2023年度火车开了活动教案,菁选3篇

火车开了活动教案1　　一、教学目标　　知识与能力目标：会认会写本课生字，理解诗句中“擎、残”的意思。　　过程与方法目标：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色，培养学生丰富的想象力和语言表达能下面是小编为大家整理的2023年度火车开了活动教案,菁选3篇,供大家参考。

2023年度火车开了活动教案,菁选3篇

火车开了活动教案1

　　一、教学目标

　　知识与能力目标：会认会写本课生字，理解诗句中“擎、残”的意思。

　　过程与方法目标：通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

　　情感态度与价值观目标：感受诗歌美的意境和深刻的哲理，提高学生的语文素养。

　　二、教学重难点

　　教学重点：能正确、流利、有感情地朗读古诗，想象古诗所描绘的画面。

　　教学难点：在阅读、理解内容的基础上，体会本诗深刻的哲理。

　　三、谜语导入

　　出示秋天美景图，学生谈感受。教师总结：秋天是一个迷人的、丰收的季节，进而导入今天的古诗《赠刘景文》。

　　四、初读

　　1.学生自由读古诗，明确自读要求。

　　2.检查生字词：

　　①用“字词闯关”“开火车”等游戏来检查字词。

　　②指导易错字“残”的读音、识记方法和写法。

　　3.指导读古诗：教师范读，学生标出古诗的停顿和重读，再来读好诗文。

　　五、析读

　　古诗中都描写了哪些画面呢？同桌分享自己的感受。

　　内容一：“荷尽已无擎雨盖”

　　1.画面：荷花池中的荷花已经开尽了，凋谢了，连那擎雨的荷叶也都枯萎了。

　　2.理解“擎”，用动作演一演“擎”。（高高举起，向上托）

　　3.高高举起的荷叶出现在什么时候？（夏日，荷花茂盛的时候）

　　4.看到这样残败的"画面，你的心情怎样？（低落、悲伤、伤感）

　　5.边想画面边读诗句，读出情感。

　　内容二：“菊残犹有傲霜枝”

　　1.画面：菊花开败了，而花枝却还骄傲的挺立在寒风中，与冰霜斗争。

　　2.你觉得菊花身上有什么样的精神？（骄傲，自信，勇敢，坚强、积极向上）

　　3.指导有感情读出菊花的自信、骄傲。

　　老师来当记者，采访苏大才子，他想送给朋友的话：

　　内容三：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”

　　1.谁看懂了苏大才子的心思？（请你一定要记住，一年中最好的景致就是这橙子金黄，橘子青绿的秋末时节。）

　　2.读诗句，想想秋天除了“橙”和“橘”，还有哪些果实也成熟了?（金黄的柿子、红彤彤的苹果，金灿灿的鸭梨、酸甜可口的山楂······）

　　3.教师总结：诗人一改悲凉的情绪，看到的确是秋天沉甸甸的收获，诗人对秋天真是偏爱有加。

　　4.指导有感情练读，读出自己的体会和感受。

　　六、品读

　　1.从古诗中你能体会到作者怎样的情感？（自信乐观，积极向上。）

　　2.用你的情感赞美这积极向上的诗人。

　　七、小结、作业

　　学生分享收获，教师补充。

　　作业超市：你认为一年中最好的时节是哪个季节?用写、画、讲等形式等方式表达你对这个季节的喜爱。

　　八、板书设计

　　火车开了二声部。

火车开了活动教案2

　　活动目标：

　　1、练习钻圈，曲形前行，*衡等动作。

　　2、通过游戏语言指令，学习做不同的飞翔动作，并保持身体*衡。

　　3、活动中，注意调整自己的动作，尽量不影响他人。

　　活动准备

　　1、拱形钻圈4～6个。

　　2、椅子6把。

　　3、*衡板一块。

　　活动过程：

　　一、准备活动—小手和小脚。

　　教师带领幼儿边念儿歌边表演相应的动作，进行上肢和下肢的运动，可练习2遍。

　　二、游戏活动—开地铁。

　　1、教师通过语言激发幼儿钻的动作，大家进行评价，探索正确的钻圈方法，然后带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”，教师纠正幼儿的不正确动作。

　　2、教师扮车头，幼儿扮成车厢，教师带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”。可以进行3遍。

　　3、加入椅子作为弯曲的“隧道”，从而增加地铁线路的长度，教师带领幼儿一个跟着一个钻过“山洞”，走过弯曲的“隧道”，进行循环练习。可进行2遍。

　　1、加入*衡板表示“高架桥”，扩展线路的长度，增加*衡动作的练习。带领幼儿“钻山洞”“过隧道”“过高架桥”。游戏可进行3～4遍。

　　三、放松活动—小空军。

　　1、教师扮空军队长，幼儿扮小空军。

　　2、游戏开始，空军队长说“小空军，架起飞机准备起飞”，幼儿两手侧*举作飞机状。队长说：“向上飞”，幼儿两手测*举，嘴里发出‘嗡嗡’声，在场地周围四散飞行。队长说“向下飞”，幼儿两手侧*举弯腰飞。队长说“飞入云层”，幼儿就两手侧*举转圈飞。队长说“降落”，幼儿就慢慢蹲下并在原地不动。游戏可进行3～4遍。

火车开了活动教案3

　　活动目标

　　1、尝试听辨音乐信号进行开火车的游戏。

　　2、能够在角色表演的游戏中乐意自信地展现自己，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备

　　火车轨道、小动物头饰、音乐《火车开了》、PPT

　　活动过程

　　一、情景创设

　　小动物乘火车去旅行喽！

　　二、尝试游戏、听辨信号

　　1、教师放音乐，幼儿尝试按节奏开动火车，脚步要跟着音乐的节奏。

　　2、练习乘车信号。幼儿集体扮演小猫，教师扮演火车司机，通过节奏问答式，请幼儿说出小猫的叫声。

　　瞧，小猫已经在车站等着了，让我们先来考考它，答对了就请它上车。

　　X X X X|X - |X X X X|X - |

　　小猫怎么叫？（答：）小猫喵喵叫。

　　3、跟换乘车的小动物，练习不同动物的邀请方式。

　　小狗：在幼儿集体练习中找到问题、自主推进。

　　小鸡：教师用邀请的方式。

　　小鸭：请个别能力强的幼儿邀请。

　　三、角色表演、大胆表现

　　1、幼儿自选动物角色，戴上头饰进行装扮，并等候在不同的“车站”。

　　2、教师扮演火车司机，随着音乐信号去迎接小动物上车。

　　四、延伸活动

　　在区角投入更多的动物头饰以及游戏音乐，幼儿可以自己控制游戏，扩展游戏内容。