下面是小编为大家整理的乘法口诀专项训练题 冀教版二年级下册《8乘法口诀和用口诀求商》教案,供大家参考。
第1篇:冀教版二年级下册《8的乘法口诀和用口诀求商》的教案
教学内容:
8的乘法口诀和用口诀求商
教学重点:
会解答求一个数的几倍是多少的简单问题。
教学难点:
初步理解求一个数的几倍是多少的乘法计算的算理。
教具准备:
小黑板口诀卡片花片
一、创设情境、引入新课
1.师:我们已经学习了1—8的乘法口诀,谁能给背一下?
2.出示口诀卡片学生说口诀。
3.师:大家都喜欢做游戏,这节课我们就来做摆花片的游戏。
二、自主探究
(一)摆一摆,算一算
1.提出(1)题摆花片的要求,学生自己摆一摆。
2.小组推选一人到小黑板上把自己摆的用自己喜欢的图片画出来,并讲解自己是怎么想的。(要摆黄*的个数是红*的2倍,就是黄*的花片要摆2组,每组3个。)
3.提出(2)题的*作要求,学生*摆。
(1)小组交流后全班交流。
(2)师质疑:你是怎么知道要摆12个的?(引导学生明确:黄的花片个数是红的4倍,就是要摆4组,每组3个,也就是求4个3是多少,所以用3×4=12)
4.讨论:通过摆一摆、算一算,要求一个
数的几倍是多少,我们不摆花片,可以怎样算?
5.练习:(1)如果第二行摆得黄*的花片是红*的8倍,应该摆多少个?
(二)拔白菜
1.学生观察情景图,明确信息和问题。(要把信息和问题合起来,把生活问题变成小学数学问题:小山羊拔了2棵白菜,老山羊拔得是小山羊的8倍,老山羊拔了多少棵白菜?)
2.学生试着算一算。
3.全班交流:
(1)学生说出是怎么列式的。(要交流2种算式:8×2=2×8=)
(2)交流怎么想的。(引导学生明确求老山羊拔了多少棵,就是求2的8倍是多少,所以用乘法计算。)
4.回顾解决问题的过程,看看有不懂的提出来。
三、课堂小结
通过摆一摆、算一算和解决拔萝卜问题,你有什么收获?
四、综合练习
1.练一练的1、2题。学生*做,师巡视,发现问题及时解决,最后教师组织核对。
2.练一练的第3题。学生*做,师当堂批改,做完的试做自主小天地。
五、拓展练习
自主小天地(不要统一要求,供有余力的学生完成。)
第2篇:冀教版二年级下册《9的乘法口诀和用口诀求商》的教案
教学重点:
总结9的乘法口诀并会运用
教学难点:
运用9的乘法口诀
教具准备:
小黑板、口算卡片
教学过程:
一、创设情境、引入新课
1、师:指名背诵1—8的乘法口诀。
2、出示口算卡,学生口算。
3、1-8的乘法口诀我们已经会了,那9的乘法口诀怎么样呢,这节课我们就自己总结9的乘法口诀。
二、自主总结9的乘法口诀
教师巡视,根据学生情况随机指导,建议学生能根据具体的事例总结。
三、小组交流
一名学生板演。
四、全班交流
(1)结合小黑板上的乘法口诀讲解总结9的乘法口诀的过程。
(2)把算式和口诀写在书上。
(3)师质疑:观察算式,你发现了什么?
(4)自己有了发现后,小组交流。
(5)全班交流发现(除了和7、8的乘法口诀有相同的规律外,教师要引导学生把算式的积和整十数比较,便于记忆口诀。)
(6)自己记忆口诀。
五、专项训练
1.练一练1题,对口令,指名背诵口诀。
2.蓝灵鼠忘记六九是多少了,你能想办法帮助它算出来吗?
六、课堂小结
学生说一下学习收获,提出不理解的问题。
七、综合练习
1.练一练2、3题,*做,小组核对2题时交流用的是哪句口诀。
2.练一练第4题,*做,核对时指名说一说是怎么判断的?(用的是哪句口诀)
3.练一练第5题
(1)出示8×6+8,说一下表示什么?(6个8再加1个8,一共是7个8。)
(2)把8×6+8改写成乘法算式。
(3)*完成第5题,师巡视指导,核对时说一下是怎么想的。
第3篇:冀教版二年级《8的乘法口诀和用口诀求商》的教案
教学重点:
总结、归纳8的乘法口诀和运用。
教学难点:
总结、归纳8的乘法口诀。
教具准备:
小黑板,口诀卡片
教学过程:
一、创设情境、引入新课
师:同学们,你们见过螃蟹吗?谁能说一说螃蟹的样子?(重点让学生明确一只螃蟹有8条腿。)
师:我们通过一只七星瓢虫身上有七个点,总结出了7的乘法口诀,你们能根据一只螃蟹有8条腿,自己列出8的乘法算式并总结出8的乘法口诀吗?
二、学生试着总结
8的乘法口诀。
三、小组交流
在小黑板上板演。
四、全班交流
1.小组讲解员结合板演讲解。(教师可以把口诀分为4部分,每组讲解其中一部分。)要引导学生说一说是怎样算出积的。
2.把算式和8的乘法口诀书写在书上。
3.观察8的乘法口诀有什么特点?
(学生可能会说到:●8的乘法口诀共有八句。●口诀的顺序是:一八;
二八;
三八……●分别表示:1个8;
2个8;
3个8;
……8个8是多少。●口诀的后一句的得数比前一句多8。)
4.讨论:蓝灵鼠忘记六八是多少了,你能帮助它算出来吗?
5.自己记忆8的乘法口诀。
五、专项练习
1.同桌对口令(15页练一练1题)
2.指名试背8的乘法口诀。
3.出示口诀卡片学生说得数。(可以随机出示6、7的口诀卡片)
六、课堂小结
汇报学习收获,提出不理解的问题。
七、综合练习
1.练一练2题,学生*完成,小组核对,教师抽查。
2.问题讨论:除了用数的方法外,你还能用什么方法算出有多少棵树?(要让学生小组交流讨论)