下面是小编为大家整理的幼教培训心得体会总结,培训心得体会幼教(汇总10篇)【通用文档】,供大家参考。
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
幼教培训心得体会总结篇一
在幼教工作上，不断学习进修是非常必要的。通过不断的认知更新和技能提升，才能够更好地应对日渐丰富的幼儿教育需求，做好幼儿教育工作。以下是本人通过幼教培训课程所获得的心得体会。
第一段：学前教育的特点。
学前教育是幼儿教育的重要阶段，对幼儿的身心发展有着重要的影响。因此，幼儿园要在学习课程安排上更加注重幼儿个性化需求。要明确学前教育的特点，使教育活动更为符合幼儿的思维特点，更为适应幼儿发展的阶段特点。同时，还要注重培养幼儿的情感，引导幼儿积极乐观，关注别人的需要，并且积极分享和合作。
第二段：师德教育的重要性。
幼教师德教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。幼儿教师的言行和行为示范的价值，不仅会影响到幼儿园内部，更可能会对整个社会产生深远影响。因此，教师必须要求自己，要承担起对幼儿的责任，建立起正确的价值观，时刻保持良好的教育形象。
第三段：创意教育与幼儿教学。
创意教育是幼儿教育创新的重要方向。幼儿天性活泼好动，能够通过各种方式、各种角度来有创意地创造新事物。创意教育给教师提供了广泛的创造性教育方法，教师可以通过创造性教育与幼儿互动，引导幼儿自发生活，自主思考，自主学习。同时，也可以促进幼儿创造思维能力和动手能力的培养，提高幼儿的学习效率。
第四段：有机食品在幼儿教育中的应用。
在当今世界，有机食品已经获得了广泛的推广和应用，其对幼儿身体健康的保护不容忽视。部分有机食品的瑕疵和有害成分都被添加剂等致病物代替，可以保证幼儿在健康饮食的过程中免遭各种有害成分的攻击。有机食品的推广可以使得幼儿能够更好地摄入精华成分，帮助提高幼儿的免疫力和学习能力。
第五段：特色课程在幼儿教育中的应用。
幼儿园按照幼儿个性化需求，设立了各类主题的特色课程，这也是目前幼儿园常见的一种教育方式。特别是在幼儿园的教育计划中，注重培养幼儿的双向思维、独立思考能力和参与实践能力，在做好基本教育工作的同时，也为幼儿的特长培养和多元化的能力发展打下了基础。
通过本次培训，我不仅学习到了幼儿教育的相关知识，也学会了如何适应环境和教育资源，是我有更好的应对幼儿问题的能力。通过不断学习，我相信我能够将自己的实践经验和教学理论知识分享给学生，为幼儿教育不断贡献力量。
幼教培训心得体会总结篇二
暑期培训又开始了，这对于我来说是一件心烦的事情，因为每年的暑期都培训，都是在走过场，一点意思都没有。但是今年的暑期培训确是别开生面，给人耳目一新的感觉。
2019年8月27日，是海南临高思源实验学校暑期培训工作开始，今天的培训真是让人回味无穷。根据按培训内和地点的安排，我校在第二思源实验学校多媒体教室参与了小组建设体验式培训。
开始，学校把全体教师组织起来，分成4个小组，坐在指定的位置上。每一个体验活动小组进行小组建设，活动中每个小组无论是在组名的制定，还是组训制定无一不是小组成员智慧的结晶。看到小组的组名真是丰富多彩：“七星伴月”组、“高速探索”组、“球星”组等。一个个团队喊出了各自响亮的口号，跳起自己的舞蹈等。在组长的带领下，各个成员都为小组文化建设出谋划策：喜欢画画的积极动手画画，大家分工明确，合作非常成功。每个小组还进行了才艺展示，有个人表演唱，小组合作唱等。
课堂上风趣的语言，生动的展示，睿智的评价层出不穷，笑声、掌声、喝彩声此起彼伏。整个培训过程历时三个多小时，所有的教师都在活动中以学生的角色演绎了小组合作课堂的精彩，亲身体验了“小组合作学习模式”，体会到了小组合作的重要性，感受到了小组合作课堂的魅力。让我真正认识到：
学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。
(1)增强了学生自我管理的能力，更有利于班主任的管理。
作为一名班主任，除了教学工作外，还要面对繁重琐碎的班级工作，采取科学合理的管理措施，根据班级的实际情况，让各小组可组有分工又有合作。如小组范围内的事情在小组范围内解决，班级的问题分配到不同小组去合作解决。完全调动所有学生参与班级管理，力争做到人人有事干，事事有人管的境界。
(2)打破了传统课堂教学模式下的僵局、分组合作增加了学生展示的机会，增强了学生的自信心，特别是后进生参与课堂展示的机会更多了。
在传统课堂氛围下，学生的学习习惯和“愿听不愿说”“愿记不愿议”的思想并没有改变。偶尔在老师的引导下，也开始班内交流或同桌交流，但是交流仅仅流于层面，且偏重于单项交流，并没有思想撞击产生的火花，更谈不上人人积极参与学习的激情。
树立了中等生和后进生的信心，形成“让每一个学生进步”的教学氛围。
建立“小组合作学习模式”，在某种程度上，给中等生表现的机会，给后进生发言的权利，一旦学生的学习主体地位得到了尊重，这对树立他们的学习信心起到了至关重要的作用，他们都会或多或少地做出努力。另外，每组里有了优秀生的辅导和指点，解决了老师不能面面俱到辅导的弊端，这样减轻了我们教师整天为学生补缺补差的烦恼。
(4)有利于学生长久的发展。培养了学生之间的交流合作能力，小组合作学习的意义远远超出了学习的本身。学生在课堂上的能大胆而准确发表自己的观点，思路敏捷，观点独特，显出良好的学习态度和学习热情。
通过这次体验式培训，老师们对合作学习小组的建设、课堂的展示、教学的评价等方面都有了非常深入的了解和体验，在我的心中把课改的火把燃烧得更旺，我愿融入到这课改的铁流中!
幼教培训心得体会总结篇三
在我所参加的幼教培训中，我收获了许多宝贵的经验和知识，让我对幼儿教育有了更深入的理解。通过这次培训，我意识到幼儿教育是一项非常重要的任务，需要我们教师具备丰富的知识和技巧。在这篇文章中，我将分享我从幼教培训中学到的心得体会。
首先，我认识到幼儿教育的重要性。幼儿时期是人生的关键时期，也是个体发展最快的时期。在这个阶段，幼儿的大脑容易接受新的事物和观念。因此，幼儿教育对于孩子的成长和发展至关重要。通过幼教培训，我学到了许多关于儿童心理发展和学习方法的知识。我知道了如何创造一个积极、有趣和鼓励学习的环境。我明白了幼儿教育是如何影响孩子的成长，以及如何成为他们的榜样。
其次，我学到了如何运用多种教学方法和技巧来满足不同孩子的需求。在幼教培训中，我学到了多种教学方法，例如游戏、互动、启发式教学等。这些方法旨在激发幼儿的学习兴趣和动机，并帮助他们更好地理解和掌握知识。我也学到了如何通过观察和评估孩子的学习情况，调整教学方法和内容，以满足每个孩子的需求。这不仅使我成为了一名更好的教师，也让我更加关注和尊重每个孩子的个性和特点。
第三，我学会了如何与家长建立积极的合作关系。在幼儿教育中，教育家和家长是密切合作的伙伴。他们共同关注孩子的成长和发展，并共同为他们提供最好的教育和环境。通过幼教培训，我学到了如何与家长建立沟通和合作的机制。我明白了沟通的重要性，了解了如何与家长分享孩子的学习进展，并与他们交流关于孩子的需求和关心的事情。这样，我能更好地了解孩子的家庭背景和环境，为他们提供个性化的教育和支持。
第四，我意识到教育的力量和责任。幼教培训让我更加明确了作为一名幼教人员的职责和使命。我认识到我不仅仅是为了教会孩子知识，还要引导他们的行为和价值观。我要成为一个充满爱心、耐心和智慧的教师，给孩子们带来正面的影响。只有这样，我才能真正培养出有爱心、有责任心和有创造力的幼儿。
最后，幼教培训让我明白了自我提升的重要性。作为一名幼教人员，我需要不断学习和更新自己的知识和技能。幼教领域的变化很快，我们需要持续地了解最新的研究和发展。通过参加幼教培训，我学到了许多新的教学方法和理念，并接触到了一些最新的幼教资源和工具。这些都帮助我提升了自己的职业能力，并为我的教学带来了更多的创新和改进。
总之，通过参加幼教培训，我从中获得了许多宝贵的经验和知识。我深刻认识到幼儿教育的重要性，学到了丰富的教学方法和技巧，了解了如何与家长建立合作关系，认识到了教育的力量和责任，以及意识到了自我提升的重要性。这些体会将指导我成为一名更好的幼教人员，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
幼教培训心得体会总结篇四
的9月，太仓的幼教发生了质的变化，在领导的关心爱护下，我有幸受聘为艺术幼儿园园长、艺术幼教中心事务主任。刚刚走上管理岗位，身上的角色一下多了许多：园长、人事秘书、档案人员……等等，不同的角色要求着不同的事务，园长要全面思考幼儿园的管理工作，规划布置每月、每周、每日的工作;人事秘书关系着所有教师的职称评定、工资晋升、信息收发录入;档案人员则要将所有的档案资料信息化、数字化……等等。一切都是那样的陌生而又无所适从，正当自己迷茫之时，有幸能参加教育局组织的“幼教管理干部培训班”的学习，一年多来，正是借助这个培训的平台，在各级各类专家的引领之下，对管理工作的内涵、管理艺术、如何提升管理能力等都有了全面的认识及提高。虽然临近结业，回首这一年来学习历程,心中充满激动与感慨，此次高规格的培训有如一场及时雨，在引领自己有序处理各类管理事务，开阔自己管理视野的同时，更为自己的管理走向成熟奠定基础，现就以下几方面谈谈自己的体会。
一、在聆听中建立管理理念。
培训班里重培养，为了提高学员的理论水准，开拓学员的管理视野，提升学员的管理理念，在一年多时间里，先后开设多达十多个专家讲座：有来自外面的著名的园长、教研员、刊物编辑;也有来自本土的妇幼保健、财务人事等领域的精英。讲座的内容涉及幼儿园管理的方方面面：有幼儿园的管理艺术;人、财、物统筹;安全工作;课程建设等，使我们能够站在较高的成长起点发展。我们先后聆听了《公办幼儿园的经营策略》、《幼儿园课程建设的价值定位与实践载体》、《幼儿园园本课程的建设》、《瑞吉欧的教育资源》《当什么样的园长，办什么样的幼儿园》等报告，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。
在众多的学习交流中，开阔了视野，更新了理念。毛美娟园长的“贵在制度，赢在执行。”理念，让我们清晰地认识到：一个单位，管理是错综复杂的，身为管理者应该不断提高对制度的执行力，让大家感觉自己处处是公平的，这样才能在管理中起到事半功倍的效果。制度是基业长青的守护者，如果好的制度没有好地执行，这个制度将是一纸空文，执行制度能让制度本身产生力量，当我们把学校制度与执行力完美结合起来，才能把学校的文化全面深刻有力地体现出来。
而无锡市教研中心的李俐老师的“我前进、我新鲜、我很特别”的课程建设理念，让我们清晰了基于发展、基于创新和园本的课程动态化建设的价值定位，清晰了如何从管理和资源两个实践载体来深入推进幼儿园课程改革进程的行动思路。省教科院特教所尹所用自己的切身感受及深切的语言把我们重又带回瑞吉欧先进的教育思想，对她进行了重新的认识：方案活动只是瑞吉欧教育中的辅助教学形式，不是主要的或者全部的活动，除了方案教学外,还有许许多多值得我们学习与借鉴的地方——以人为本的儿童观;建构主义的教育观;倡导多种语言表达与沟通;形成高效的合作团体等等。
这些理念一直引领着我的管理实践，督促我在管理岗位上以先进的理念提升管理实效。
二、在交流中提升管理智慧。
培训班里重实践，在加强对学员的理论培养的基础上，广泛组织实践讨论活动，在每一次的聆听报告之后，培训班总会结合听讲内容，组织学员分组、有重点的进行讨论：“一个好的幼儿园是什么样的?”“幼儿园校园文化建设的具体内容?”等等。
一个个问题、一次次碰撞，这种在实践中不断的思辨与交汇，无疑对每位学员都是一个共同进步的过程，学员们在讨论中结合自己的现实管理经验或管理理想亮观点、摆思想，对管理的本质、管理的方法与策略有着清晰的认识，大家在相互借鉴中不断积累管理经验，同时作为管理者的能力之一——表达能力(即口才)也得到较好地提升。
三、收获和感悟。
幼儿园的管理是错综复杂的，其内容包含了人财物资源统筹、保教管理、品牌建设、文化建设、师资队伍建设、办园质量、危机管理等方发面面，通过培训我深深体会到作为一名管理者，必须要善于学习明辨事理、处事果断、勇于改革创新……，才能有效促进学校可持续发展。
(一)做善于学习的学者。
幼儿园的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的管理者，只有勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。作为管理者，工作中一定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需，从专业素养到业务技能;从广博的知识面到良好的学习习惯与方法。学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名园名师的教育思想和管理经验。不断地充实与更新，不断地转变思维方式，提升自身素质和综合能力，以开放的、系统的、多元的思维方式指导工作，同时还必须学会反思，学会在实践中发现问题，不断进行自我调整。
二)做执行规章制度的垂范者。
没有规矩，就无所谓方圆。规章制度的制定不是随领导的意志而转移，想如何就如何的，它必须广泛征求群众的意见，然后进行意见综合，最后得出既合情又合理的实施方案。规章制度出来之后，就得让所有人去自觉执行它、履行它、维护它，这样制度才产生实际的效应，起到很好的规范和制约作用。而在执行规章制度方面，领导必须首先带头执行，应当是执行规章制度的垂范者。要求别人做到的，自己首先得做到，当管理者首先做好自己、规范自己之后，才能去说服别人、规范别人。这样才会具有凝聚力，工作中遇到多大的阻力，都因为有管理者的以身作则而迎刃而解。(三)做明辨事理、处事果断的智者,作为管理者，应当是理智型、开拓型、决策型的人物。对事对人是非分辨，分析问题条理清晰、处理问题迅速果断。在办学理念上，既要开拓进取，将自己打造的幼儿园与过去所取得的成绩相比、与上级部门的要求相比、与社会和家长的期望相比,要善于发现问题的存在，要妥善处理好存在的问题，将幼儿园办出别人无我有，别人有我优的特色。在管理工作中要理智地对幼儿园里发生的问题,分层管理。
就如英国学者德斯.迪拉夫提出的兔子型决策者和乌龟型决策者理论，我们应该借鉴两种管理的长处，能够快速吸收观点和信息,可以在较短的时间内对所发生的情况有一个大致的了解，能找到他人难以发现的捷径，能够随时做出果断的决策，对机遇和威胁迅速做出反映，当机立断，在必要时能够进行现场指挥，能够抓住各种变化带来的机遇。同时能收集复杂详尽的信息，形成完整的意见，从正反两个方面看问题，当事情进展较缓慢时，能够保持足够的耐心，做事有始有终，抓住问题的实质，注重细节，目光着眼于长远，对幼儿园进行大胆而细致的管理。
(四)要做敢于改革创新的勇者。
作为一个园所的管理者，要敢于开创管理革新艺术的先河，勇于向一切不适应时代发展的传统观念和做法挑战。既要有洞察分析现状的能力，更要有超前思索未来的能力，做到大气、灵气、底气，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名园长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使幼儿园得到社会的广泛认可，为幼儿园的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动幼儿园整体水平有较大的提高，真正把幼儿园办成“让家长放心，让社会满意”的学校。
一年多的学习就要结束了，但回想这段时间的研修氛围与实战经历却是那样的难以割舍。经过了一年多的学习，自己在管理的理念和工作方法上经过了一次“洗礼”，思考问题的方式悄悄发生着变化，相信经过这次学习，自己走在幼教管理岗位上的脚步会迈得更加坚实!
幼教培训心得体会总结篇五
近年来，幼教培训越来越受到教育界的重视。我有幸参加了一场关于今日幼教的专业培训，并且深受启发。在这次培训中，我学到了很多关于幼教的新理念、新方法，也对自己的教学实践进行了反思和总结。下面我将结合我的学习经历和个人体会，从教育理念、课堂教学、教师角色、家园合作和评估方式五个方面，谈谈我对今日幼教培训的体会和心得。
首先，我们学到的最重要的一点是，教育理念的转变。幼教理念已经发生了重大的变革，从以传授知识为主的老旧教育模式向以培养孩子全面发展为重的现代教育模式转变。这一点让我深思。在今天这个信息时代，孩子们所需要的不仅仅是死记硬背的知识，更需要培养他们的创造力、创新思维和实践能力。我们教师要成为他们学习的引导者和启发者，要培养他们发现问题和解决问题的能力。
其次，课堂教学方法的更新也是幼教培训中的重中之重。通过这次培训，我学到了很多关于灵活多样的教学方法和资源的运用。在我以往的课堂教学中，我发现很多学生缺乏参与的积极性和主动性。而通过培训，我了解到可以通过小组合作、项目制、游戏等多种形式来引发学生的兴趣，让他们在快乐中学习。此外，培训还教会了我如何为每个学生量身定制适合他们的学习计划，因为每个孩子都有自己的特点和需求。
在今日幼教培训中，我对教师的角色也有了更加清晰的认识。在过去，教师往往是高高在上的“教书先生”，一味地灌输知识，没有与学生建立亲密的关系。然而，在现代幼教中，教师应该变成一个陪伴者和引导者。我们要有耐心、有爱心地去理解和引导每一个学生，倾听他们的想法和需求，让他们感受到家的温暖和支持。
除了教师的角色改变，家园合作也是现代幼教的重要内容之一。家庭环境对孩子的成长起着举足轻重的作用。在培训中，我们不仅学习了如何与家长建立有效的沟通和合作，还学习了如何引导家长参与孩子的学习和教育，促进家校的良好互动和亲密关系。我深切认识到，只有和家长紧密合作，才能达到最佳的教育效果。
最后，我们对评估方式也进行了深入的探讨。传统的评估方式往往只着重学生的学科成绩，而忽略了学生的个性发展和兴趣培养。在这次培训中，我们学习到了更加全面和科学的评估方式，比如观察记录、表现评价和综合评估，这些更能反映学生的实际能力和发展潜力。通过培训，我逐渐意识到，评价不应该仅仅看学生的得分情况，而是要全面了解学生的特点、需求和潜力。
总之，通过这次幼教培训，我对今日幼教有了更深入的认识和理解。在今天这个快速变化的社会，幼教的重要性越来越凸显出来，我们作为幼教工作者应该不断学习和提升自己的专业素养。只有不断适应新的教育理念，更新教学方法，完善自己的教育理念和学习方法，才能更好地为孩子们的成长和发展做出贡献。
幼教培训心得体会总结篇六
第一段：培训前的期待（200字）。
作为一名幼教工作人员，我深知幼儿教育对于孩子发展的重要性。然而，教育的理论知识和实践经验是不可或缺的。因此，当听说公司将举办幼教培训时，我充满了期待。我希望通过培训能够进一步提升自己的教育水平，增加对教育的理解，提供更好的教育服务。
第二段：培训内容的收获与分享（300字）。
在培训中，我们学习了很多有关幼儿教育的重要知识和技能。首先，我们深入了解了幼儿的发展特点，了解到他们在不同年龄阶段的生理和心理需求的变化。这让我们更能够理解和满足幼儿的需求，提供有针对性的教育。其次，我们学习了多种教育方法和技巧，例如启发式教学、情景教学等。这些方法帮助我们提高了教育效果，使得幼儿更加主动地参与学习。培训中，我们还分享了教育案例和经验，互相借鉴和学习。这种交流和分享丰富了我们的教育思维，激发了更多的创新想法。
第三段：实践应用的改变（300字）。
通过幼教培训，我的工作方式和态度产生了积极的改变。首先，我开始更加关注每个幼儿的个体发展，尊重他们的个性差异，为他们提供更加个性化的教育。其次，我注重培养幼儿的自主学习能力和兴趣。通过运用培训中学到的教育方法，我鼓励幼儿主动提问、发表意见，并培养他们的自我解决问题的能力。最后，我更加注重和家长的有效沟通和合作。我定期与家长交流幼儿的学习情况、进展和问题，以便家校共同配合，促进幼儿全面发展。
第四段：培训中的困难与挑战（200字）。
虽然幼教培训给我带来了很多收获，但在培训过程中也面临了一些困难和挑战。首先，培训时间紧张，有时候很难完全理解和吸收所有的知识。此外，有些培训内容较为抽象和复杂，需要不断的实践和思考才能更好地理解和应用。然而，这些困难并没有阻止我继续学习和进步，相反，它们激发了我更加努力地学习和实践。
第五段：培训的价值与未来展望（200字）。
幼教培训对我个人和公司的发展都有重要的价值。通过培训，我提高了自己的教育水平和专业素养，成为了更好的幼教工作者。同时，公司也受益于培训带来的提升，提供了更好的教育服务。未来，我希望公司能够继续举办各种形式的培训，不断提高我们的教育水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
总结：
通过公司的幼教培训，我收获了知识和技能，改变了工作方式和态度，并且面对困难和挑战，不断学习和进步。培训的价值不仅体现在个人的成长，也为公司提供了更好的教育服务。我对未来有着更高的期望，希望公司能够继续举办培训，不断提升幼教的水平和质量。
幼教培训心得体会总结篇七
园领导精心为我们安排设计了培训内容，涉及到幼儿园工作的方方面面。各位骨干老师对我们新教师培训深入浅出，理论与实例相结合，生动的讲解使我们领悟到了许多，此次培训主要内容有《学前教育政策法规及教师职业道德修养》、《幼儿园各类计划设计与开展》、《幼儿园环境设计》、《幼儿园班主任工作常规》、《幼儿园卫生保健》。现就这几方面略谈培训心得。
在20xx年8月15日由叶老师讲的《学前教育政策法规及教师职业道德修养》从中让我了解到了：
(一)教师职业道德要求：1具有事业心和爱心。2具有健全的人格。3具有广阔而稳定的求知兴趣。4具有积极而稳定的情绪。5具有坚强而又耐受挫折的意志。6具有活泼、诚实、谦虚、自信的性格特征。
(二)幼儿园教师智能结构：1观察能力。2表达能力。3组织能力。4教育能力。5创造能力。6设计能力。7交往能力。8评价能力。
(三)幼儿园教师的价值：1教师是维护幼儿身体健康的保健师。2教师是开启幼儿智力之窗的建筑师。3教师是塑造幼儿高尚品德工程师。4教师是提高幼儿审美能力的美容师。
在20xx年8月16日由徐老师讲的《幼儿园各类计划设计与开展》，主要让我体会到以下几方面：
一、计划重要性：
1、计划是集体行动的纲领。
2、计划具有控制作用。
3、计划有着领先和预见作用，它是一个行动过程。
二、教育者学计划有：
1、班级工作计划。
2、主题计划。
3、周计划。
4、课时计划。
5、游戏计划。
6、专题研究计划。
三、班级工作计划包括以下几方面内容：
1、班级工作的总目标。
2、班级情况分析。
3、领域目标几措施。
4、班级具体工作。
5、家长工作。
幼教培训心得体会总结篇八
周三中午，我们参观了一场高级教师培训班为我们带来的，以我们开发区幼儿园为载体的“办园特点推介会”的模拟现场。每个高级教师针对我园的办园特点现状，进行了丰富多彩的介绍。推介会上，有的教师文字浑厚，字字点睛；有的教师图文吞并，绘声绘色；有的教师眉飞色舞，娓娓动听；更有的教师文字精辟，思路特殊。每个教师都极大地发挥了自身的优点，将我园的特点进行了展现介绍。
让我印象最为深入的是以下几位教师：
代表作：《体育是特点，阳光是精神》——————李丹凤。
老师直接将我园的阳光体育为核心，从环境创设和课程设置两个方面侧重诠释“体育是特点”，而后从教师“积极乐观的情绪”、“努力进取的态度”、“自信谦恭的心态”三个方面来介绍“阳光是精神”。不仅思路特殊，给人以别出心裁的感觉，而且文字也写得非常精辟，给了我们视听的强烈冲击。第一部分，有充分的幼儿园体育创设图片作为根据，有理有据，诠释充分。后者由于理论性较强，若能配合我们实效的教师队伍建设的相干活动图片会更具说服性。
代表作：《儿童优先》——————冯红炯。
冯老师搜集了从我们幼儿园创建开始到现在，园舍改建的不同阶段的照片和师资队伍不断扩大的全家福。熟悉的园舍、陈腐的相片，有力地诠释了我园是一所具有历史性的幼儿园；全新的建筑、庞大的队伍，更是向我们展现了一所不断发展扩大的现代化的幼儿园；这些都见证了幼儿园的发展前进。她更是以“儿童优先”为核心，向我们介绍了幼儿园教研工作的立足点与核心理念。
周老师，以她特殊的讲座风情将幼儿园的办园特点做了一个绘声绘色的报告，给了我们一个唯美的视听享受。她的表情、音调，都深深地吸引了每一个听众。她始终以微笑和甜蜜的音色诠释幼儿园每个细节所寓含的深入教育价值。
当然还有很多教师有值得我学习的地方，例如：田老师的绘画锦集，每组画面都是一套系的作品，丰富的作品搜集让我们知道了一位优秀的老教师的教育沉淀；黄老师的主人风格，她始终将自己作为幼儿园的主人，吸引每一个听众走进她的世界；顾老师的“欢迎你到开幼来”较为全面地介绍了我们幼儿园各个园区的办园特点；还有田智敏老师的深入寓意，她深厚的文字功底，给了我们很多启发。此次推介会，不仅让我看到了每个老师对待同一件事情的不同视角、不同知道和不同闪光点，同时也让我有了很大的反思空间：我们都同处一个幼儿园，但是每个人对幼儿园的特点知道却存在鲜明的差异。是立足点不同？推敲深度不同？还是工作的内容不同？我想，最主要的还是心的振幅不同。假若，我是推介会的介绍员，我又会怎样介绍我的幼儿园呢？我一直都在摸索......
幼教培训心得体会总结篇九
首先我要感谢郭氏基金对这次培训活动的资助，感谢保靖县教育局，感谢湖南省幼教师资培训中心，让我们有如此宝贵的学习机会。在这十天的培训中，我们聆听了许多专家的精彩讲座。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。
这次骨干教师培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面是培训中我印象深刻的讲座：
陈跃辉老师在幼儿教师礼仪方面的阐述简要精辟，使我对教师文明礼仪有了新的认识。教师礼仪——是指教师在从事教育、教务活动、履行职务时所必须遵守的礼仪规范。
礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。它始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为，是适应时代的发展、促进个人进步和成功的重要途径。礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多了。马可连柯说过这样一句话“做教师的决不能没有表情，不善于表情的人不能做教师。
在以后的工作中我一定要注意自我完善，自我提高，自我发展，自我超越，提高自身的教学能力，做一位现代意识、服务意识强的教师，真正地做到为人师表。教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
1、正确把握数学内容中的概念。
教师正确把握数学内容中的相关概念是为幼儿提供高质量的教学活动的基本前提和基础。
2、充分挖掘数学内容中的关键经验。
——是对幼儿长远发展具有重要作用的经验;是由主动学习的幼儿通过活动自己建构起来的经验。
关键经验既可以表现为领域性或综合性的关键概念，也可以表现为一系列关键的学习过程、行为方式与技能和策略。
3、支持幼儿主动探究性学习。
(1)以游戏或贴近幼儿生活的方式设计、组织活动。
(2)精心设计有质量的问题。
(3)充分、科学地提供和运用操作材料。
(4)调动幼儿的已有经验进行学习。
(5)引导幼儿将探索和操作的体验进行疏理，上升为经验或概念——及时小结和总结。
(6)关注幼儿操作过程，处理好操作后的检查与全体等待时间的关系。
4、关注个体差异——让每个幼儿在原有水平上得到发展。
(1)多提供不同层次的小组活动;。
(2)投放多样的、不同层次的操作材料，提出不同难易程度的任务;。
(3)多提供数学区域活动。
听北京师范大学教育学部钱志亮教授的精彩讲座，从遗传学等多学科角度对人的差异性作了深刻的分析。钱教授讲到：我们看孩子的时候要带着一种感激敬畏的态度。
人得先天能力可以有差异，但做人的标尺应该相对一致，一个优秀的教师不是看他的课上的多好，也不是看他所教的班级成绩有多优秀，最重要的是看有没有引导学生怎样去做人，做一个向上、仁爱、勤劳、智慧、诚信、热情、勇敢、至善、至美的人，这样才是一个优秀的教师。
钱教授告诫我们在教育教学中要：感激生存，敬畏生命!珍惜生命，用心感动!倾心相助，引导生活!激发潜能，促进发展!人生就是一项自己做的工程。每天我们选择什么样的工作态度，决定了我们明天的生活。
感受之一是：要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们农村教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。如果我能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。
幼教培训心得体会总结篇十
第一段：引言（约200字）。
近年来，随着社会发展的进步，幼儿教育的重要性也日益被人们所重视。为了提高教师的教育水平和专业能力，不少幼儿教育机构推出了各种卓越幼教培训班。我也有幸参加了其中一期培训，在过程中不仅收获了专业知识和技能，更加了解了幼儿教育事业的意义和使命。
第二段：个人成长（约300字）。
在培训班中，我通过与优秀教师的交流和互动，进一步了解了幼儿教育的基本理念和专业知识。他们向我们展示了如何从理论到实践，如何在教学中关注每个孩子的成长和发展。在实践环节中，我们还亲身体验了教育游戏的魅力。通过与幼儿的互动，我深刻体会到教育的乐趣和成就感。此外，培训班还提供了丰富的资源和案例，让我更好地了解不同年龄段幼儿的特点和需求。
第三段：教育观念的转变（约300字）。
在培训过程中，我对教育观念有了新的认识和改变。从过去的注重知识传授到现在注重培养孩子的综合能力和创造力，我认识到幼儿教育的目标应该是培养能够独立思考和解决问题的人。同时，我也明白了教师的角色是引导者和启发者，应该为孩子提供宽松的学习环境，让他们充分发展自己的潜能。这种转变对我来说是一种深刻的领悟，也让我对幼儿教育有了更深的热爱和责任感。
第四段：团队协作的重要性（约200字）。
在培训班中，我们分组进行实践项目，培养了我对团队协作的意识和能力。在这个过程中，我们不仅要相互合作，还要互相支持和帮助。通过互相倾听、讨论和共同解决问题，我们取得了很好的成果。团队协作的经验也让我明白，幼儿教育是一个集体工作，只有通过团队的努力和合作，才能给孩子们提供更好的教育和成长环境。
第五段：结语（约200字）。
通过这次幼教培训，我不仅提升了自己的专业能力，也拓宽了对幼儿教育的认识。了解到幼儿教育的重要性和意义，让我更加坚定了从事这个行业的信心和决心。我将用我所学和经历，为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。期望在不久的将来，我们能建立更高质量的幼儿教育体系，让每个孩子都能快乐、健康地成长。