这个小小的岱山还有岱东、岱西的农家乐，秀山的渔家乐，一年一度的全国海洋文化节呦！不过最能体现岱山经济发展的要属竹屿新区及临港工业了！”哈利他们参观了秀山的泥滑公园，还在泥浆上“秀”了一把。体验了岱西农家的丰收乐：葡萄创了好收成，满树桔子正在枝头微笑。还发现正在筹建中的生态园。他们连连伸出大拇指夸耀。他们又乘着飞天扫帚来到充满生机与活力的竹屿新区。一栋栋高楼鳞次栉比，有浪琴花园、蓬莱阳光、锦绣华府等高级住宅区。附近还有渔家傲宾馆、台风博物馆和岱山实验学校。宽阔的环岛马路四通八达。

　　早晨，这儿传出朗朗的读书声；黄昏，住在新区的人们齐乐融融；夜晚，灯塔博物馆灯光闪耀。而且，正在建造中的江南大桥将连接江南岛，是将要开发的热土。麦格教授说：“据资料显示，这儿五年前还是一片滩涂。”哈利他们瞠目结舌：这儿几年前竟是荒凉的滩涂？赫敏连声称赞：“我相信，不久，这里一定会更发达！”这时，麦格教授大叫：“快看，资料显示，对面隔海相望，灯火辉煌之处，是亚洲第二大造船工业基地。岱山岛上有大大小小的临港工业，主要在东沙和浪激嘴工业区。”哈利郑重地说：“这么一个小小的岛被开发建设得那么棒，*人真了不起，我真是不虚次行！这次环游全球，我一定告诉全世界，有这么一个美丽、富饶、发达的小渔港——岱山！”

读懂中国高三作文9

　　微风冷雨，夜色阑珊，残缺不全的青石板上被历史印上了足迹。聆听寒蝉凄切，是谁写出了伤怨悲楚；聆听边声四起，是谁写出了悲国壮志？在漫长的*历史长河中，采撷属于悲壮的宋词，属于悲壮的宋朝。

　　将军的宝剑铿锵，艺人的笛声悲切，这是山河破碎的宋朝，是亲朋难聚的宋朝，是铁马入梦的宋朝。

　　宋朝的豪放。不知谁在伤离怨别、花前月下的牢笼中，破出一道门，奔向无边无际的原野，从此豪迈的语言，雄健的音调，涌出一股历史的潮流。稼轩登上北固亭，想起刘裕当年金戈铁马，气吞万里山河如下山猛虎；东坡身临古赤壁，遥想周逾往日羽扇纶巾，八百万曹军灰飞烟灭。飞扬在历史天空中的豪情壮志，激荡九州华夏大地。

　　宋朝的婉约。此情无计可消除，且赋词吟歌，抒发涌上心头的愁苦。南渡后，重阳日，消尽香炉里的香料，消不尽心中的哀愁，人比黄花瘦，闲愁两处生。大雁悲鸣不绝，菊花枝瘦蕊枯。西楼上的身影映出相思的伤感，也映出了殇国的无奈。

　　宋朝的相思泪。羁旅他乡的愁绪，莫在明月之夜独登寒楼，酒入愁肠，泪涌洗面。丙辰中秋，欢饮达旦，脑海中明月有阴晴圆缺，人世间子由无音讯往来，只好对酒与月，寄思于婵娟。梧桐凄凄细雨沥沥，乍暖还寒时，三杯两盏淡酒，怎敌晚来风急，说不尽此情此景前的思绪。

　　宋朝词人的精忠。十一月四日，风雨交加，梦中仍有铁马冰河。85岁病榻弥留之际，不见九州统一，只求在天之灵可以看到王师北定中原。怒发冲冠，仰天长啸，三十年功名，八千里路程。前耻未雪，国恨未报，决心马踏金军，餐胡虏肉，饮匈奴血，收旧山河。惶恐滩头，零丁洋里，山河破碎，身世沉浮，昔日的辛苦干戈，今日的从容就义，最终丹心永载史册，悔育后人。

　　盛世被雨打风吹去，悲壮永载留汗青。三百篇词调在百年的歌舞生*后悄然谢幕。就菊花，吟宋词，听山河破碎的悲伤倾诉，铁马冰河的壮志豪情，寻日月沧桑，物是人非。不知流年似水，日月轮回，在雨打雕栏的日子里，忘记了今昔是何年。

　　盛世泯灭，干戈落落，山河破碎，亲朋难聚，铁马入梦，这是悲壮的宋朝，是宋词里的*。

读懂中国高三作文10

　　2020年10月1日，是我们伟大的祖国——中华人民共和国建立七十周年的纪念日。风风雨雨七十载，举国上下以饱满的热情来共同庆祝这个伟大的日子。

　　虽然不能亲临庆典现场，但通过电视观看着整个庆典直播，让我心潮澎湃！尤其是阅兵仪式，更是让我激动不已！不禁大喊：壮哉，我*！

　　1949年10月1日，**庄严宣布：“中华人民共和国，中央人民*，今天，成立了！”随着雄壮的《义勇军进行曲》声音，一面崭新的*徐徐升起。在无数目光的仰望注视中，*迎风飘扬，中华人民共和国成立了，中华民族站起来了！自豪与骄傲充斥着每一个人的心房！

　　现在，看，阅兵式开始了！那一排排整齐划一的队形；那一双双坚定不移的眼神；那一声声响彻云天的口号！无不显示着*军人的实力与精神！

　　最前方的*、*、军旗，象征着在党的领导下，在军队的保护下，国家会越来越强大！之后，一个个整齐的方阵，向每一个人展示了*军人的魅力，更向全世界宣告了*科技的力量——因为此次阅兵式中的许多新式武器都是我们*制造！他们是炎黄子孙，他们是华夏儿女，他们是龙的传人！基于此，在他们的心中，“*”二字并不仅仅代表着他们的国籍，更是他们心中的信念。这种信念，让他们在一次次的卫国战斗中无畏冲锋；这种信念，让他们在一次次的抢险斗争中勇往直前；这种信念，让他们在一次次的艰难险阻中无私奉献！为了军人的信仰与荣耀，他们愿誓死守卫家国！他们是*的钢铁长城，更是中华民族的坚硬脊梁！

　　随后的群众*，更是让我们看到了70年带给我们的人民的变化，物质的，精神的，真是日新月异！但唯一不变的是我们这个拥有着56个民族的大家庭的和谐友爱！

　　而今，经过七十年的蓬勃发展，我们的祖国已真正的一跃而成为东方巨龙。七十年的披荆斩棘，七十年的砥砺前行，七十年的初心不忘，七十年的凯歌高奏……愿我们伟大的祖国更加繁荣富强，愿我们伟大的中华民族能永远屹立于世界的东方！

　　壮哉！我*！

读懂中国高三作文11

　　我的家乡是南京，南京是一个有着两千多年文明历史的古城，这座古城最近几年发生了很大变化，让人惊喜不已。星期日爸爸、妈妈带我到河西一带游玩，让我对此有了深深的体会。 这一天阳光明媚，草长莺飞，我们一家三口来到位于河西的*绿化博物园。这里风景如画，我跟在爸爸妈妈后面，只听到他们不时对沿途的树木、花草、雕塑、湖水等发出啧啧赞叹。只听爸爸说：“这里原来是一条臭水沟，到处堆满垃圾、蚊蝇乱飞，现在却是一个如此美丽的人工湖，整个博物园绿树成荫，天蓝水碧，看到如此现代化的生态区，又有谁能想到它当初的荒凉和杂乱呢。”妈妈说：“是啊，真是了不起啊！”一句“真是了不起啊”，我感到了作为南京人的无比自豪。我们来到绿博园的中心地带，这里建有绿博园的标志性建筑──主展馆，它像一条昂首腾飞的巨龙，在里面透过玻璃幕墙可看到浩瀚的长江。爸爸说这里原先叫“搬工新村”，*前后，这一带“扛滩”的搬运工比较多，大多是苏北的逃荒农民，*后党和*帮他们建起了“搬工新村”。之后我们来到绿博园西边江堤外江滩地域的“旱溪园”和“湿地休憩区”，这里由多座浑然天成的岛屿组成，曲折弯转的小道将岛屿串连起来，犹如长长的一串珍珠。在这里我伸手便可触摸长江水，真是太美了。

　　离开绿博园，我们来到了离绿博园很近的奥体中心，据说这里原来只是一片荒芜的河漫滩地，如今已成为南京城最具活力的新城区。我的心情特别激动，爸爸曾带我来这里看过“十运会”开幕式。那时我虽然只有5岁，但对当时的情景我依稀还有一些记忆。那是在晚上，人山人海，我记得当时的焰火非常好看。我们来到主体育场，它是奥体中心的核心建筑，规模十分宏伟，顶部两个巨型的钢拱格外引人注目，如同两条随风飘舞的绸带，有人称之为“蝴蝶的翅膀”。爸爸得意地介绍说：“我们看的十运会开幕式就是在这里举行的，它能容纳6万多人呢！”妈妈说：“真不知这里原来是什么样子，多美的城市啊！” 从奥体出来，我再次为自己是南京人而骄傲，我一定要好好学习，长大后为南京的城市建设出一份力，把南京建设得更加美丽！

读懂中国高三作文12

　　我爱*，我爱美丽的*。一抔黄土，散发着几千年的芳香；掬水倒映的月，明亮得像镶嵌了水钻。环绕着青山绿水的小村庄，承载了几代人的梦想。

　　可是就在我们给家园画上鲜艳的色彩时，许多意想不到的事情发生了。就像手中的调色盘被打翻了一样，一切都染上了冷色调。看，长江气势磅礴的急流流向*原的过程中映着一大块灰，美丽江豚的笑脸不见了，眼里却溢出了眼泪。是庆祝还是悲痛？庆祝人们的渔业发展，经济增长，或是悲痛自己的世界被打乱，要不由自主地追随白豚的脚步踏上另一个世界的征程？看着江豚的微笑，你会感动，你会赞它可爱，但当它濒临灭绝，我们又怎么可以无动于衷？美丽*是人类和自然和*相处的结晶，为了这样一个牵扯太多的美好的可能，也为了我们自己，让我们都做点什么吧！

　　颜料洒了一大片，蔓延到了西北，那一片荒漠枯黄了半个世纪。一位母亲用自己年复一年的亲身劳动*了原本死无生机的沙漠，她叫“易*”。可是*沙漠的枯燥，给它添上新衣，却不是想象中那样简单。风沙气势汹汹，上演着移形换影的戏，让她的希望在沙丘的移动中成为泡沫。可是心中的信念支撑着她，为了实现儿子生前“植树造绿”的愿望，为了人们的环保意识上升到新的高度，她用漫长的岁月造就了绿洲的神话。她走的生命之路，提醒着要给世界一条生路，要给美丽的*一张永远美丽的保证书，要全人类一起，来弥补那些破碎颜料荒废了的美丽……

　　世界之大，我们同住在一个“地球村”，同属于一个有着几千年文化积蕴的*。看潮起潮落，看云卷云舒，看树木青葱，看物换星移，却本着无所谓的心态看着*一点点地沧桑，失去光彩，可以吗？

　　抬头看看蓝天，你是否发觉不似从前那般湛蓝；看着书本上的稀少动植物，是否觉得从未感受过它们的存在，然而又被告知它将灭绝太荒谬。不把一羹海水倒回海里，也不见得会影响大自然的*衡；但把一羹海水倒回海里，可能就会多养一条生命。若人人都把认为不重要的那一点未倒回海里，那么失去的就不止一条生命了。

　　美好的蓝图是需要我们共同实现的，美丽*，承载着自然的警示与人类的反思。

　　跨过时间的长河，愿绿水青山与金山银山同在。美丽*，永远流传。

读懂中国高三作文13

　　我轻轻推开那扇我曾无数次穿过的铁门，好像一切都还是从前的样子。时光像酸溜溜文人手中的折扇。一展，一合，忽的什么都过去了。

　　至今我都清晰地记得，许多年前故乡的模样。路边的推车，吆喝叫卖着。沿街的小铺儿，支了塑料棚子，风一吹就跟口袋似的上下翻滚，涨得满满的。保安室壁上青白的瓷砖，早已被风雨洗礼得变了颜色。老式的楼房，楼梯又陡又高。夹层中有镂空花纹的窗，把世界雕刻成了花和鸟的样子。对面楼顶上的鸽棚，总叫闹着。黑暗的楼洞里停了满当的单车，整整齐齐。隔壁杂货店里那把吱呀的红木条椅、冰柜里盛满的碎冰，还有屋里的小妹妹，她总腼腆地笑。

　　可当我合上铁门，已没有锈簌簌地落了，它刷了新漆。楼洞里装了灯，发着明亮温暖的光。可空荡荡的，没有单车了。院里的瘦腰儿树，仍旧在风过之时落叶满地。

　　我恍惚走到标着大大“演武坪”的车站，对面西湖公园装饰一新，隐隐几分萧索。公交车摇摇晃晃地远离了这条街，我觉得眼前模糊不已。穿梭在街区里，停靠了一个又一个车站。那些熟悉和不熟悉的地方，都变得不一样了。我找不到我童年的雁城了。

　　一年一年里，我行走在*的每一寸古老里。沿着塔尔寺长长的石板路，钟声悠扬，镀金的屋顶闪烁着沧桑和光芒。宁静慈祥的佛像、盛放的酥油花。当我站在山顶，看那一片大大小小的寺庙，它们显得渺小不已，但无比虔诚。烈日下的敦煌莫高窟，一片光亮。远远地就能看见一大段石壁上错落的洞窟。唐朝灵动的飞天、静静侍立的阿傩和迦叶、恢弘精巧的山景图，色彩一如曾经那样鲜艳。始建于前秦的它，见证了茫茫大漠上带着悠远铃声的丝绸之路。京城的后海，夏天里开着大片的荷花。旁边因此得名的市场热闹非凡。这也就是先有什刹海，后有北京城了。摇着轻巧的木船，穿行在周庄里。这个依旧是青石桥、小河道、屋影绰约的小镇，端庄美丽，像极了一个圆润美好的江南姑娘。晃悠在福州的小街上，寺庙红墙灰瓦、小吃店人声鼎沸。原本不*的路早已被磨得*整，眼前的一切好像诠释了什么才是真正的生活。走进星城白天里静悄悄的化龙池，窄窄的麻石路、灰扑扑的房屋。它已成了一条清吧街，但那口曾化解龙的井还在，幽幽的，仍然可怖。

　　从小到大，我努力探寻书上描述的‘古老而神秘’的*，想找到曾经的影子。它们都那样沉静美丽，勾勒出*一个辉煌的过去。可多年过去，我连幼时生活过的地方都认不出来了。

　　时间总会改变我们无力改变的一切，悄悄地像橡皮那样一点一点擦去古旧的*，只留下一个模糊灰暗的影儿。我们生活在既新既旧的时代，抓不住过去的衣角，又舍不得踏进完全崭新的未来。我不知道记忆中的故土以后又会如何，但这也许是我们必须承担的，因为我们活在重新焕发生机的*。

　　我仍旧记得新年夜晚里闪闪亮亮的仙女棒，它发亮发烫的烟火似乎承载了我全部的童年和快乐。可它终于还是燃尽了、结束了。

　　我想，我记住的是那个黄琉璃瓦顶、青白石底座的*，它永远都散发着淡淡的檀木香气。我那样想留在过去的日子里，可这不过是无力的执着。我努力地读懂过去、现在和将来，希望寻找到一个答案。

　　我是应该一直紧握住那截燃尽的、留有余温的烟火，还是重新点燃一根？

读懂中国高三作文14

　　选择什么关键字来展现我所了解的我国？*传统美食、手机支付。坚信他们能协助国外青年人了解传统式而时尚潮流的我国。

　　来华留学生比较关心的“*关键词”中，不得不承认，环境污染是比较晃眼的一个。殊不知国外的青年人小伙伴们，于它，我们*人并不讳言。往往不挑选，是由于它展现的就是一个一瞬间且并不是所有的我国。信口开河的人自然沒有去读懂*。

　　*是普通的我国，比不上就先贷“*传统美食”来帮你们了解她。*传统美食，如麻辣小龙虾、固城湖大闸蟹这些，星汉灿烂。也许你们也以前在自身的故乡品味过这种特色美食，终究世界各国都是有新中式餐饮店。但是，单纯性吃过，只有算了解了华人的食材。国外青年人小伙伴们，你们可吃过月饼？吃过月饼，可了解中秋佳节？你们可吃过棕子？吃过粽子，可了解端午佳节？*传统美食与传统式节日“捆缚”在一起的并许多。在中秋佳节，一家人一起，分吃代表阖家团圆的月饼，赏着圆月，唱着“但愿人长久，千里共婵娟”，这也是我国的家情结；在端午佳节，一家人一起，品味纪念屈原的棕子，看龙舟比赛，吟着“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，这也是我国国情怀。领略到特色美食，领略到中华传统文化，读懂*从古至今的爱国精神，当能了解传统式的我国。

　　*是普通的，却也是时尚潮流的。不用说你们，就连台湾的年轻人都没能意识到这一点。掌握手机支付，则有助你们了解时尚潮流的我国。大家出来用餐、购买衣服，几乎可以无需带钱夹，付账的过程中只必须连一下互联网，用手机扫扫二维码；而在家里，随时随地可以用手机里的支付宝钱包、手机微信等APP缴交水电气、燃气管费。国外青年人小伙伴们，传统式的我国并不落伍陈规，现如今的*是高新科技飞速发展的我国，*的年轻人和你们一样，好奇心、奋发进取、自主创新。大家自然吃得了茶鸡蛋，乃至大家买茶鸡蛋的情况下全是用的手机支付。

　　国外青年人小伙伴们，你们根据哪些方式掌握我国？街头小报？互联网电视节目？这种方式大约都没详细介绍过国内的手机支付。假如你们能来我国，吃一吃*传统美食，扫一扫二维码，我国的传统式与时尚潮流马上越来越新鲜。假如你们临时来不上我国，何不去看一看《舌尖上的*》，不妨百度一下我国的手机支付。

　　自然，我国的传统服装，我国的传统戏曲，*的共享自行车，我国的铁路……也可以帮国外青年人小伙伴们读懂*。而*传统美食、手机支付，则已展现了我所了解的我国。*，她是传统式而时尚潮流的。

　　因此，国外青年人小伙伴们，当你们来*留学生时，别忘记让小伙伴带你们去尝一尝本地的特色美食；当你们来*旅行时，别忘记在买东西的情况下用手机感受手机支付。倘若在元宵节，衣着汉服男，赏着彩灯，猜着灯迷，用手机扫扫二维码付款一碗诱惑的汤团，你们定能读懂*的传统式与时尚潮流。

　　也许你们从祖辈那边听说过李小龙电影，听说过时间，从影片里看了子怡，看了旗袍裙，但你们以前尝试去把听见的见到的我国拼凑出去吗？我国的年轻人期待你们能读懂*，也希望你们帮大家了解你们的我国。

读懂中国高三作文15

我亲爱的朋友：

　　赶到我国，无须说历史悠久雄壮的万里长城，唱法雅致的京戏，使你全面领略到*古风之美；无须说美味可口多种多样的特色美食，憨态的小熊猫，当然会使你眷念不愿走只想要留；也无须说纵横驰骋万里的高铁动车，方便快捷可靠的手机支付，使你惊讶*发展与当代。我仅说“广场舞蹈”“共享自行车”和“一带一路”，便又能使你了解一个分享下的我国。

　　我们*人从古至今，便自知分享之义。孔融让梨王泰推枣，教會你在成分礼让中和人分享兄弟情谊；赠人玫瑰手有余香，教會你在协助中分享助人为乐之乐；有福同享有福同享，教會你在福祸中区域协调发展之道。

　　广场舞蹈，就是身心健康的分享，开心的分享。现如今，成分富裕了，時间富裕了，在我国大地面上，凡有城市广场休闲娱乐处，就会有*大妈老大爷的广场舞蹈了，这也是一道与众不同的景色。歌曲一会儿悦耳，一会儿炫酷，也是有过路人停留，更有持续添加在其中，妙曼翩然，整体尽情，汗涔涔出，意兴犹酣，舞在城市广场，乐在心里。这真的是老有所为，老有所乐，老有康健的有利人群主题活动。正所谓孟子云：独乐，和人佳佳，不若和人共乐也。赶到我国，当夜幕降临之时，何不去体会一番吧。

　　共享自行车，也是信息的分享，提升的分享。我国如今已经大搞城镇化发展，大城市愈来愈智能化，可大城市交通堵塞问题日益突显，街道办上熙熙攘攘，拥堵不足为奇。这一年，共享自行车问世，共享自行车原是共享经济模式的物质，它的发生恰好切合了绿色出行的时代潮流，資源充分利用的提升，并且还为大家处理交通出行“最后一公里”难点产生了便捷。或许你还以为，地铁站，公交车站，大型商场边，一排排单车是个人全部呢，实际上，你要深入了解全国城市，最好是的形式便是骑上这共享自行车，穿街巷，用心听我国老百姓的生活中，进生态公园，减轻一下现代都市的工作压力。

　　一带一路，也是国家发展的分享，兴盛的分享。我国早已是世界第二大经济大国，在世界经济乏力的情况下，我国明确提出一带一路，分享*经济发展成效，分享*经济发展机会。商讨、共创、分享、双赢，推动实现人们共同命运，正符合国家古时候“各美其美，美美与共，美美与共，天下大同”的观念。我国自古古丝绸之路，产生了经济发展的兴盛，文明行为的沟通交流，今有一带一路，必然是友谊发展趋势之途、兴盛发展趋势之途、对外开放双赢之途、自主创新可持续发展趋势之途。睁眼看世界，我国迈向对外开放，全球也需明眼见我国，提高相互信任，区域协调发展与兴盛。

　　自然，分享下也得共建共享。广场舞蹈时有邻居扰民之嫌，共享自行车屡出管理方法之忧，一带一路也是有相互尊重核心理念之战，但只需怀里一颗分享的心，必有共治之策。要坚信“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”

　　很少赘叙，期待我的三个关键字可以使你基本了解了一个分享下的我国！祝好！

《大中国》教案 (菁选15篇)（扩展9）

——《大中国》教学反思 (菁选2篇)

《大中国》教学反思1

　　这两周给孩子进行了打击乐《大中国》的教育活动，上周学习了歌曲，熟悉了旋律，初步识记了图谱，本周开始了打击乐活动。打击乐是幼儿园音乐教育活动中的一种，可以培养幼儿的节奏感，还可以培养幼儿的控制能力集体意识及协调能力。孩子们喜欢敲敲打打，打击乐就很适合幼儿的这种与生俱来的本能，他们可以从中获得快乐。

　　今天开展的打击乐活动《大中国》已经是第二课时了，第一课时中幼儿基本能和老师一起跟随音乐完整地拍出节奏型，但是还没有分声部练习。从节奏图谱的展示，音乐的反复欣赏，指挥手势的练习到配器的方案，我们大班几个老师都一一讨论交流，对我可以顺利开展活动起到了事半功倍的作用。根据第一课时教学的情况，我在第二课时准备让幼儿先练习看节奏谱拍出节奏。但是在XOXO这个两拍节奏中，幼儿总是拍了四拍。后来在练习中我强调了几次才稍微有好转。接着我开始尝试分声部练习节奏，课前就把幼儿的座位安排好，方便老师指挥。在幼儿基本能看我的指挥进行练习以后，才开始尝试拿乐器演奏。因为强调了拿乐器的规则，所以大家都能比较好的轻拿轻放，包括乐曲前的一段小律动，需要幼儿放在腿上，再看老师手势拿起做好准备等，幼儿做得都挺好。乐器演奏结束后，我又让幼儿简单互换了乐器，再进行了一次完整的练习。整体上基本完成了预设的目标，但仔细反思起来，还有许多缺陷和需要改进不断学习的地方。

　　从一开始的节奏图谱没有很好的运用，导致孩子不会看图谱练习；没有让幼儿自主参与到配器方案的讨论中来。在以后的活动中，我会总结经验，将打击乐教学做得更好。

《大中国》教学反思2

　　我发现了这样的现象：当教学生课本上的内容和学唱课本上的歌曲，学生总不能认真上课，甚至有的学生表现出非常厌烦的神情；而当我偶尔唱些流行歌曲时，学生则表现出极度的热情，在音乐课上不认真唱歌的学生也来凑热闹。这种情况下，我便想把课外流行歌曲引入课堂教学。恰巧，我们音乐教材上的第一课欣赏内容中就有《大中国》这首歌曲，我认为，课外流行歌曲是教材的有益补充和提高，对音乐教学有一定促进作用。

　　1、有些流行歌曲可以形象地对学生进行思想教育。

　　思想教育是学校教育的重要一环，音乐教学可以形象地利用歌曲形象地进行思想教育。在音乐课上，我让学生聆听《大中国》，学生很多都会演唱了，于是就跟着音乐唱了起来。之后我问他们这首歌曲重主要是歌唱什么的？学生很快就答出是歌唱我们伟大祖国的。我便乘机开导他们：“看来我们歌唱祖国的歌曲也不一定都是那些老掉牙的歌曲啊，刚才这首不就很好听吗？”从课后的学生议论来看，效果好于以往的音乐课。

　　2、课外流行歌曲可以提高学生的兴趣，也可以提高学生鉴赏能力。

　　“兴趣是成功的一半”，这句话一点不假。如果没有兴趣，不管干什么也无论怎样去干，也得不到预期效果。教材上的歌曲虽动听，但总唱难免会有些厌烦；而流行歌曲则以其新鲜的感觉吸引人，使学生能积极且精神饱满地去学习，如果在这个状态下讲授一些重点内容和知识，复习一些常用的理论是能事半功倍的。在学生音乐鉴赏力还不高时，可以利用一些流行歌曲进行欣赏教学，让学生积极参与，当学生欣赏能力有所提高了，能以饱满的热情参与了，再欣赏教材中的重点曲目，这样形象地进行欣赏教学，学生就会稳步提高欣赏能力了。

　　3、流行歌曲可以拓宽知识面，也可对接受能力快的学生进行培养。

　　教材上的内容虽比较全面，但对于音乐这一大的范畴来讲，其范围过于狭小，适当地引入一些流行歌曲教学，可拓宽知识面，拓宽学生视野。引入一些流行歌曲进行教学也是音乐教学的必然趋势。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的`学生就容易被束缚住，发挥不出他们能发挥的水*，也发展不到他们应该发展的程度，那么，对于教者来说也就会有误人子弟之嫌了。所以，在这种情况下，就要给学生加入一些课外内容，使他们更好地发挥自己的潜能。

　　总之，在音乐教学中适当引入流行歌曲进行教学有着多种的益处，会给我们的音乐教学带来很大的促进作用，大家不妨一试。

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